前几天在网上看到一个帖子，有人发起了一个投票，说在刚刚过去的2018年我们养娃的圈子里，哪些育儿新词曾经扎了无数父母亲的心，排名第一的名词是什么你知道吗？这个词叫“陪读凉凉”。
名词注解：指陪娃写作业陪到人生绝望，生无可恋。
2018年可以说是陪娃写作业出事故最多的一年了，有人陪娃写作业写到中风，有人陪读到心脏病复发，有人干脆陪孩子陪到出家，还有人陪读竟然顺便拿下了教师资格证……最终的结果是：类似于前面两种的妈妈基本已经进入了自暴自弃状态，而后面两类妈妈已然顺利成佛。
还有的妈妈实在是陪读到无奈，索性提前在朋友圈招亲，承诺等到孩子18岁一定配房配车配彩礼，只有一点要求，那就是赶紧请未来亲家提前把孩子接走，顺便把作业辅导一下。
说来说去保命要紧，钱啊房子啊什么的都是身外之物，随它去吧…….
看来，每位陪读的妈妈都有一部辛酸血泪史啊！难怪有网友感慨：写作业简直是破坏亲子关系的第一杀手！
妈妈们都一马当先抢占了“陪读”的先机，那爸爸们去哪了呢？
最近一段视频火了，继妈妈们陪读大军溃败之后，本来脾气很好的爸爸们，也开始进入“渐进式崩溃”模式，妻子们则躲在一边偷拍取笑“你的小情人还可爱不？”隔着屏幕都能感觉到一脸地幸灾乐祸。
谁让你平时看别人辅导作业咆哮，总会提醒别人要克制自己，结果轮到自己上场……
调侃归调侃，自嘲归自嘲，自己的孩子终究还是得自己操心，那么陪孩子写作业这件事真就没救了吗？下面这份班主任推荐的超详细做法值得家长们观看！
01、你是怎么提醒孩子完成作业的？
“快点去写！就这点作业你准备写几个小时？”
“认真写，好好写！”
“今天不好好把作业完成，晚上就别吃饭了！”
这些话术是不是觉得很耳熟呢？对号入座一下自己说过几句吧。
听了这些话，听话一点的孩子可能会自觉地开始写起来，不听话的孩子也许会不情愿地走向书桌边，边磨蹭边开始，在你的威胁警告声中开始艰难的作业旅程。
其实我们可以换位思考一下，如果你是孩子，听到有人用以上几种语言，再加上命令和控制的语气来跟你说话时，你会是什么样的心情？首先，当我们用以上几种方式催促孩子写作业时，孩子大脑接受到的真实信息是：我在被控制、我在被命令！与此同时，大脑第一时间输出的信息其实是“拒绝”，而不是去“行动”。
所以当你用命令的语气要求孩子写作业时，已经在把孩子推向抵抗自己的那个方向了。如果一个人不是发自本能地去做某件事情，那么他就不会认真去完成，至少取得好结果的可能微乎其微！
很多家长在要求孩子去完成某件事情时，最常挂在嘴边的话语就是“你必须……”“你应该……”“你这时候要……”，如果此时你换个方式、换种语气，对孩子说“你要不要…..”“接下来你是不是……”“你是想先……”。
不要小看这样小小的说话语气的改变，将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答，比你直接告诉他答案要节省时间。
但是其实对于孩子来说，经过思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用得多。用后面这种询问的语气跟孩子说话，孩子做起事情就不会显得被动，就会有主动参与的意识和积极性。
02、让孩子有参与感是多么重要
记得我家孩子刚开始上小学一年级的时候，老师每天都会在微信群里提醒家长，要提醒和帮助孩子对照课表把第二天要上课的书装进书包，以免遗漏。一开始的时候我觉得孩子还小，再大一点自己收也不晚。我就每天晚上亲自帮她把书包整理得整整齐齐，该带的物品一样不落地放进去。那段时间她完全没有自己整理书包的意识，似乎这件事跟她没有任何关系。
可是有一天因为加班太晚，我回家累得筋疲力尽，整理书包时少放了一本书进去。第二天放学会女儿一见到我就开始埋怨：“妈妈，从今天开始我不用你帮我整理书包了，你昨天都忘记帮我把语文书放进来了，害我今天上课被老师批评！”从那以后，她自己每天写完作业后认真对照课表把书包整理得好好的，一次都没有遗漏过东西。
很多家长在孩子写作业之前帮孩子把书本摆放好，写完作业帮孩子书本收好，似乎孩子的任务仅仅是公事化地完成作业就行了，孩子自始至终没有主人翁意识，她不觉得学习这件事就包括摆放书本和整理书包，对她而言，似乎只是完成老师和家长的要求而已，这个时候的孩子会是一副置身事外的态度。
对于写作业这件事，家长千万不要喧宾夺主，如果你实在不放心可以监督孩子执行，千万不要代替孩子执行。只有当孩子从内心认同自己是完成作业这项任务的一份子，并且是最重要的主体时，他的大脑才会输出积极主动的信号。只有这样，他才会有意识去主动完成作业。
03、如何让陪读这件事变得容易呢？
跟孩子沟通时，尽量不要用命令的语气
把“吃完饭了，赶紧去看书写作业。”换成：“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”
把“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写语文还是数学呀？”
这样在沟通方式上做一点小小的改变，正是为了让孩子从被动接受一方转换成主动思考一方，增加孩子的参与感。
了解孩子写作业磨蹭的原因，制定相应的对策
孩子写作业慢，其实很大一部分原因是因为不会，很多家长看来很简单的题目，有可能在孩子眼里就是逾越不过去的山，很多家长一看孩子这个题也不会，那个题也不熟就开始焦虑，继而开始发火。
此时的家长不要急躁也不要催促，一定要了解孩子不会或者不熟的知识点是什么。
其实低年级孩子不会的题目，完全可以依靠多多练习进行提升，家长了解了孩子不会的题目是哪些，可以准备一个专门的本子，把这些知识点记录下来。针对这些知识点，每天出一两道相似类型的题目让孩子利用几分钟时间做一下，做错了也不要发火，认真给孩子讲解，然后再继续每天练习，直到孩子熟悉为止。
当然，千万不要做出一张试卷来让孩子每天做一遍，那样做只会加剧孩子抵抗写作业的抵抗心理。
让孩子自己制定奖惩目标和规则
我家孩子每天晚上回来除了写作业以外还要弹一个小时钢琴，但往往是写完作业之后再弹钢琴，弹完钢琴就快十一点了，原因是每到弹钢琴的时候她就很抗拒，而她一抗拒就很磨蹭，一磨蹭一个小时的弹琴时间往往就变成了一个半小时。
后来，我跟孩子进行了一次深刻的沟通，了解到孩子弹琴慢的原因是因为每次弹完琴我就催促她赶紧睡觉，剥夺了她睡前看书的权利（她并没意识到是因为她弹琴浪费了很多时间才导致这样的结果）。后来孩子自己提出一个方案，那就是把学习时间调整一下，放学回来先弹琴，如果弹琴认真就允许她看20分钟课外书，吃完晚饭再写作业，如果写作业又快又好，睡前再允许她看20分钟课外书。
就这样愉快地决定了，有了看课外书的动力，孩子现在基本上都会在十点钟之前就准备入睡了。
让孩子主动参与到计划的制定中来，提出合理的意见并采纳，是制定学习奖惩目标的关键要素。
当你懂得了给予孩子足够的尊重，将对自己负责的权利交还给孩子，你会发现其实陪读这件事根本就不是事！
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