13岁女孩晚归，在家等待的父亲酒后大发雷霆，打了女儿，不料却导致女儿身亡——前几天发生在南京的这起家庭悲剧令人唏嘘。这位单身父亲曾感叹不知道如何教育有些叛逆的女儿，事发后则是追悔莫及，怨自己下手太重。他的感叹和后悔却提醒我们思考：当孩子身上出现问题，我们该怎么办？我们会不会与叛逆期的孩子沟通？
粗暴教育
解决不了问题
据媒体报道，失手打死女儿的郑某平常对女儿很用心，但女儿却从初一开始就不想上学了，放学后经常去网吧，很晚才回家。事发当天，也正是女儿晚归才引起冲突。郑某表示，以前也曾打过女儿，主要是觉得女儿有点叛逆。
父母失手打死孩子，虽然只是个别现象，但家庭教育不成功，却不少见。在孩子成长过程中，每个家长或多或少都会遭遇到各种问题和烦恼。是润物细无声地指出孩子的不足、给予必要的指导，还是火冒三丈、将孩子一顿暴打了事？这是智慧家长和暴力家长的区别。
从根本上说，暴力除了对孩子起到暂时的威吓作用之外，不能解决任何问题。不仅如此，暴力可能会产生一系列的负面效应。除了身体的伤害，暴力也可能会破坏孩子和父母之间的亲密感情，导致亲子关系恶化。
家长使用暴力的破坏性还在于对孩子心灵的伤害，乃至性格的扭曲。在父母的打骂之下，孩子可能会变得缺乏自信和充满挫折感，容易形成破罐破摔的心理，有的孩子甚至变得对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。尤其是对那些性格较为外向的孩子，采取暴力手段不但不能起到教育作用，还容易让孩子产生逆反心理，甚至还会让孩子学会以暴制暴。比如，由于父母的坏榜样，有的孩子在独立面对自己和同伴的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”，模仿大人用暴力手段解决问题。
“问题孩子”背后
往往有“问题父母”
孩子为何沉迷网络游戏？为何打架、逃学、离家出走？当家长们纷纷抱怨孩子的行为让人头痛时，曾经成功帮教1000多名问题青少年的广州志愿者赵广军却说，孩子“变坏”往往是家庭教育出了问题，在“问题孩子”的背后有着各种各样的“问题父母”。
“父母不关心、不理解我。”很多孩子都向赵广军这样抱怨。赵广军说，不少孩子和父母之间隔着一道墙，彼此不敞开心扉说话，关系渐行渐远。这时，一旦这些孩子发现在网络游戏中能找到寄托，就会像抓住救命稻草，越陷越深。
华东师范大学临床心理学博士孙新兰曾说过，教育孩子，你要贴近他们的心，你要了解他们的心声。临床上看，很多有适应障碍的孩子最后都逃避到电脑网络里。家长们应该问问自己：他们为什么要玩电脑？他们不逃进父母的怀抱里去寻求关爱，而是逃到电脑里寻求放松，为什么？
最大的原因是父母和孩子之间缺乏有效沟通，缺乏理解。在孩子看来，父母的怀抱里没有爱，只有说教和逼迫：逼迫他们去做家长认为应该做的事。他们自己的意愿得不到尊重，因而没有自发的动力去做他们应该做的事。
除了不懂得如何与孩子沟通，还有一类“暴力”父母是缘于自己本身的一种糟糕精神状态，继而将自己的内心压力和负担施加到孩子身上。所以，很多父母在心情好的时候会宠爱孩子，亲个没完，而心情不好时，又对孩子置之不理，甚至把孩子踹到一边。
另外，有些施暴的父母心理上自我价值低，只有孩子服从了自己的强硬意志，表示了顺从，这些父母才会感到自己的价值所在，感觉自己充满了力量。
有这种粗暴倾向的父母要先管理好自己，再来管理孩子，把自己糟糕的状态转嫁到孩子身上，是无能的表现。
还需要提醒的是，在家庭教育中，更重要的不是宣泄愤怒而是克制情绪。在极度愤怒的情况下，家长是无法以理性的方式来管教孩子的。所以，当家长无法控制自己的情绪时，最好换一个地方，等自己平静下来以后，再来管教孩子。许多在情绪失控时痛打或痛骂了孩子的家长，在事后或多或少都会有内疚与自责感，甚至强烈地怀疑自己能否做一个称职的家长。因此，情绪控制力差的家长，不妨多做自我反省，努力做一个不强权的家长，和孩子友好沟通。这也许很难，但为了孩子，值得去努力。
学会与
青春期的孩子沟通
在孩子年龄渐渐长大，特别是进入初中前后，很多家长觉得孩子越来越不好管了。这是因为孩子进入青春期后，独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱成人的监护和束缚，反对把他看作小孩。当他感到或担心外界无视自己的独立存在、自我表现欲望受到妨碍时，自然而然就产生了强烈的逆反心理和行为。家长发现孩子犯错后，稍微处理不当，就会引起孩子反感，严重者甚至会导致孩子误入歧途。
那么如何与青春期孩子沟通？首先要把自己从权威的角色上放下来。
著名心理学家李子勋表示，孩子十岁前，父母扮演的是一个无所不能的角色，是孩子强有力的后盾，给孩子安全感很重要。孩子十二岁青春期来了以后，这样就不行了，孩子十五岁后如果还表现出无所不能，什么都懂，孩子都要听我的，就极其糟糕。与孩子沟通，首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“用无知的方式更容易进入孩子的内心世界。”
心理专家建议，在缓解亲子冲突、改进亲子关系方面，家长应做到：
变管制为尊重
青春期的孩子渴望获得成人的某些权力，如独立自主权、隐私权，发言权等。家长要把这种心理需求看成是正常的心理需要，要理解和尊重孩子，尽量少管制孩子，要给孩子一定的自主权和决定权。家长的角色应从指导者变为辅助者。
变命令为商量
专制型的家长喜欢命令孩子，以自己的意愿作为行动的方向。但青春期的孩子不再惧于你的威慑，对这种带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。与孩子商量是对孩子的尊重，如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就可以缓和亲子冲突，会有建设性的良好亲子关系。
从台前到幕后
孩子小的时候，家长要站在孩子的前面，领着孩子走；孩子长大的时候，家长要站在孩子的身后，跟随着孩子，看着孩子走，只需关键的时候扶一把。孩子小的时候，家长习惯于在前台，“指挥”着孩子的成长，孩子大了，应该把自己移到幕后，让孩子上台主演生活。这个让位很重要，给孩子让出了成长的心理空间，自主的权利、选择的权利，同时也赋予了孩子责任。如果不这样让位，孩子要么就长不大，要么为了自身成长的需要，用叛逆、对立来表示抗议。
放下架子学做朋友
青春期的孩子有时说话可能很“冲”，无缘无故和你对抗，这也是孩子成长阶段的特征。所以家长要学会包容孩子，放下架子，放下家长意识。和孩子做朋友，把孩子放在平等的地位和孩子交流。如果一时做不到，转换不了角色，可以试着想象：正站在你面前的孩子你不是你的孩子，而是你的同事。这样一想，你就会减少怒气和不满，就会做到尊重孩子，由此良好的沟通才能进行下去。
李子勋认为，亲情永远是孩子成长的动力。尽管在一些时候，亲子间的互动会有这样或那样的矛盾，但父母只要保持平和之心，再叛逆的孩子也会在亲情的抚慰下回归。同样，孩子们只要保持对父母的尊重之心，亲情间再激烈的冲突也会化于无形。 易阳
亲情永远是孩子成长的动力?
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