指导专家：陈萍 北京大学心理学博士
1. 先提高注意力再学说话
七八个月的孩子对语言很敏感，这时正是婴儿开始模仿学习语言的时期。你可以多和她做语言游戏。和她说话、念歌谣，都是适合这个年龄的活动形式。平时多带她接触周围的人和物，增加她的见识，这样才能“言之有物”;当宝宝关注一个物品或一项活动时，你可以适时地告诉她这个物品的名称或描述活动的特点;也可以用语言辅助其他手段来引导宝宝的注意，这样她就会逐渐意识到语言是一个重要的、有效的沟通手段。
2. 不必刻意纠正发音
孩子1岁前叫“爸爸”、“妈妈”是无意识的。当他开始有意识地学习语言时，不一定就能用“爸爸”、“妈妈”这些音来称呼人。他把什么都叫“阿姨”，是因为他这时发音能力还很不完善。只要孩子的理解能力没问题，就不必担心。孩子在学习语言过程中难免会犯语言“错误”，父母不必刻意去纠正，否则会打击孩子学说话的积极性。
3.不说出来并非不理解
19个月只会说“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”确实有点晚，但不一定不正常。儿童的语言发展的模式会有差别。有的孩子很早就会说话，而有的孩子语言理解能力虽好，但开始说话的时间很晚，这都是正常的。只有少数儿童会有语言发展异常，表现为语言理解、社会交往、情感表达上的一系列滞后。如果只是说话晚而没有其他方面问题，就不必太担心。个别孩子两岁以后才开始学说话也是正常的。如果其他方面也有些落后，则需要到心理咨询机构或医院的精神科去咨询和测查。
4.找找听力等原因
首先要看孩子的智力发展是否正常，其次看他的社会交往和情绪发展是否正常。如果这些都没有问题，就可能是语言发育迟缓。如果是智力落后，就要针对智力发展进行训练;如果是人际交流或情绪发展存在问题，就有可能是孤独症。不同的问题需要采取不同的办法。孤独症需要到专业机构接受专门的人际训练和语言训练，父母很难独自完成。
另外可以分析一下孩子不说话的原因，比如听力是否正常?是否完全不关注外界?如果不存在这些问题，应该可以通过一定的措施来促进孩子的语言发展。
5.兴趣可能在别处
儿童语言发展存在很大的个体差异。两岁多的孩子口齿不清，这种情况并不少见，尤其是在男孩子中比较普遍。有些孩子兴趣可能是在动作、操作活动上，对语言或人际交流不是很感兴趣，这也会使得他语言学习或语言发展上不尽如人意。只要孩子的智力发展、与人交流没有问题，语言发展上的暂时落后不必担心，一般到四五岁后孩子的语言表达能力就会明显提高。儿童的语言学习是在不知不觉中进行的，刻意教他学说话，可能会导致孩子的抵触情绪，反而不利于语言发展。父母可以通过重复、扩展孩子的话，让他知道怎样表达更恰当;经常谈论他感兴趣的活动或事物、给他念儿歌或做其他语言游戏，也能起到一定作用。
6.有点口吃不必过度关注
两岁多的孩子语言发展水平还很低，由于找不到恰当的表达方式，所以说话会磕磕巴巴的，这是这个年龄段正常的发展现象。这种现象一般持续几个月，长的可能达一两年。父母一定不要特别关注孩子的口吃现象，要耐心地倾听、等待孩子的成熟成长。随着语言表达能力的增强，口吃自然会消失。
有的孩子说话时有紧张畏惧心理，思维被阻塞，从而导致口吃。如果父母经常批评、纠正孩子所说的话，更容易加剧孩子的紧张情绪，反而容易将暂时性的口吃转变成顽固性的口吃缺陷。所以最好顺其自然。多肯定和欣赏孩子，有助于增长他的自信心，可间接缓解口吃现象。
7.母语和英语不会混淆
2岁多的孩子可以学英语了，但不要从字母入手。可以让她听听英语儿歌，念念歌谣，掌握一些英语词汇和表达方式，培养她对英语语音的感觉和对英语的兴趣。学外语是对孩子母语环境的补充，一般不会和汉语学习相混淆。但不要过早进行书面语言学习，比如认字母、拼写单词都是不必要的。
在母语发展方面，要多和她进行语言交流。平时带孩子去商场、游乐园回来后，可以鼓励她讲述感兴趣的事情，引导她描述事物，给她提供丰富的词汇或语句结构。还可以让她看一些婴儿读物，培养她对书本的兴趣和初步的阅读意识。
8.对脏话冷处理
面对这种情况，父母的态度要明确坚定，让孩子知道说脏话是绝对不允许的。可以告诉他，说脏话是不礼貌行为，爸爸妈妈都不喜欢，小朋友也不喜欢。当孩子说脏话的时候，要采取冷处理的办法，比如不让他玩游戏，中止他正在进行的活动。只有当他保证不说脏话了，才可以接着玩。不要采取责骂或体罚的办法，也不要表现出愤怒-的情绪，不然孩子就会利用说脏话来操纵你。
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