《一面五星红旗》教案
一、课件导入:
1.播放奥运会中中国国旗徐徐上升的情景,天安门广场、学校的升旗仪式,航海船只上飘扬的国旗,首次登上珠峰、南极都要插上国旗。播放歌曲《五星红旗>>
每一次国旗冉冉升起,都让我们心潮澎湃,热血沸腾。今天我们继续走进这个这个感人至深的故事。
2.板书课题,齐读课题。
3.导语:是啊!五星红旗在这些地方冉冉升起,代表着我们祖国的骄傲。一面五星红旗在一位身处异地他乡的中国留学生身上,也发生了一件感人至深的故事。请同学们齐读课题:一面五星红旗
二、初读课文,整体感知:
上节课我们学习的生字还记得吗?那老师要来考考你们了!首先请同学们来读字组词
1.出示第一组词:筏子 脖子 鼻子
师:不要小看轻声,读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。
2.出示第二组词:难读的四字词语,你会吗?
壮胆鼓劲 平等交易 竖起拇指
无影无踪 荒无人烟 身无分文
趔趔趄趄
齐读
3.过渡语:对,读词时就该这样,声音响亮,口齿清楚。那么。在这个句子中有几个多音字,你能把它们找出来,并读准它们吗?
句子:收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。
① 自由读;
② 指名找多音字,读;
③ 齐读。
4.孩子们,读课文就这样,注意轻声,注意难读的词,还要留心多音字,把字音读准确。现在,你可以用你喜欢的方式再一次读课文,课文中还有其他的多音字,难读的词,你要特别留心。边读边思考,课文讲的是谁和谁发生的事?是一件什么事?
5.交流:课文讲的是谁和谁发生的事?(留学生和老板发生的事)
① 是一件什么事?你能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗?
② (点拨:留学生怎么了?老板要留学生干什么?结果怎样③ 指名一人;
④ 再指名;
⑤ 同桌说一说。
三、学习课文,自主探究,朗读感悟:
课题是“五星红旗”,文章从头到尾,都紧紧围绕“五星红旗”展开。请你再整体阅读课文,划出文中描写五星红旗的句子,看看课文有几处写到“五星红旗”?
(1)、将学生找到的关于红旗的句子在课件(word)上显现。随机正音。
(2)、引导学生概括第一处标题:手举五星红旗
(3)、再读句子,照样子列出其他标题
脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗
四、精读感悟,体会“我”的爱国情愫
1在四处描写国旗中最让你感动的是哪一部分?
(1)自由地朗读4-11小节。想:从哪些词句中可以看出我爱国旗、爱祖国的情意。
(2)交流,让孩子们充分发表自己的想法
A“我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然那么鲜艳。”
(1).老板看到我脖子上的红旗,惊奇地问:“那是什么”时,我犹豫了一下。我在犹豫些什么?
(2)关注“慢慢解下来”、“展开”细微的动作——动作小心,爱护国旗。
(3)“这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然那么鲜艳。”在我眼中,红旗依然那么鲜艳。红旗陪着我,经历危险和困境,却依然那么鲜艳,国旗依然保持她的神圣和庄严,表达我热爱国旗的赤子之心。
(4)朗读指导。
B我愣了一下,然后久久地凝视着手中的国旗。
(1)当老板告诉我可以用这面国旗换面包时,我愣了一下,久久凝视着手中的旗帜。当时,我在想些什么呢?
2充分交流,随机引导学生联系上下文回答:
A在漂流失事后,我的处境是怎样的?——又累又饿、随时会倒下,急需帮助。
“头和身子被撞了好几处”、“筏子和背包都无影无踪”、“在荒无人烟的大山里”转了近三天。(读得低沉)。在这样的情况下,面包是我的救命粮食。但我不能拿国旗去交换,因为她是祖国的象征。她的价值高于救命的面包,高于我的生命!
B我在漂流时带上国旗,说明我是中国人,希望祖国陪伴我,希望国旗能陪伴我渡过漂流中的困难;在遇到危险时,我先想到把国旗系在脖子上,她不能丢。在历经困难后,国旗仍然那么鲜艳,她那么神圣、庄严不可侵犯。我不能拿她换面包。
3朗读指导
A我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走。
(1)摇头:断然拒绝!
(2)吃力、趔趔趄趄、摔倒:无法支撑却还不愿意交换国旗。维护国旗的尊严、祖国的尊严。
(3)读得干脆,坚决。
五、老师总结:体会文中的写作方法:
在我心中,国旗比我的生命更重要,祖国的尊严高于一切。文中的“我”自始至终没有说一句话,但却用神情、动作、表情等体态语言表达了自己内心的想法。这是一种很巧妙很传神地描写人物内心活动的写作方法。希望同学们今后在写人的文章中用上这种写作方法。下去以后写个小练笔也可以。
六、总结提升:
学到这里,你一定有很多话想对文中的我“说”和面包店的老板说,想对他们说些什么呢?
我想对中国留学生说:————————————————
我想对面包店的老板说:————————————————
七、拓展延伸:
1、联系生活实际谈谈:我们小学生在平时怎样做,也是爱国的表现呢?(好好学习,报效祖国。每天坚持系红领巾。每周一升旗仪式时肃立等。)
2、课件播放歌曲《红旗飘飘》,学生大声齐唱。
八、板书设计:
“我” (拒换面包) 面包店老板(敬佩感动)
犹豫、 一脸无奈
久久凝视、 竖起大拇指
(爱国) (尊重)
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