早上赖床、做作业拖拉……关于孩子没有时间观念的吐槽，每个家长估计都能滔滔不绝说上大半天。但抱怨归抱怨，如何培养孩子的时间观念，是每个家长绕不过去的必修课，也是育儿路上必须攻克的难关。
1、时间的概念太抽象
很多家长意识不到，时间这个概念，对于低年龄段的孩子来说是非常抽象的。很多家长在催促孩子的时候，会规定说“还有五分钟”，“半个小时之内必须……”。但其实小朋友真的不知道5分钟和半个小时有什么区别，更别说时间的重要性了。
2.没有形成良好的生活习惯
良好的学习习惯是建立在拥有良好生活习惯的基础上的，孩子在了解时间的意义，建立做事的节奏感后，才能在习惯养成的前提下，一点点建立起学习的好习惯。学习作业磨磨蹭蹭的孩子，在生活秩序方面通常也是没有条理的。
3、家长自身缺乏时间观念
很多家长没有意识到自己也有磨蹭的习惯，做事没有时间观念，耳濡目染之下，这份随意性会不知不觉的传给孩子。如果家长不改善自身行为，而一味要求孩子“快快快”，无疑是缺乏说服力的。
时间观念并非人生来就有，而是后天逐渐形成和强化的一种意识。重视孩子时间观念的培养，刻不容缓。越早帮助孩子培养较强的时间观念，可以让孩子越早获得高效的行动力。
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第一步：认识时间
家长要注意，讲道理的方式来给孩子灌输时间概念，比如“一寸光阴一寸金”，“时间就是金钱”，并不是好的方式。
回想我们小时候，是不是也很反感家长喋喋不休的说教呢？
建立时间的概念，可以从认识时钟开始。
长针是分针，短针是时针，走得快的是秒针……钟表盘上一格代表的是什么……
有了基本的时间概念后，要多给孩子亲身体验时间的机会。
比如：在等地铁公交的时候，告诉孩子“还有2分钟车就到了哦”，孩子能够自己体会到2分钟到底是有多久。
比如：用时钟告诉孩子，当长指针知道数字几的时候，就是洗澡时间了，再指到几的时候，就是睡觉时间了。
尤其要利用孩子感兴趣的事物来引导孩子认识时间，会加深孩子的印象。
比如：关于时间的有趣绘本，“老狼老狼几点钟？”的游戏……
孩子对时间长短的感知
是循序渐进的过程，
父母要经常性地利用各种时机与孩子一起体会。
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第二步：管理时间
著名心理学家埃里克森认为，如果孩子能够得到自我管理的机会和支持，他们就会发展出自主性、独立行为的能力和意志力。
生活中家长总是简单粗暴地为孩子安排好一切，做作业的时间、洗漱时间、看电视时间等等。
孩子只是机械性地完成父母的命令，脑子里丝毫没有时间这一概念，对孩子的身心发展无疑是不利的。
在很多事情上，家长应当给孩子充分的自由和自主权，首先让孩子自己决定，父母只是从旁引导。
比如什么时间玩玩具，玩多久，什么时间上床睡觉……
家长只是在适当的时机提醒孩子，“到八点了，你自己定的时间要睡觉啦”“十分钟到啦，玩具收起来，咱们约好的哦”
孩子亲自掌控自己的生活学习时间，不但能发展孩子的自主性，更加提高了孩子的时间管理能力，加强了孩子的时间观念。
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第三步：安排时间
大多数爱拖延，缺乏时间观念的孩子，做事缺乏连续性，没有目标引导，
这个时候，家长可以利用可爱的日历或日程表，帮助孩子规划日常活动 。
比如：，早上、中午、下午、晚上都要做些什么?
在和孩子一起商量后，将日常生活中每天必做的事情列出来，并规定好时间和时长，孩子和家长都严格遵守。共同营造井然有序、合理安排时间的家庭氛围，指引着孩子形成自己的做事节奏。
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第四步：正向激励
唠叨和催促反而容易助长孩子的磨蹭拖延心理，家长应当少点催促、多点鼓励。当孩子按时完成一件事时，加以鼓励或奖励，孩子受到激励，下次就会做得更好。
世界上最快而又最慢，最长而又最短，
最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，
而又最令人后悔的就是时间。
当孩子还在襁褓之中，父母是他们的时间管理者，
当孩子离开我们的怀抱，父母成为他们的时间监督者。
但父母子女终有别离的时候，孩子会踏上只属于自己的时间旅途。
我们只能陪伴孩子一程，无法参与他们的一生。
我们能做的，便是教会孩子掌控自己生命中，那些最易流失，而又无法复制的每分每秒。
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