教育正在经历的三个深刻变化，即将对我们产生怎样的影响

“技术的发展使我们有条件构建以学生成长为主线，使教学课程、资源、场景、流程，评价激励能够因学习者而变。这标志着更加个性化、多样化、智能化、终身化的灵巧教育时代的到来。”

陈锋表示，在这样一个新阶段，需要我们重新定义学习、课程、场景、流程和教师。

第一，这就要求我们要激励和驱动学习者自主学习。所有的课程、资源、场景、流程和教学活动的设计和目的，都是为了进一步驱动学习者自主学习。而这种学习者的自主学习，不光依赖于学习者的自觉性。学习者的自主学习本身是被设计的过程，而这一个设计过程是从零岁就开始的。

第二，我们要认识到不同的学习方式都是等价的。不同的学习方式有不同的场景、环境的适应性，但是学习方式本质上是等价的。

“我们要在思想和理念上，认识到不同的学习方式是等价的，没有高低贵贱之分，新的学习方式的创新发展，这是教育形态、学校形态变革最重要的基础和成果。”

陈锋表示，“成长”这一概念是没有中小学、幼儿园和婴幼儿教育的界限的，是没有校内校外的界限的。“我想对未来的思考，是一定要超越现有的教育和学校形态的。”