| 病句的类型有六大类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 汉语中一个完整的句子，其句子成分的 排列顺序如下： (定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语) 由此可以看出，定语主要是在主语或宾语前，对其进行修饰和限制;状语主要是在谓语或句首并对其进行修饰和限制;补语主要是在谓语或宾语后并对其进行补充和说明。 1、定语 是指用来限定、修饰名词或代词的，对名词或代词起修饰、限定作用的词或短语。 从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，汉语中常用‘……的’表示。 例句：夜给了我(黑色的)眼睛，我却用它寻找光明。 2、状语 是置于谓语或句子前,以修饰、限定谓语或句子,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等的词或短语. 从形式上看,状语和中心词之间一般用“地”字。 例句: 他(已经)走了 咱们(在北京) 相见 我(非常非常)爱你。 我(迅速地)瞥了他一眼 3、补语 是位于动词、名词、代词、形容词之后,对动词、名词、代词、形容词加以补充、说明的成分。 从形式上看, 一般用“得”字。 例句： 别以为长得(帅)我就不打你! 别看今天闹得(欢)，小心日后拉清单! 他进 一个球，(漂亮)! 【病句类型】 【语序不当】 1、关联词位置不当 例1、 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(04北京卷) 例2、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。 例3、(他如果\如果他)不能实事求是，事业就会受损失。 例4、(不但他\他不但)爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 规律：两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面;不同主语时，关联词语在主语前面。 2、分句次序不当 常出现于递进、承接、因果关系的复句中 例1、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。(97`上海) 例2、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。 例3、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这时它已无力叫唤了。 例4、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 3、修饰语与中心语错位 例1、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。 例2、我国的石油生产，基本供应国内。 4、多层修饰语错位 例1、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受(没有)倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(2004湖南卷) 例2、(两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师)被选为市人大代表。 例3、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个(任意)被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。
【多层定语】 领属性词+数量+动词(短语)+形容词+名词+中心词。 例1、国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。
【多层状语】 条件+时间+处所+范围或否定+程度+情态+对象+中心词 例2、几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院里都十分高兴地同家人见了面。 5、定语、状语位置错乱 例1、夜深人静，想起今天(一连串)发生的事情，我怎么也睡不着。 例2、这种管子要不要换，在领导和群众中(广泛地)引起了讨论。 例3、美国十五个州禁止黑人(在娱乐场所)与白人享有平等的权利。 6、并列结构语序混乱 例1、文件对经济领域中的一些问题，(从理论上和政策上)作了(详细的规定和深刻的说明)。(94`) 例2、通过检查，大家(讨论、发现)、解决了课外活动中的一些问题。(95`上海) 并列词语语序不当： 例3、(学生、领导、老师)都参加了开学典礼。 例4、对于自己的路,(他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。)(语序应是思考、判断、探索、寻找)
【搭配不当】 六大类别：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当、一面同两面搭配不当、关联词搭配不当 1、 主谓不搭配 例 1.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的(生产量)，除(供应)本省主要市场外，还(销往)河南、河北等省。(2004湖南卷) 例2.美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请(时间)要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内(进行)(2004吉林卷) 例3.今年春节期间，这个市的210辆(消防车)、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。(99`) 例4.这家(工厂)虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，又被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(2000`) 例5.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的(巨著)未及完稿，就过早地离开了我们。(2001`春招) 2、 动宾不搭配 例1.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(2004重庆卷) 这是一个单句。谓语“看到”所带的宾语有“乡亲”、“小屋”、“街道”、“乡音”，显然“乡音”是不能“看到”的。 例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95`) 安排……(内容.时间.出席人员)问题 3.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93) (挽救和)培养失足青年 例4.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。(2001`) 加快……(速度和)规模 例5.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(96`) 对……事件……批评教育(和严肃处理) 规律：双谓+单宾、单谓+双宾 3、主宾不搭配。 例1孩子的教育(问题)，是一个复杂的(过程)，它永远不是一两句话就能奏效的。(2004年天津卷) 例2、农民耕种的符合政策规定的(自留地)是一种正当的(劳动)。 例3、我们坚信，有这么一天，中国的(工业和农业)会成为发达的(国家)。 4、修饰语和中心词不能搭配 例1、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而(宽广)的(内涵)。(2004辽宁卷) 例2.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、(新技术、新工艺、)新材料的研制开发。(95`) 例3.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集(50万朵)的(花粉)。(93`) 5、两面同一面不搭配 例1.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。(2004青海卷) 好坏”“优劣”“高低”都是两方面，后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而句中是“健康发展”，只能是一方面，显然无法同前面对应。 2.储蓄所吸收储蓄额的(高低)对国家流动资金的(增长)有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
【判断正误】 1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的(质量)。正确 2、公民能否遵纪守法，关系到社会的(安定团结)。错误 3、是否解放思想，关系到改革开放的(进程)。正确 4、“IT”业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批(高水平)的专业技术人才。错误 6、关联词语不能搭配 1、(无论)干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(92`) 2、(不管)气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。(93`) 3、应用这种罗盘，(无论)在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。(92`上海)
