写下这个题目，又有一些忐忑不安起来，忐忑的原因是，想说未必能说得清的。写下这个题目，源于看到网络上有很多的必读书目，稍微一搜，便可见到，小学生必读100本，初中生必读100本，大学生必读100本，人生必读100本，当然还有高中生必读100本一类的。有了那么多的必读100本，我想，里面有重复的，也有不重复的，无聊的我再无聊也不会无聊到计算一下重复的有多少本，再计算出人生必读的到底有多少书，因为我估计着，这必读100本也说，300本也罢，本身就是一个无聊的“人”或“组织”给弄出来的，所以，他无聊，我便没有无聊起来。尽管网络上说的名头大得吓人，比如，人生必读100本，是新华网搞的，大学生必读100本是教育部搞的，还有说是清华北大搞的，但是，具体到“谁”搞的，却是谁也说不出是“谁”的。写下这个题目，我也不会列出300本书的名目的，因为，我想，必读是一定，人一生中除了上学的课本以外，不止必读300本书的，但是，书目未必一定要列出来的，列出来了，便是不科学的了，至少，我是这么认为的。
读书好，多读书，这是毫无疑问的，如果对这个有疑问，肯定是脑子有了问题，也就没有必要再说这个话题了，聊也没得聊的。有几句话便能说明问题，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；书籍是人类进步的阶梯；读书破万卷，下笔如有神等等，虽然，我前几天还弄了《万卷书》调侃调侃，但是，我真的不反对读书且不反对多读书的，只是对毫无目的读书或者读不好的书有所看法而已，虽然，这看法也只是看看而已。看到了网络上这么多的必读系列，于是，就又萌生了一个不合时宜的看法，那就是，这“必”读，不读也罢。
我们可以从题目的字义上侃一阵子，首先就是一个“必”字。这不是文言文，很容易理解的，就是必须，就是一定，就是“要”，就是“得”，那么，就出现一个问题了，这些书真的和我们的人生有关且作用巨大吗？我的答案是：否。
当然我还是声明一下的，我说不必读的书，并非真对此书，特别是我以下举到的例子，这些书，毫无疑问，在它那个领域里，一定是佼佼者，能选入必读100本，那一定是出类拔萃的书，为什么声明，只为不想让人误会或找麻烦，但是，如果真有人找麻烦的话，一定成全我了。哈哈，两个字加在这里，轻松一下。
比如吧，初中生必读书之一《中国古建筑二十讲》,我们可以想一想，古建筑很美，参观一下，欣赏一下，未必不可，但一定要一个初中生去读古建筑二十讲，实在是不人道的，害人的，如果，这个初中生，对古建筑很有兴趣，且可能会在这个方向上去研究去探索，那就又再一说了，只是，如果真有哪个初中生对此有兴趣，你不让他必读他也会必读的话，则又可能对另外一个方向的书籍没有兴趣，比如《人之初——人类基因计划透视》，我只看题目，这两本书很有可能不搭界的，还有很多领域，比如法律，比如宗教，比如哲学等等。
再比如吧，大学生必读书之一《西方文艺理论史精读文献》，西方文艺理论值得研究吗？值得，值得看吗？也值得，但那是研究那个方向的学生们看的，不研究这个方向的大学生，看这本书的好处在哪呢？看不出来，唯一能知道的便是，哪位同学若真的看了，那就是可以问心无愧地说，我看过《西方文艺理论史精读文献》这本书了，至于看过后，作用是什么，真的不知道。同初中生必看书一样的话题，那就是，不学这个专业的学生，对西方文艺理论有兴趣，同样可以不必看也看的，但是，我们没有必要让所有大学生们“必”看呀。
还可以再比如的，《史记选》这是初中生大学生都“必”看的，虽然现在国学很时髦，都可以以会几句国学经典而自孤芳赏一下，但是，如果不是学历史的，研究历史的，恐怕看《史记》的人不会太多，至少自觉看的不会太多，虽然是史记选，不是《史记》全文。我们可能会在领略其它知识的时候，翻一翻搜一搜几个有名的《史记》故事甚至于《二十四史》故事，但是，要系统地看却也未必有必要。话又说回来，《史记选》还是一定比上面列的《西方文艺理论史精读文献》《人之初——人类基因计划透视》《中国古建筑二十讲》有看头的。
