人生在世，活到有滋味的境界，必须具备两大基本的能力。不论你具备的这两大能力程度如何，也不论你在生活中、工作中真正使用了多少，但是你必须具备。具备了这两种基本能力，你就能从容淡定地面对各种挑战与危机，不再焦虑无措；你就能在你能控制的范围内化解危机、创造幸福。
这两大基本能力是：一个是能够准确或基本准确认识客观事物和改变事物现状的能力；另一个是能够准确或基本准确认识自我和提升自我的能力。
现在的学校，所教授的客观知识已然非常庞大，但如何让这些知识有效转化为个人的能力，却没有多少训练转化能力的教育机构。从另一个角度讲，现在的知识教育没有充分考虑学生的接受能力，也没深度考虑教学的内容是否符合社会发展需要，知识如何内化为素质和能力是个大课题。
至于人的自我认识、自我管理和自我提升能力的培养和教育方面，当下这方面的教育者更是凤毛驎角。中国有着人格教育的优良传统，但今天我们很难找到系统的人格教育机构。有人说，现在有很多涉及儿童道德培养的教育机构，不都是培养和提高孩子们的道德素质吗？其实不然，我们所说的人格教育，首先是人的认识、识别、分辨、筛选和发现事物本质的能力，是要求人们通过提升自己的思考能力，如独立的思考评价和选择客观事物。
人的理性思考、独立思考和深度思考能力是人们安身立命之本。不论对客观事物，还是对自己问题，一个常常被情绪和各种眼花缭乱的信息牵着鼻子走的人，会有多少独立做出的事儿呢？
一个人，不论是你自己的思想，还是你的父母和其他家人的愿望，只要你不愿浑浑噩噩一辈子，只要你不甘堕落，你就必须重视你自己的素质建设，你就必须关注你的两种基本基本能力建设。
（本文作者：韩鸿胜，天津市传统文化产业发展协会内观文化促进会副会长兼秘书长，内观文化研究学者）
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