初高中衔接

记英语课堂笔记，对于中学生提高学习效率至关重要，但是，许多同学刚刚升入高中，对如何做高中英语课堂笔记不了解，或者延续初中的做法，老师在黑板上写什么，他就在笔记本上记什么，老师提醒记下来，他就记下来，如果老师不在黑板上写，或者老师不提醒，就只管听，不去记笔记。

其实，随着同学们的身份从初中生变为高中生，课程内容自然也发生了非常大的变化，老师的课堂教学模式也与初中大不相同。

初中阶段，由于同学们年龄较小，课程相对注重基础，英语老师讲课时，一般会比较照顾学生，老师的板书会写的比较详细，同学们如果自己写不下来，可以照老师写在黑板上的内容抄，老师也会有意识地等待同学写下来。

高中阶段，一节课的教学内容一般比较多，教师讲解的密度比较大，同时，老师在课堂上更强调学生“自主”地根据自身情况，把自己认为老师所讲的重要内容记录下来，而不必记录老师的每一句话，记什么，不记什么，老师有时会提醒，有时不提醒，大多数情况下，需要同学自己做出判断！这说明，学生对所记笔记的内容有一定的自主性，需要边听课，边思考，边记录，要有所选择！也就是，不但要记笔记，而且要学会记笔记。

一般来说，高三英语的学习笔记，包括三个方面的内容，一是课前预习或自学时所做的笔记，内容主要的发现的问题，难点或重点，是自学过程中的“成果”；二是课堂上老师讲授的重点内容，听课过程中发现的问题和收获；三是课后对课前、课中笔记的整理和归纳。这三个阶段的笔记体现了学生英语学习的过程，互相衔接，递进和补充，逐步深入，学生对知识的理解和掌握才能一步步落实。

高中英语学习笔记应该有如下特点：

1. 体现出每个同学英语学习的个性化特点，大家虽然同一个班，同一个老师上课，到笔记本上的内容除了相同的内容之外，更应该体现出每个学生自己的特点！

2. 高中学生的英语笔记，应该以“英语句子”为主体。如果一个同学英语笔记本上的汉语比英语还多，那就是不合格的！笔记本上应该的内容应该是英语材料的积累，而不应该是题目或语法讲解为主。

3. 高中生的英语学习笔记，应该有一定的量。也就是说，不管我们读了一篇文章，还是学了一篇课文，还是做了一套英语试卷，都应该把自己认为重要的内容（英语句子）记录下来，天天坚持，积少成多。

4. 高中生的英语笔记，应该是认真书写，工整干净的。高考“书面表达”对学生的书写能力有很高的要求，同学们平时就要养成规范书写的习惯，长期下来，才能养成规范书写的能力。

好了，同学们，主要大家能够及时调整记英语笔记的方式，就能很快适应高中英语课堂的节奏，从而为提高自己高中阶段的英语成绩打下坚实的基础！

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