其实，还可以再比如下去的，不比如下去，是不想再啰嗦，因为，看了上面的话，你也许明白了我的意思，既然也许明白了，就没有再比如下去的必要。
从题目上的字义可以侃一阵子的还有一个数字，那就是100。100本，这或许不是一个大数目，但是，对于一个上学的学生来说，却是一个大数目了。初中三年，要“必”读100本，一个学期读几本，好像就是小学数学能解决的问题了。读一本书用多少时间，这个因人而定的，有人一目十行地读，有人逐字逐句地读，如果一个“必”读书，用一目十行去读，恐怕就显得不太重视了，那“必”字也显得不那么重要了，而且，如此读下去，“读”的作用也不见得那么大了。所以，读一本书，用个十来天还是很正常的。也许有的书只用一两天就能读完，但是，更多的必读书还是要用十来天甚至于更长时间才能读得完的，如果用十来天读一本必读书，100本书读下来，用多少时间，也是小学数学能解决的问题。但是，必读书，读是读了，问题就来了，学生在校期间则读“必”读书呢还是学必学课本呢？家长对这个问题是很明白的，那就是必学课本是一定要学的，不然，上学就失去了意义了。初中如此，高中如此，大学也是如此，唯一不如此的是，大学一般不再有升学考试了，所以，及格就是目标了，没有必要去弄那个高分了，可以腾出更多的时间来读这些必读书目。或许，大学生必读书更有“必”的意思在里面。
上学期间的必读书，理所当然地应该算作人生必读书目之中，所以，加上有人推荐的必读书，我想，300本应该是一个很保守的数字了。学上完了，参加工作了，踏入社会了，也就有了更多的时间去读书，这就是人生必读书的话题了。不知道，这人生必读书是哪个人想出来的，并且，想这个点子的绝非一“人”，不然，就不会有那么多版本的人生必读书。下面只列举了两种。我很不明白的是，我是一个农民，为什么要去读什么《西方哲学史》呀，《资本论》呀，《孙子兵法》呀。我是一个工人，为什么要去读《物种起源 》呀《佛教的见地与修道》呀，《时间简史》呀，我是一个士兵，为什么要读什么呀什么呀什么的……
网络上到处可见的必读书，如果你看到了，你可千万不要以为你拣到了宝贝，如果你认为这是宝贝，或许会误了你的时间甚至于一生的。在360图书馆里，随时可看到有人收藏了如获至宝的必读书目，相信收藏这些的，一定有自己的用途的，比如一些年轻的父母亲，就会教育自己的孩子，看看，人家教育部新华网清华大学北京大学都公布了，这些书，是你这个年龄段的人应该必看的，你一定要抽时间看这些书，这样才能学得好学得多用得上，你将会终生受益的。比如一些比较相信“权威”的人们，会说，这权威部门都说了，这是人生必读的书目，我要有一个完美的人生，就一定要读读这些书的，于是，也就不管用得着用不着，就读了下去，于是，时间与精力也就在这“必”读中白白流失掉了。当然，更多的人还是清楚的，这“必”字对于他们并没有那么必要。
我以为，尽管我以为的并不一定是我以为的，但我还是以为一下。人生应该读书，应该多读书，读好书。但是，一定要有选择的读，读自己有用的书，读自己感兴趣的书，那些你自己看着书名就很陌生很感觉没有意思的书，不读也罢，毕竟人家作者也不是为了你才写的这些书。你是一个机械工人，多读一些机械类的书籍应该很不错的，你是一个医生，多读一些医疗类的书籍应该也是很不错的，你是一个考古工作者，读什么书，用不着明说的，尽管这类书更无趣更枯燥更没有看头。
下面链接了几个必读书目100本。
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