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“疯狂老师”破局在线教育

  

  “疯狂老师”创始人张浩

文/张韦韦

   在“双创”政策和移动互联网浪潮驱动下,内陆创业环境正迎来最好时期。创业大时代的来临,吸引了越来越多怀揣梦想的年轻人,大批“互联网+”革新者横空出世。

  经历了2014年的狂热和2015年的喧嚣后,2016年创投市场逐渐回归理性,创业依旧方兴未艾,但资本市场明显转冷。获得投资者青睐,远不止讲好一个故事或勾勒一套模式那么简单。但是,好项目依然有机会。

  二次创业的张浩和他的“疯狂老师”项目,刚好赶上这一波创业和互联网教育的风口。在融资路上,“疯狂老师”曾在2015年仅半年时间从Pre-A轮跑到B+轮,成为融资最快的教育O2O公司之一。与此同时,“跟谁学”、“轻轻家教”、“请他教”等教育O2O平台都在资本市场斩获颇丰。

  2015年上半年,是教育O2O最疯狂的时候,但下半年教育O2O领域补贴、刷单等传闻迭起,质疑、争议接踵不断。这年10月,“老师来了”倒下。后来“轻轻家教”两位创始人分家,“请他教”转型线下托管服务,“跟谁学”也开拓2B业务。过去一年,张浩和很多同行一样度过了一段彷徨、调整期。直到今年6月,“疯狂老师”斩获1.2亿元C轮融资的消息发布,很多人再次将目光投向这家曾经的明星创业公司。

  搅局K12

   时间回到一年半之前。2014年底,安徽合肥,80后青年张浩决定从故乡启动人生中的二次创业,创办去中介化的教育O2O平台“疯狂老师”。他曾在教育培训业浸淫10年,2005年他在母校厦门大学所在地创办了传统教育培训机构--快乐学习。经历了传统教育培训业的繁荣,也目睹了背后的种种弊端。现在,他准备再出发,希望借助移动互联网激发老师斗志,通过改变生产关系,改变教育培训业的生产力。

  取名“疯狂老师”,是因为他骨子里和乔布斯一样,坚信“只有那些疯狂到以为自己能够改变世界的人,才能真正地改变世界。”

  彼时,互联网教育浪潮如火如荼,教育刚需属性加之“互联网+”政策驱动,资本纷纷涌入这块蕴藏着巨大市场潜力的领域,BAT等互联网巨头也高调布局在线教育。一时间,在线教育公司呈井喷式增长,每天平均近3家在线教育公司诞生。

  尤其K12领域涌现出教育O2O、题库、作业答疑等林林种种的商业模式,但张浩认为,名师是教育的核心要素,也是稀缺资源,“抓住了优秀师资,就抓住了整个商业体系的核心。‘疯狂老师 ’的整个商业模式围绕老师构建,一切设计都服务于优秀老师。”

  张浩希望颠覆传统,他把教师群体分成了三极:第一极是公立学校老师,第二极是培训机构老师,第三极是“独立教师”,他试图利用移动互联网搭建一个平台,把过去松散的、不成体系的、各自为政的、庞大的“独立教师”群体凝聚到平台上来,最终实现去中介化。

  “当老师内化了自己的能力,便可以依托自己的这门手艺自由地生存。”张浩笃信“独立教师”这一群体势必崛起和强大起来,而他要做的就是重构生产关系、重塑价值分配、专注于服务老师。年初普通教师靠互联网收入“天价”,时薪超网红验证了这一点--教师群体的先觉者正在发掘并实现自身价值。

“疯狂老师”创立金宗会,并携手教育行业领军者发起金宗奖。2016教育金宗奖颁奖盛典在人民大会堂举办。  

  所谓“不破不立,破而后立”,教育O2O平台的核心竞争力在于师资力量和生源,谁先完成两端建设,谁就能在赛道上抢占先机。“疯狂老师”基于移动互联网O2O建立了K12课外辅导信息服务平台,线上选老师,线下教学服务。

  前期,张浩和他的团队尝试MVP(最简化可实行产品),通过有价值的用户反馈,做商业模式假设的验证,对产品进行了快速迭代优化,仅用半年时间,就横扫全国十多个城市。张浩形容其为“天下武功,唯快不破”。

  他开始在教育O2O领域布局:第一步攻城略地,根据用户需求不断迭代产品,借助资本的力量进行快速复制,跑马圈地扩张到全国;第二步搭建人才壁垒。

  过去一年多,“疯狂老师”是同行间融资最快的教育O2O平台之一:2014年10月“疯狂老师”获得天使轮融资;2015年1月完成Pre-A轮融资; 4月引入腾讯副总裁吴宵光领投的数千万元A轮投资; 6月完成腾讯独投的2000万美元B轮融资;7月获得鲲翎资本和分享资本合投的2400万美元B+轮融资。

  “疯狂老师”也是腾讯唯一注资的教育O2O平台,并创造了36小时完成Termsheet(投资条款清单),20天完成尽职调查,协议签署并close(交割,贷款两清之意)的经典案例。

  张浩说自己感恩于这个“大众创业 万众创新”的时代,让他这样的年轻人有更多机会追寻梦想。“一方面,通过进一步简政放权、优化服务等,营造了均等普惠的创业环境,形成了有利于创业创新的良好氛围;另一方面,把创业精神培育和创业素质教育纳入国民教育体系,有利于吸纳更多的高素质、高水平的具有创业创新精神的人才加入到我们的队伍当中。‘双创’还激发了创业者对于商业模式创新的进一步探索,避免创业者迷失在为创业而创业的感性当中,让创业回归商业的本质。”

  三次决杀

  没有哪个行业像O2O一样经历过炫目的追捧与棒杀,先是每隔一段时间获得大笔融资,然后被联名抵制,各种言论甚嚣尘上,之后大批项目淡出视线,教育O2O亦难逃“魔咒”。张浩曾感慨,“一分钟信心满满,九分钟惶恐不安。这些年就是这样过来的。面对美景常觉虚幻,是创业者的通病还是我abnormal?”

