高考对联历来是各校高考前的保留节目。今年，随着高考时间的推后，这些将祝福浓缩成短短两行字的对联也姗姗来迟。年年对联年年新，2020年长沙各校的对联，又是怎样一番胜景呢？我们不妨来一次“沙场点兵”。
随着高考脚步越走越近，考点纷纷按照考务要求挂上了高考对联。挂上鲜红的对联之后，学校的高考氛围立刻增添了不少。细看各校的高考对联，不仅激扬斗志，鼓励拼搏，不少学校还将疫情这个特殊的因素写进对联中，激励考生们不畏阻碍，迎难而上，在高考中取得好成绩，在人生旅途中走出好风景。
湖南师大附中
天铭仁勇万家忧乐在怀只待抟云直上
品赋公勤满腹才华作底定当展器无余
撰联/湖南师大附中语文教研组组长欧阳荐枫
解读：整副对联不故作高深，雅俗共赏，接地气，通天线，切教育，节奏铿锵，出句和对句环环相扣，层层铺垫，对仗工稳，独具匠心，言近旨远，境界开阔。上联扣“万家忧乐”命意高考，体现学校育人理念。下联“公勤”言品性，鼓励考生怀公平之心，挥勤奋之笔，展“满腹才华”，以充分自信考出佳绩，成为国家栋梁。（《湖南教育》主编、长沙市楹联家协会副主席刘秋泉点评）
长沙市一中
湘楚齐心袍泽携手勇驱疾雾中华自古存高义
洞庭问水衡岳观风勤育栋梁学子于斯寄壮怀
撰联/一中语文教研组老师徐国鸿
解读：上联赞颂疫情发生后，在党和政府的领导下，湖南湖北亲如一家齐心协力，全国人民团结一致，发扬中华民族甘于奉献、勇于牺牲的精神抗击疫情，展现出高昂的斗志和浩然的民族气概。
下联勉励深受湖湘文化熏陶的青年学子，要有高远的情怀，要贴近大地，了解国情民意，勇敢地接受国家的选拔，在国家最需要的地方施展自身才华，为国分忧。
雅礼中学
意气风发征海岳
蓬莱纵论振乾坤
撰联/省中小学美育研究专业委员会理事长胡党生
解读：意气风发，典出曹植《魏德伦》：“武皇之兴也，以通凌殘，意气风发。”形容精神振奋、气概豪迈。
海岳，典出葛洪《抱朴子·逸民》：“吕尚长于用兵，短于为国，不能仪玄黄以覆载,拟海岳以博纳。”此指大海和高山。
乾坤，一指《易》的乾卦和坤卦；二指天地；三指日月；四指阴阳、刚柔；五指国家、江山、天下；六指局势、大局；七指帝、后；八指玄虚、花招。在联中取第五个义项，如《敦煌曲子洞·浣溪沙》：“竭节尽忠扶社稷，指山为誓保乾坤。”
长郡中学
千丈文光射魁斗学子一朝颖出
四方爽气贯潇湘郡园七月鹏抟
撰联/长郡中学教师江猛
解读：上联“魁斗”，指魁星，主管文运的星宿。“颖出”，脱颖而出，指锥尖透过布囊显露出来，比喻本领全部显露出来。《史记·平原君虞卿列传》：“使遂早得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。”上联谓学子文才之光夺目，在国家抡才大考中脱颖而出。
下联“爽气”，既可指清爽明朗的自然风光，亦可指豪迈的气概。“鹏抟”指鲲鹏抟扶摇而上九万里，比喻学生一举化鹏，步青云横瀚海，前程远大。下联谓学生在清朗的七月郡园，凭借四方爽气，一时豪气，一举化鹏，扶摇直上九万里。
明德中学
揽天地才情吟成湖湘气韵
传濂溪正脉赋就衡岳风华
撰联/明德中学教师曹辉
解读：“天地才情”：放眼家国天下之才思情怀。“湖湘气韵”：著名文化学者余秋雨评价明德中学“湖湘气韵，半出明德”。“濂溪正脉”：“濂溪”，理学创立者之一周敦颐号“濂溪老人”；清代学者杨凯运有“吾道南来，原是濂溪一脉”之联句；“正脉”，湘学鼎定之所岳麓书院曾被御赐“道南正脉”，又与著名校友、古典文学专家刘永济所撰《明德中学校歌》中“濂溪通书，船山思问”相呼应。“衡岳风华”：即“心忧天下”“敢为人先”之湖湘文化与精神，与《明德中学校歌》开头“衡岳峨峨，湘流浩浩”相呼应。
旨在勉励考生弘扬百年明德文化、明德精神，放眼天下，向上向善，书写考场精彩答卷，成就人生精彩篇章；引领考生应当胸怀家国，传承薪火，不忘使命与责任，体现情怀与担当。
周南中学
揽天地入怀 看江山无恙 立命立心 自会豁然开朗
融经纶于卷 执彩笔生花 求真求善 定当美不胜收
撰联/周南中学教务处主任胡锦云
解读：上联讲立德立身，重在勉励考生要以家国天下为念；下联讲怀才用才，意谓祝愿考生考出诚信、考出水平、考出人生的境界。该联立足于教育立德树人的根本任务，通俗易懂，让考生一入考点而心领神会。
长沙市实验中学
独占鳌头惟湖湘后浪是举
共襄伟业舍楚汉群英其谁
撰联/长沙市实验中学高二语文备课组长杨准
解读：上联用“殿前曾献升平策，独占鳌头第一名”之典，扣影响甚广的“后浪”这一热词，化用成语惟才是举，切高考为国选才宗旨，祝福学子以豪迈之姿，奔涌向前，一举高中！鳌头、湖湘、后浪一以贯之，意蕴绵长。
下联寄语考生：青年是国家、时代的希望，青年学子应当仁不让，积极投身共筑中国梦的伟大事业中。长沙素有“荆衡胜地,楚汉名城”之称。“楚汉”二字既指长沙，也暗指地处湘楚大地古汉名迹的长沙市实验中学。化用成语舍我其谁，与上联遥相呼应，豪迈慷慨，酣畅淋漓。
潇湘晨报记者沈颢长沙报道
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