周一粟
古老的埃及流传有这么一句古话：“要寻找智慧，就到东方中国去。”
上世纪50年代，印度总理尼赫鲁也对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好地学习。这个国家就是——中国。”
中華文化的源遠流長，博大精深；中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族的根，是中华民族的魂，蕴含着中华民族生生不息的生命力、非凡的创造力和强大的凝聚力。所以有华人的地方，就有中华文化。
一粟老师今天就从《弟子规 总序》隐藏的一个字谜开讲：
一拄拐老者抱着一卷书简慢慢走来，一小孩见了，张开双臂，蹦跳着扑向老人：爷爷，爷爷，教我读书学”文“——这显然透出“快乐学习”和先学做人“孝”亲尊师爱家国，然后才能学得好“文”化知识这两大信息。所以《弟子规》开篇说“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文”么。
所以读书之前应该先学做人：孝——包含有“孝亲、父慈子孝、上行下效、老吾老、幼吾幼”等内涵。
既然“教”字要我们先“孝”亲，那么同学们告诉一粟老师：家里每天最辛苦最值得“孝” 敬的人应该是谁呢？
请先认认“司母戊”鼎右下角镂刻的这个“母”字：
一位双手环抱跪着乳子的伟大女人！
还有这个“娘”字，也是一个跪着为我们做饭的女人——也只有最优“良”（优秀）的“女”子才有资格被称为“娘” 親！
现在，同学们一起分享这个“媽媽”的“媽”字。
提问：这个“媽”字仅仅只是一个形声字吗？
其实，她更是一个会意字——
“媽”：一位一辈子为我们儿女当牛做马的伟大女人！
既然是指“为儿女当牛做马的人”，那为什么只选用“马”而不用“牛”？
一粟提示：确实，六畜里牛马是最辛苦的。牛什么时候最辛苦？
春天！
马呢？
天天！
相比之下谁更辛苦呢？
当然是马！
是呀，马比牛更辛苦呀，睡觉都不能躺下来，一辈子只是四只脚换着颠颠而已。而且不到倒下的那一刻，就是再累，再难，也要将背上的货物驮到地才倒下……想想，我们的妈妈——在我们来到这个世界的前三四年里（含怀胎10月）是不是就像马一样：我们只要稍微有一点动静，稍微哼一声，母亲就会警觉，马上为我们喂奶或换尿布……所以，老祖先在创造这个字时，才选用了最能体现母亲精心呵护的部首“马”字！
再看这个“父”字的甲骨文：
“父”应该有以下两层意思：
一是手持棍棒之形。意为“手里举着棍棒教子女守规矩的人”就是家长,即‘严父’教子——“教不严，父 之过”“严是爱，松是害，不管不教要变坏”呀！
二是一个小孩子蹒跚学步时，一支有力的大手在扶着孩子学步——大爱无声，无声胜有声呀！
学会做人之后才可以去学习知识：文
那么学习“文”化知识的最好方法是什么呢？
请看5000年前老祖先为我们子孙后代设计好的这组汉字：
读——知～智～慧——意——聪——圣！
我们先看看这个繁体“讀”字都给我们提供了哪些信息？
“讀”字的偏旁“言”，即指祖宗留下来的经典言论，如《道德经》、《论语》、《大学》、《中庸》《三字经》、《弟子规》以及成语、谚语以及传世诗词美文等。
那么，“书”该怎么“讀”呢？
“讀”字右边中间的“四”告诉我们：读书一定要“四到位”：眼到、口到、手到、心到。这四大治学方法，充分体现出一个“动”字，也就是眼动、口动、手动、心动。“四动合一”充分启动了大脑皮层运动中枢功能和整体身心的综合运用，从而便能达到“书声琅琅而入耳，清泉潺潺而出心”效果。这种通过动口而达到动心的宝贵传统学习方法，才能真正地跟祖先沟通、学习，才是领悟祖先智慧的最好方法！所以“讀”书：向上，则必将实现“学成文武艺，报效咱国家”的人生理想，成为文武双全品学兼优的无双国“士”；向下，也可得“贝”（钱），能够谋生甚或发财致富。
少年儿童学习“知”识最好也是最简单的方法就是——只要有的放“矢”（有选择）并“矢”志不渝的开“口”诵读就足以掌握所学“知”识了——“心开窍于舌”（《黄帝内经》）。而如能每“日” 开口诵读（“日”积月累）地坚持下去，就足以获取祖先的无边“智”慧了！
而这个智慧的“慧”字则告诉我们：一个时常在自个“心”田上勤于清扫（清理）心灵垃圾的人，定能取得生活事业（精神物质）上的双“丰”收。
而开口读书的妙用就在——书读百遍千遍，“心”“音”自然出现：意！这是因为：读书不响，隔靴瘙痒。书能熟读成诵，自能融会贯通。经书熟读千百遍，内藏真意自显现。所以，书一定要读，多读，朗声读！不如此，则不能接收宇宙间天德地气，难以吸收祖先留下的道光德能和大智大慧！
我们再看——聪明的“聪”，聖人的“聖”（多聆听，多开口诵读，就足以担当大任：“耳”+“口”+“壬”=“聖”）这两个字，不就是都有“耳”旁么——所以，坚持诵读中华智慧经典的孩子，必定“聪”慧不凡！
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