如今，大多数父母都会选择给孩子从小培养个爱好，例如弹钢琴、学舞蹈等。但经验显示，总有一些孩子可以很快学会一首钢琴曲，而另一些孩子则始终学不会。
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那么，什么因素在影响着学习钢琴的过程呢？
2019年9月4日，以智力为研究主题的SCI期刊《Intelligence》在线出版了一篇研究性论文，该论文结果表明，在学习音乐的初期阶段，智力因素可以用来准确衡量技能获取的能力。例如，在学习弹奏钢琴的早期阶段，智力在其中可以发挥很大的作用。
该论文的题目为《Predicting piano skill acquisition in beginners: The role of general intelligence, music aptitude, and mindset》，中文译名是《预测初学者钢琴技能习得：一般智力、音乐能力和心态的作用》，主要作者来自美国密西根州立大学心理学系。
智力能够预测技能获取
作者称，该研究是第一个研究钢琴初学者的智力、音乐才能和成长心态之间关系的研究。其中，成长心态是指学生是否相信自己可以提高技能水平，例如弹奏钢琴的能力。
文章的第一作者、认知神经科学博士亚历山大·布尔戈因（Alexander Burgoyne）认为：“技能获取的最强预测指标是智力，其次才是音乐才能。相比之下，成长心态与钢琴演奏水平之间的相关性则接近于零。”
另外，根据以往研究发现，成长心态与学术成就之间的关系也很微弱。
这点更令人担忧，因为老师和父母普遍会采取一些措施去鼓励儿童养成好的成长心态，但是该研究发现，通过培养成长心态来提高学习成绩可能是徒劳的。
实验过程与结果
在这项研究中，研究人员通过播放钢琴的教学视频，给161名大学生讲授如何在钢琴上弹奏“生日快乐”这首歌。
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在观看完教学视频后，每个学生都多次进行了练习。然后，三名研究人员根据每个学生的演奏旋律和节奏的准确性来对表演进行评判。
如下图所示，横坐标为实验的三个过程。其中，Pre-test代表实验前期，Mid-test代表实验中期，Post-test代表实验后期，纵坐标则表示正确弹奏钢琴的音符的个数（Number of Correct Notes）。
从图表上可以看出，在学习钢琴这件事上，学生之间的技能学习轨迹存在显着的差异。
其中，有些人很快学会了弹奏，在开始练习的六分钟内就获得了满分；其他人起初尽管表现不佳，但后来经过大量练习之后却大有改善；然而相比之下，有些人好像失去了学习的动力；而另一些人却始终没有弄清楚钢琴的弹奏原理，从而在整个研究过程中都表现不佳。
为什么有些学生失败而其他人成功呢？
为了找出答案，研究人员对学生进行了认知能力测试。
研究人员测试了诸如解决问题的能力和处理速度等思维方式。同时还对音乐天赋进行了测试，例如区分相似节奏的能力。另外，还调查了学生的成长心态。
在生活中，人们普遍认为思维方式会在学生面对挑战时起着重要作用，例如尝试学习一种新的乐器。然而，本研究表明思维方式并不能预测技能的获得。
研究人员表示，值得注意的是，该研究只考察了技能获取的早期阶段之一，因为早期的经历可能是形成性的，其结论可能并不适用于那些职业的、熟练的音乐家们。但从总体上看，该研究结果仍然能够对教育有所帮助。
其实，对于绝大多智力水平差不多的普通人来说，熟能生巧还是最基本的学习法则~
编辑/审核：Andy博士
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