教育工作文档

关于建立教师师德师风检查制度的工作方案

近年来，我们学校高度重视师德师风建设，规划了师德师风三年行动计划，制订并提出了一系列加强师德师风建设的工作方案和措施，教师的师德师风得到了整体提升，涌现出了一批“师德楷模、标兵以及第一届、第二届十佳我最喜欢的教师和明星班主任等。广大教师行为世范，甘于奉献，辛勤耕耘，赢得了社会的尊重和学生、家长的满意。但同时也看到，学校教师的师德师风建设也存在着一些问题，与教师职业道德规范要求相违背的现象时而出现。
为进一步加强师德师风建设，切实解决师德师风建设中存在的不良倾向，构建师德建设长效机制，现根据《慈溪市关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》（慈教〔2012〕296号）文件精神和要求，结合我校实际，从2012年起建立教师师德师风检查制度，每学期第二个月对师德师风进行检查。现制订师德师风检查工作方案：
一、检查的对象
学校在编教师
二、检查的原则
坚持正面教育与惩处相结合；坚持宣传引导与总结经验教训相结合；坚持专项检查与整改提高相结合。通过对师德师风建设工作的专项检查，切实解决师德师风中存在的问题，进一步提升教师队伍师德水平和整体素质。
三、检查的内容
（一）学校
1、师风制度建设及实施情况。主要检查根据国家和各级教育行政部门的有关规定和本单位实际，建立和实施师德师风制度的情况。
2、师风教育培训情况。主要检查根据国家和各级教育行政部门的有关规定和本单位实际，开展的师德教育培训情况，包括新进教师岗前师德培训、班主任培训、教师师德集中专题培训，以及单位组织的政治学习和师德教育情况。
3、师风监督管理情况。主要检查日常对教师和单位师德师风的监督管理的落实情况，包括学生、家长和社会对单位和教师师德师风的反映、举报情况，以及查处和整改落实情况。
4、师风奖惩制度情况。主要检查对教
社会三位一体的师德评价体系；是否将师德建设列入对学校考核、评估的重要内容；是否组织开展了师德集中培训（包括师德主题培训活动）、新进教师集中培训、班主任培训；是否将所属各学校师德情况进行归档（包括各学校的师德建设情况，师德举报及查处情况、奖惩情况、年度师德自查情况等）。
二、对中小学校（幼儿园）的检查内容
《中小学教师职业道德规范》以及依据该规范学校制订的禁止性规定是否在学校醒目位置公开；是否设有畅通有效的投诉举报电话；是否有行风监督员；是否对教师建立了学生、家长、社会三位一体的师德评价体系；是否定期开展师德师风分析制度；是否每年开展师德主题活动；是否将教师师德情况归入教师本人档案（包括教师参加的师德培训、举报查处记录、奖惩记录、年度总结等）。
三、对教师的检查内容
主要是检查执行《中小学教师职业道德规范》以及依据该规范学校制订的禁止性规定情况，主要通过问卷、教师互评等方式，重点了解教师是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生；是否体罚或变相体罚学生或歧视学生；是否进行有偿家教或补课；是否存在利用职务销售或强制推销教辅资料，以及其他利用职务之便谋取私利的情况。
同时将采取适当方式对教科研部门有关人员的师德师风情况进行检查。

 

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——慈溪市第三实验小学2013年教育宣传工作要点

2013年，是全面贯彻党的十八大精神第一年，是完成“十二五”教育规划任务承上启下的重要一年。学校围绕“在规范中求创新，在创新中求发展”的工作思路落实的关键一年。
学校教育宣传工作将以科学发展观为指导，按照学校围绕“在规范中求创新，在创新中求发展”的工作思路，充分发挥新闻宣传的导向
以学校五年工作方针为指引，以林校长提出的“全面深化学校教育改革 全力服务学生健康成长”的工作思路为方向，不断转变学习、工作方式，完善心智模式，践行目标管理和精细管理理念，以教育科研为先导，以校本教研为依托，以赏识激励为手段，以教师自主和谐发展为目标，积极搭建教师展示、成长平台，不断探索教师成长策略，努力促进教师师能的全面提升等经验和做法。
4.学生发展中心以学生全面实施素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学的完善与实施，探索“有效教学”的规律，提升学校教学质量，全力服务于学生健康发展以及推进素质教育，提高各级各类学校办学质量和水平。抓好中小学生“减负”，实施“轻负高质”教学模式的有效方法和成功做法。
5. 学校安全工作始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监督，最大限度避免学校安全事故的发生，切实维护学生的合法权益，保障师生安全，确保正常的教学秩序和学校稳定的经验做法。
6.学校少先队结合学校“在规范中创新，在创新中发展”的工作思路，以“争当四好少年，争做五星队员”为主旨，坚持求真与务实并进，力求创造与发展，让学生在快乐中学习，在快乐中体验，在快乐中创新，使少先队工作真正落实到学生的学习生活中。大队部将围绕“五星争卡”主题教育活动，引导学生积极争得文明卡、好学卡、创意卡、健康卡、活力卡，深化“明德、博学、行健、日新”的校训，既抓活动，又抓建设，为少先队员的健康成长和素质教

