讲解与练习存在的几个问题及对策

在教学过程中，讲解与练习混在一起的现象很普遍，我认为这种方式存在一些弊端：

1.不知道这节课要学什么造成学生认识上的混乱。

2.教学进度难以控制。由于练习时不确定因素的影响，使教学时间不变控制，常常出现要讲得没讲完的现象。

3.普遍出现的压堂现象。主要是由于教师想完成教学计划造成的，由于教学过程中时间安排前松后紧，后半部分内容的完成往往显得比较粗糙。

4.学习新知识时，学生的注意力不集中。如果把新知的学习安排在后半节课进行，学生将会由于疲倦而不能集中注意力。

5.练习安排缺乏层次性。因为练习的安排没有整体考虑，往往形成缺乏层次性，造成学有余力的学生吃不饱。而这一点是与新课程的基本理念之一——不同的人在数学上得到不同的发展相矛盾的。

针对上面的问题，我计划采取下面的措施：

1.课前第5-20分钟进行精讲。