经过高考一轮复习后，你孩子的英语成绩总是徘徊不前？他是不是遭遇到传说中的“高三复习高原反应”？那就看一看你孩子身上有没有以下问题：
2000个常用核心词汇和基本用法，你的孩子有没有掌握？
高考阅读理解中常见的1700个阅读词汇，他是否认识？
高考完形填空重点考查的300个熟词生义，他已经胸有成竹？
他的任务型阅读得分，是不是总无法突破6分？
如果你的孩子身上出现过以上现象，那就说明他遭遇到高三英语复习的瓶颈了。这时候，要回归语言学习的原点，阅读词汇和经典语段的大量输入。任何一门功课的学习，都要经历一段死记硬背的过程。对于英语来说，背单词的过程无疑会是枯燥乏味的，但是这道坎，你必须迈过去。
有统计发现，从3,000个单词的词汇量到10,000个单词的词汇量之间，读者每增加1,000个单词的词汇量，理解率大约增长7个百分点。这个道理用脚后跟也能想明白，如果在文章中碰到过多的生词，读者就会像《红楼梦》中的刘姥姥进大观园一样，到处东张西望，无法把注意力聚焦到到文章的主要观点和事实上来。再说了，阅读理解中生词过多，容易让读者产生沮丧情绪，丧失阅读兴趣。
有的学生认为，背单词不宜操之过急，讲究循序渐进，稳扎稳打，一天背20个单词就行了。这是真的吗？一天背20个单词，要等到哪一天，才能实现“滴水穿石”呢？很显然，这种添油战术，是形成不了战斗力的。要能读懂一般性的真实阅读材料，读者的阅读词汇量不能少于5000。
所以，我们提倡集中大量快速记忆单词，降低词汇学习的起点，先让学生初步熟悉常见的阅读词汇，然后再接下来的阅读中再逐步掌握。北师大程晓棠教授的一句话非常经典，对我的启发很大：与完全掌握10个单词相比，认识50个单词的意义更加重大。
全国著名英语教师葛文山手把手教你背单词：
第一步、准备一本合适的高考复习词汇书
在挑选词汇书时，要看一下是不是最新版，里面是否附有巩固练习。《高考英语词汇练习册》就有两套侧重点不同的巩固练习，一个简单一点，侧重核心词汇和基本用法。另一个难度大一点，重点复习高级词汇和熟词生义。
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