 

以“八树八反”举措，扎实推进教育系统作风建设
教育局长在2013年作风建设会议上的讲话摘要

十八大报告强调，要把努力办好人民满意的教育作为出发点和落脚点，坚持教育优先发展，坚持把立德树人作为教育的根本任务，坚持全面实施素质教育。
一、统一思想，充分认识开展作风建设活动的重要意义
1．正确认识成绩，牢牢把握团结进取的大局
近年来，全区教育系统开展了“三思三创”、“争先创优”等主题教育活动，签署了“四项禁令”承诺书，公布了规范办学的七项要求，组织了校长回归课堂等活动，加大了对有偿家教、体罚学生等有现象的查处力度，有力提升了队伍的作风建设水平。总的来说我们的作风建设是好的，教师队伍是一支在社会上广受尊敬的队伍。
在全体教育工作者的共同努力下，过去一年来，教育教学工作取得了一定的成绩。鄞州教育局成为宁波市唯一一家受国务院表彰的全国“两基”工作先进单位，高分通过浙江省义务教育均衡发展评估，获得省、市级集体荣誉117
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减料，甚至阳奉阴违。七是民主意识不够强。个别单位不认真落实政务公开要求，民意渠道堵塞，办事不够公开透明。八是廉洁意识不够强。个别同志法纪观念淡薄、自我要求不严，没有严格执行“四条禁令”，存在有偿家教、违反社会公德的现象。
这些现象的产生，客观上是受社会不良风气的消极影响，造成个别干部职工价值观扭曲；主观上是我们学习教育不够，抓制度管理不够，抓督查巡视不够。虽说这些现象只发生在少数人甚至极个别人身上，但正扰乱着广大干部职工的思想，影响着广大干部职工的作风，挫伤着愿干事、能干事者的积极性。
针对突出问题，狠抓工作重点，我们要着力树立八种意识、反对八种行为：
树立开拓创新的意识，反对因循守旧。引导广大干部、教师进一步加强学习，开拓思路，鼓励创新，倡导进取，在我们的队伍中形成敢闯敢为、勇于探索的工作风气和氛围。反对固步自封，不思进取，不敢创新。
树立求真务实的意识，反对夸夸其谈。引导广大干部、教师发扬求真务实的精神，具备知行合一的态度和付诸实践的决心，一步一个脚印地把鄞州教育事业做到实处，推向前进。反对不脚踏实地，纸上谈兵，浮躁浮夸。
树立爱岗敬业的意识，反对敷衍塞责。引导广大干部、教师牢记理想信念，增强责任意识和职业荣誉感，做到尽忠职守，甘于奉献。反对在岗不履职，在职不尽责，不作为、乱作为。
树立热情服务的意识，反对推诿扯皮。引导广大干部、教师增强服务意识，严格执行首问责任制、限时办结制，真诚、热情、细致地服务师生、服务学校、服务社会。反对服务意识不强、服务态度生硬，办事效率低下。
树立顾全大局的意识，反对本位主义。引导广大干部、教师树立全局“一盘棋”思想，坚持民主集中制的“四个服从”原则，自觉维护大局。反对大局意识模糊，工作配合不力，步调不一致。
树立令行禁止的意识，反对政令不畅。引导广大干部教师严格执行上级文件、政策，切实做到令必行、禁必止，确保政令畅通。反对在政策执行过程中拖泥带水、偷工减料，甚至阳奉阴违。
树立民主团结的意识，反对自以为是。引导广大干部加强校务、教务、党务三公开，注重民主建设，遵守民主议事原则和章程，坚决纠正损害师生利益的做法。反对办事不公开透明、搞一言堂，不采信民意。
树立廉洁自律的意识，反对以职谋私。引导广大干部、教师坚守底线，自觉遵守“四条禁令”和各项纪律，弘扬社会公德、职业道德和家庭美德，树立系统的良好形象。反对法纪观念淡薄，自我要求不严，作风随意散漫。
结合“八树八反”，对机关干部和部门同志，作风建设的重点是抓服务态度和办事效率；对校长、园长，作风建设的重点是抓工作作风和创业创新精神；对广大教师，作风建设的重点是抓师德师风建设。
三、分步实施，保质保量推进作风建设的各阶段工作
作风建设活动分三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动，提高认识（2012年11月）
各单位制定工作方案，广泛宣传发动。通过集中动员、自学、报告讲座等形式，认真学习加强和改进作风建设的有关文件、政策，并联系实际开展讨论。
会议后，各学校（单位）要深入学习会议精神，制订实施方案，于12月10日前上报教育局。镇（乡）、街道教辅室要对因会场原因，未参加会议的学校进行专门的动员部署，把活动延伸到村校和民办学校、民办幼儿园。
第二阶段：自查自纠，整顿改进（2012年12月—2013年4月）
在自查自纠环节，主要任务是二项：一是对照“八树八反”，开展不同层面的问题查找；二是开展“四