学生很聪明为什么却不爱学习？
换了老师学生怎么对学习没兴趣了？
成绩不好的学生还有出息吗？
学生很勤奋为什么成绩上不去？
还有比学习成绩更重要的吗？
习惯可以决定命运吗？
要不要给孩子报课外班？
该奖还是该罚？
孩子会输在起跑线上吗？
什么样的课堂能够吸引学生？
这些问题困扰着许许多多的教师和家长。
本书从教育心理学的角度对这些问题进行了细致、全面的分析，帮助我们理解各种教育现象，理解学生，并学会利用心理学知识来解决各种教育中的问题。
好懂好用的教育心理学：解决学生学习的10个困惑
赵希斌
华东师范大学出版社2012年8月出版
内容简介
本书用教育心理学的知识解释了如何激发学习动力、提高学习成绩、养成良好的学习与行为习惯、优化师生和亲子关系等问题，探讨了使教育和学习更有效的方法与途径。
书中呈现的大量真实的教育教学案例将成为桥梁，帮助我们将身边的教育教学现象和教育心理学知识紧密联系起来，促进我们对教育心理学知识的理解，提高我们的教育教学水平。
作者介绍
赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。近10年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场，受到教育行政人员和教师的欢迎。
目录
前
1 学生很聪明为什么却不爱学习——决定学习动力的直接因素
平平是一个聪明又开朗的孩子。他爱看课外书、知识面广、爱思考和提问。可是平平的妈妈很发愁，因为从一年级开始平平就对学习没什么兴趣，当时妈妈想也许是刚上学不适应，可现在已经三年级了，平平仍然没有学习的动力，上课不专心听讲，作业潦草敷衍，做一会儿作业就喊累……
2
小宇进入一所新的学校。让妈妈着急的是，小宇就像变了一个人。在原来的学校，小宇阳光开朗，学习努力，成绩也很好，可到了新的学校，小宇明显变得不爱学习了，尤其是数学，原来一直是小宇最喜欢的学科，可现在不仅考试成绩差，而且有时甚至还不写作业……
3
斌斌是一个不爱学习的孩子，学习成绩也较差，可是，斌斌一点也不笨，只要是他感兴趣的事情，他就会非常投入而且学得特别快。斌斌妈妈的一个同事跟她说：“初二可是关键阶段，孩子不愿学你就得逼他学，不然将来上大学就没指望了，这辈子就毁了，你可不能心软。”
4
红霞是一个非常用功的孩子，每天做奥数题都要花一个小时左右，非常吃力。老师教过的内容，她照猫画虎可以做出来，但题目稍微变化一点她就不会了。老师对她说：“我知道你非常用功，但是要想有进步，你还得多动脑筋，掌握做题的方法，要提高自己的思维能力。”
5
中央电视台《看见》栏目曾专访了一个十六岁的学生——张炘炀，全国年龄最小的博士生。张炘炀说：“我博士出来，我连住的地方都没有。博士毕业有用吗？”于是，他要求父母全款在北京给他买房，还说，“本来最希望我留在北京的就是他们，他们应该为此努力”。
6
小华的妈妈坐在沙发上织毛衣，目的是盯着小华学习。小华的屁股上像是长了刺，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一会儿喊作业太多，一会儿喊作业太难，好像有多动症似的，可是看动画片、玩游戏，小华能一动不动坐上一个多小时呢。老师说小华的学习习惯不好……
7
小帅的妈妈遇到一个棘手的问题——要不要给小帅报课外班。小帅的同学有的从一年级开始就上课外班，英语、作文、奥数等，现在临近小升初，大部分同学都上了各种课外班。妈妈知道小帅不喜欢上课外班，可如果不上的话，不但小升初时成绩会受影响，将来上了初中也可能会跟不上……
8
宋老师是一个新老师，她遇到的最大的困难就是管不住学生，班上总是乱糟糟的。宋老师曾试着表扬班上一个总是捣乱的学生，可没想到学生听了她的表扬，竟然冲她翻了个白眼，一脸的不屑。她也试过狠批学生，让他们罚站。可是，这些都没用！学生根本不怕，越惩罚越和老师对着干……
9
小枫五岁了，正在上幼儿园大班。小枫的妈妈这两天心烦意乱，同事的孩子和小枫同岁，现在会背好多唐诗，能认的字快有一千个了，还参加了“学前班”，已经开始学小学一年级的内容了。看着天天疯玩儿的小枫，妈妈有些后悔，也有些害怕了，难道小枫真的“输在起跑线上”了吗？
10
王老师是一个从教5年的小学老师，他发现自己处于“瓶颈期”了。在教育教学的多方面已经积累了一些经验，但还有相当多的问题解决不了，如怎么提高学生的学习兴趣，怎么应对班上几个“特殊学生”，能否用更温和、更人性化的方式代替强硬的方式管理班级而又不致混乱……
联系客服