  在张浩看来,任何一个行业的O2O定会经历三次决杀,任何一次都会让创业者死无葬身之地。“疯狂老师”也经历了三次决杀,第一次是补贴—培养用户习惯,第二次是烧钱—抢占优质供给,第三次是垄断—重构游戏规则。

  在第二次决杀时,“疯狂老师”遭遇了彻骨之痛。B轮融资后,“疯狂老师”开始借助资本的力量进行快速复制,全国布网。2015年中旬,在线教育补贴大战蔓延,为快速占领市场,培养用户使用习惯,“疯狂老师”也选择了通过补贴吸引名师进驻平台。

  7月,“疯狂老师”决定给平台上的教师补贴20%,交易数据从500万跃升至5000万;到8月,这个平台的交易额达到了1.07亿。但钱不能无限制的烧下去,9月,“疯狂老师”把补贴降到了10%,交易额下降到1.02亿。

  像所有行业补贴一样,刷单随补贴衍生。10月1日,张浩宣布取消所有补贴。取消补贴后,数据急剧下滑,10月平台交易数据降到了7400万;11月平台交易额跌到了5400万。

  经历了艰难时刻,张浩开始反思,没有了补贴,如何吸引用户,增加用户黏性?“我们只有把我们的产品做到让老师们真正的爱不释手,只有让我们的产品真正的创造对老师、家长的价值,我们才能够产生对这个群体的吸附,才能真正的让更多的人拥抱我们。”

  “疯狂老师”启动名师行走全球计划“,全额出资支持符合条件的老师环游七大洲,环球行首站为美国硅谷。

  张浩决定把产品迭代的周期缩短为每周迭代一次,“再快一点,在这个指数级迭代的汹涌时代。把一切变量乘以10再填充内容,比如1小时能做什么?”到12月底,“疯狂老师”平台活跃老师的留存率超过80%,平台学生的留存率超过70%。”

  补贴大战渐趋消弭,资本寒冬突然来袭。2015年,经过一轮发展后,很多创业公司逐渐淡出市场,在在线教育领域死亡也仍在继续,厮杀和失守让投资者对教育领域的投资渐归理性。

  张浩咬紧牙关,想要证明教育O2O这条路可以走通,“疯狂老师”是能够顽强活下来的。

  向死而生

  行走在2016年的在线教育市场,投资者虽然谨慎,但未放慢投资脚步;从业者有反思,然并未放弃尝试。在以颠覆传统教育培训行业为口号制造话题,享受资本盛宴后,教育O2O平台如何继续生存发展?

  “活的更久的唯一方法是什么都不做,取消补贴、城市缩减、人员缩减,但什么都不做有未来吗?就是等死。”张浩认定教育O2O这条路最终是赢家通吃。

  什么是小公司战胜大公司的终极法门?不是盲目坚持,不是颠覆式创新,而是伟大的愿景。“创始人的思维边界就是组织发展的边界”,张浩立志做一个有格局的实践者。

  今年6月,疯狂老师完成1.2亿人民币C轮融资,由景林资本领投,腾讯、元熙资本等跟投。获得融资后,“疯狂老师”加速版图扩张。7月,它从清华科技园搬迁至奥林匹克公园,拥有更大空间后,迅速扩大升级团队。现在张浩每天的一项重要工作就是面试。

  “疯狂老师“团队

  与此同时,张浩完成对“疯狂老师”的战略调整,确立未来两大重要引擎:在线直播课“叮当课堂”和“名师孵化器计划”,并将整个公司拆分成三个事业部:社群事业部、孵化器事业部和直播事业部。

  张浩希望,用技术驱动教育,完善“线上+线下”布局。据其介绍,”疯狂老师”构建的是online和offline全场景的贯通和融合。在online端采用直播的形式承载在叮当课堂app,在offline端分为两个--金宗会和超级名师孵化器。“online和offline的融合一定是行业发展的必然,这是最经济的模式。”

  目前,online和offline两条线都在稳步而快速的展开。据了解,“叮当课堂”自6月份上线以来,已成功开设了演播室直播课和名师班课模块,第一场演播室直播课听课人数就超过三千多人,接下来随着势能的聚集,这种全新的直播模式的影响力将呈现指数级的增长。

  直播,成为2016年中国商业最热话题。教育直播随之兴起,很多教育公司都在试水在线直播,试图把优质教育资源以更好的体验传送给更多学生。“疯狂老师”又一次站到风口上。

  它的孵化器项目通过几个月快速推进,目前已在北京、上海、武汉、长沙、杭州、青岛六个城市落地,并在全国已成功签约了多位超级名师。

  回顾过去,张浩如是总结:2015年“疯狂老师”做链接;2016年做内容,通过直播做优质内容的沉淀。2017年,“疯狂老师”计划做AI课程,“AI课程作为底层建设来保证整个平台课程品质、老师教学效率和学生教学效果。”

  显然,这个疯狂的年轻创业者还会继续在创业路上改变他想要改变的世界。

  有预测显示,2017年中国在线教育市场规模可突破3000亿元。其中K12占据大半壁江山。纵观K12在线教育领域,尽管创新模式层出不穷,但盈利模式尚不明朗,企业之间的并购和整合仍在继续,整个市场处于商业模式探索期。张浩唿吁,“希望政策的连续性和稳定性能够继续保持,能继续在价格、财税、金融等方面提供政策支持。”

(本文转载《东方财经》杂志)

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