【成分残缺与赘余】 三种残缺情况：缺主语、缺谓语、缺宾语 指句首滥用介词造成主语残缺、句子太长，暗中更换主语、另起炉灶而残缺、缺少谓语中心词 两种赘余情况：重复、可有可无
【成分残缺】 1、为什么(对于)这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(93) 缺主语 2、经过老主任再三解释，才(使)他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 (93`) 缺主语 3、<<王老虎抢亲>>中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英的房中。 句子较长暗中更换了主语,造成主语残缺 4、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委表彰。 5、为了全面(推广)利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(97`) 缺宾语 6、他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 抓紧时间 7、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002全国卷) 缺谓语 本栏目是 8、一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 中途改变陈述主体致使谓语残缺 突然发现 9、我们必须按照毛主席关于“语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”的教导。 教导后面加上“学好语言” 10、中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。 坚定后面加上“的信心” 11、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 缺少主语，删除“对”
【成分多余】 1、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。(97`) “分外”与“多了”重复 2、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意思，使消费者的权益得到最大限度的保护。(1999全国题) 句中“受……欢迎是一个完整的表意结构，再用“所”多余。 3、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。(2004吉林卷) 此处“多余”是“多”和“余”两个意思近似的词，应删其一。 4、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像"都市贝贝"市场统一售价才6.08万元，"英格尔"是6.88万元，新款"桑塔纳"也不过十几万元左右。(2004重庆卷) “不过十几万元左右”中“左右”多余 我将再去迎接那(初升)的(旭日) 多么丰富的(无声)的(潜台词) (涉及)(到)理论和运用 这是他的(第一部)(处女作) 截(至到)三月份第一期工程结束 一大早就(口若悬河)地(说个不停) 竟然(破天荒)地(第一次)考了个全班最高分 每到国庆节(假日) 为(您)的(令)(郎)(令)(爱)辅导功课 飞机失事的真正原因(还)(尚)待调查 这在原则上是(最)(至)关重要的问题 (可以)(堪)称最佳学习方法 诉(诸)(于)法律 (大家)(众所周)知 出现了(从来没有过)的(空前)的学习热潮 (责无旁贷)的(责任) (请)问你(贵)姓 (人民的生活)(安居乐业) (更)(变本加厉) (整个)(大千)世界
【结构混乱】 “结构混乱”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一，主要有四类：两句混杂、藕断丝连、中途易辙、反客为主 。
一、两句混杂 指一个句子套用了两种句式结构。 1.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。(2004福建) “这是由于……的缘故”和“这是由……所决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。
二、藕断丝连 指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。 2.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。(2004浙江)
三、中途易辙 指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 3.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海) 解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”(省略了)，但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。
四、反客为主 把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 4.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。(2004湖南) 解析： “都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语(柠檬醛)不一样，造成结构混乱。
五、表意不明 "语意不明"是指句子表达的内容、意思等使人不易了解或不止一种解释。即"费解"和"歧义"。它是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一，仅2004年高考就有吉林卷、山东卷、广西卷、江苏卷等涉及。 1.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。(2004江苏) 解析：“这种偏见”指 “认为科学家……不近人情”无疑，可“事实却是……最好说明”似乎是说科学家果真有点儿不近人情(费解)，这大概不合句子本意吧?将“说明”改为“驳斥”“反驳”即可。 2、 松下公司这个新产品(歧义)14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。(全国卷1) 歧义，第一种意思是：松下公司的产品没有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品有;第二种意思是：松下公司的产品有“比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品没有。 3.教师节时老师希望学生别送礼品送祝福(2004广西) 解析：可理解为“老师希望学生别送礼品，送祝福”;也可理解为“老师希望学生礼品、祝福都别送”。 4.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。(2004山东) 解析：小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信;小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。都可能。
六、不合逻辑 ①否定失当 1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(94`) 2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢(98`) 3、为了避免学生不再发生考试舞弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 ②自相矛盾 3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(95`) “既无法演奏，也无法演唱”也许是指在现代而不是“在古代” 4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。(01`) “日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾 ③范围不清 5、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。(00`) “一切出版物”已经包括“报刊杂志”
【辨析病句的方法和技巧】 1.语感审读法 2.主干枝叶梳理法 3.逻辑意义分析法 4、造句类比法
【解题技巧-紧缩法】 1、 把句子枝叶定语、状语、补语去掉，找出句子的主干——主谓宾，检查是否有毛病。如果没有，再从主到次，检查定语、状语和补语是否存在毛病。 例：建桥工人充分发扬了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级感情。 这个句子紧缩后的主干是“工人发扬精神和感情”，很明显，“发扬”和“感情”不搭配，可将“感情”改为“风格”。
【解题技巧-造句类比法】 对于有些难以辨清是非的句子，你可以仿其句式造一个日常用语，用熟悉的、浅显的句子与之作比较，可能会有所发现。 例：调低保送生的比例后，一些有体育、艺术特长的学生为了不能按原计划升入相关大学而四处奔走。 按照这个句式，你可以仿造一句：“被取消保送资格后，他为了能考入自己理想的大学而发愤学习。”两个句子一比较，你就会发现，“为了”表示目的，而例句的“为了”所带的宾语“不能按原计划升入相关大学”是原因，因此，“为了”应改为“因为”。 | 
