自然拼读法(Phonics)是英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法；同时，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
为什么在孩子初学时，会发生类似“混淆”的现象呢？
首先要明确的是，孩子刚刚接触两种拼读系统，一开始会发生混淆是很正常的事情。我想用下面这个例子作出回应，或许你就会明白了。
回想一下我们小时候的学习，遇到像“买mǎi”和“卖mài”“入”和“人”这样相近的字或者读音。我们在学习的时候是不是也会混淆？
我们并不是先学“买mǎi”然后一年后才学的“卖mài”。而是一起学的。然后时间长了，熟悉了，了解意识后就区分开了。
或者再回想一下我们学习英文字母的过程，一开始看到小写英文字母“a”时，第一反应是不是汉语发音“?”，26个字母出现的时候，要在脑子里转换一下通道，才能找到正确的发音。
但是学习一段时间后，两种系统就能应用自如了，再也不用担心把英文字母念成汉语拼音，或者把汉语拼音读成英文字母了。
比如 h 这个字母，它的形状与不同的发音（如英语自然拼读的 h 音，字母 H 的命名音，汉语拼音里的 h 音等等）相连，而我们在运用这个字母的时候，首先要识别出这个形状，然后再找到正确的联系，最终定位准确的发音。
不学自然拼读，英语与汉语更容易混淆
需要指出的一点是：如果要学习英语，不学自然拼读，反而更容易引起汉语与英语的混淆。
曾有一项专门针对中国学生英语学习的研究指出，大多数中国学生在学习英语语音时，都受到了母语的强烈影响。他们习惯在汉语音素中找到英语音素的对等音素，然后以此类似的方式来发英语语音。
比如，把英语里的爆破音p（如mop）发成汉语拼音中的p（冒破）。因而，在他们的心理表征中，英语语音表征系统并非被重新建立，而是在原有的汉语语音表征系统的基础上稍作增减、叠加而成的。
为了避免这种“学得”式英语缺乏英语语音表征的情况，解决的方案正是学习自然拼读。
自然拼读学习的五个步骤
根据对孩子的跟踪记录，用一年的时间系统性学习自然拼读的孩子，进入小学后，学习拼音的效率会更高，他们自己会主动区别两个体系的差异点。
自然拼读看起来好像只需记住字母和字母组合的发音，但是，想要熟练运用，则需要大量不同类型的练习。
第一步：熟悉字母和字母组合发音
主要通过动作、发音和韵律儿歌结合的方式让幼儿可以做到朗朗上口，比如用啃苹果的动作读出a-a-apple， 用抓蚂蚁的动作读出a-a-ant, 用张大嘴的动作读出a-a-alligator。
第二步：通过网上动画或者视频课强化发音记忆
有一些有趣的网站提供动画结合发音的互动练习，单个字母发音、长元音发音，字母组合和双辅音（ck, sh, th,ng）等等的互动动画非常吸引小朋友，让孩子在笑声中拓展了词汇量，也加深了发音的记忆。
如果条件许可的话，建议还是报一个正规的自然拼读课程，最好是有外教老师进行教授，这样孩子学的比较系统，发音也比较准确。
第三步：在故事情景中系统学习
熟悉了字母发音后，就需要在情景中把学到的拼读本领练习起来了。简单的自然拼读故事可以给孩子机会，试着慢慢拼读出简单的单词。
推荐攀登英语有趣的字母和神奇的字母组合系列。故事生动有趣，单词也简单容易拼读。想象一下孩子可以自己拼读出一个不认识单词的自豪感。
特别注意，刚开始一定不要找难度太大的自然拼读读本，尽量以CVC(辅音-元音-辅音，如rat), CVCC（辅音-元音-辅音-辅音，如tick）,CVVC(辅音-元音组合-辅音，如cook) 类型单词为主,目的是让孩子可以增加拼读自信心。
第四步: 制作word family练习小册子
一个有效熟练掌握自然拼读所有规则的练习是熟练拼读同一word family单词（相同词根的单词，比如长元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play）。推荐scholastic出版的The big collection of phonics flipbooks。
第五步：进阶自然拼读故事练习
在进行了大量练习后，就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习了。孩子在拼读过程中不断强化拼读技巧，大部分不认识的单词也能通过这种方式自然而然拼读出来，自然很有成就感。
联系客服
