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很多班主任都会有个疑惑，打扫干净的教室里时常会冒出几个纸团，并且刚捡完没几分钟莫名其妙又会出现，三令五申让学生们不要随地乱扔垃圾，但效果往往维持不了多久，好像怎么都没办法“彻底消灭”这些随时冒出来的纸团。
我不禁感到疑惑：这些纸团到底是从哪里来的？
寻根究底查来源
为了弄清楚这个问题，我对班级进行了为期一天的仔细观察。
早读时整个教室比较干净，地上一片纸也没有。
早读之后是英语课，课上到一半，老师让孩子们撕一张练习纸进行随堂听写，教室里顿时响起此起彼伏的“刺啦”声，而不小心撕破纸的孩子则随手把纸揉成一团塞到桌洞一角。
整个听写过程中也是“险象环生”，老师让写得潦草的孩子重新换一张纸，没有按规定格式写的也要换一张纸……
一场单词听写下来，至少产生了七八张废纸，而这些纸孩子们都随手塞进了桌洞。
下课后，数学课代表让大家做好第二节课的课前准备，于是孩子们从桌洞里掏书的掏书，拿本子的拿本子，那些被塞进桌洞的纸团就这样无意间被带了出来，而毫无察觉的孩子们已经欢呼雀跃地跑出去玩了，哪还顾得上这些遗落一地的纸团。
接下来，数学课随堂检测，又诞生了几枚小纸团。
而真正让我大开眼界的还是美术课，画完了静物画动图，忙完了素描忙涂色，但凡认真一点儿，一节课下来人均就要用废两到三张纸，甚至四五张也很平常。
然而，轮到我上课时，教室里的情况还是超出了我的预想——星星点点的小纸团以各种姿态静静地躺在地面上，令人不忍直视。拆解纸团破“迷雾”
面对这满地的纸团，我还是有些疑惑：难道这些都是课堂练习撕纸造成的？都是在掏书时不经意间被带出来的？从形状上看，怎么还有一些不是纸团呢？
带着这些疑问，我一改往常怒火中烧的态度，让卫生委员把地面所有的纸扫到垃圾桶里交给我。
下课后，我直接拎回办公室，一个一个地拆开这些纸团，方才发现里面埋藏的秘密。
这些“宝贝”大致可以分为三类：
1.游戏类。
这类纸主要用于游戏玩耍，有的是把废纸叠成纸飞机，抛来抛去满天飞；有的是把几张废纸揉成纸球，几个孩子踢来踢去，踢累了就互相抛着玩；还有的竟然直接交流网络游戏，真是“胆大包天”。
2.绘画类。
这些纸上画的都是些动画人物，基本上囊括了目前电视上最流行的动画片。
3.情感类。
纸上的内容基本上都是同学之间互相倾诉感受，比如喜欢哪个老师的课，不喜欢哪个同学，今天又和谁发生矛盾了（有些还出现了不文明用语），还有交流中午想吃什么饭菜，等等。
看着摆在面前的纸团，我陷入了沉思。
小小的纸团里藏着两个“秘密”，其实也是两个问题：
第一，我们还真是冤枉了学生，毕竟大部分纸团并不是他们故意丢弃的。
现在想一想，哪个学生会平白无故地撕自己的本子呢？根源在于老师。撕纸没问题，问题是怎么撕、撕坏了怎么处理，对这些问题，老师并没有进行必要的教育引导。
第二，以前我处理纸团的方法就是一扫了之，太“简单粗暴”了，没想到这里面竟然藏了这么多秘密。
老师在台上讲，学生在下面画，不知道的还以为他们在认真记笔记呢！曾经有家长向我反映孩子经常说脏话，我还极力保证没这回事，现如今这些纸条让我意识到自己工作上的疏忽，我一直严查的网络游戏正如火如荼地在课堂上交流着……
标本兼治去顽疾
纸团虽小，问题却很大。撕纸本来是为了课堂练习，可最后却引发了卫生和课堂纪律问题。
我立刻联系了我们班的任课教师，召开了一个教师班会。
我把学生从撕纸到纸团落地的整个流程详细讲解了一遍，老师们听完个个大吃一惊，纷纷表示只顾着做练习了，没考虑到撕纸背后还引发了这么多问题。
认识到问题根源后，我们一起群策群力共同商讨如何破解，最后达成共识：
以后学生撕纸时，老师先强调好要求，做到轻慢有序。
若有学生撕破了纸，老师及时收上来，从源头上切断。
练习本比较容易撕破，有专用的听写纸或者草稿纸，可以买一本方便使用；美术课每节课都要画画，尽量用一个固定的美术本，不要单张单张地撕了。
随后，我又专门召开了“藏在纸团里的'秘密’”主题班会。
我把发现纸团的整个过程给学生们讲了讲，然后不点名地把纸团里的“秘密”绘声绘色地描绘了一遍。
学生们目瞪口呆，自以为神不知、鬼不觉的小“秘密”，原来早已被老师尽收眼底。
接着，我给他们讲了以后撕纸做练习的规范动作。
最后立“规矩”，设置“最优责任区”——谁丢纸，或纸团离谁近，谁就承担责任。
对于那些大家都不愿意捡的纸，只要被我捡到了，我就当场把纸团里的“秘密”大声读给所有人听……
班会之后，学生们一改以往的“豪放”做派，课堂撕纸的动作规范、柔和了许多，课下也不再乱踢纸球，教室里的纸团零星出现过几次后就彻底消失得无影无踪。
此后我又针对纸团里反映的说脏话、玩网游等问题进行了“专项治理”，也取得了不错的效果。
小小纸团，大大世界。
教室纸团多，往往不是“打扫”的问题，而是“保持”的问题，从根源入手才能一劳永逸。
我们不妨多多尝试转变班级管理的思路，也许下一个“小纸团”难题也能这样轻松破解。
栏目：工作笔谈
作者：刘云伟 汤丽娜 山东省潍坊高新技术产业开发区北海学校
责编：陈秀娣
《班主任》
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