背景：国家普六、普九的时候，由于公办教师资源不足，一些人因此成为“民办教师”，后统称为代课教师。
代课教师犹如雇佣兵，但他们二者最大的不同可能就是薪水待遇方面了。拿本片中的李小棚老师为例，他每月只有114元5角，但却要独自撑起虽然简陋但若正常运转仍需要投入很多的东杆村小学。外界一直要解决代课教师问题，但如果没有像李小棚老师这样的人，那将会有很多孩子失学。
一路的土道，大约颠簸了30公里，没路了。眼前出现一座兵营，哨兵在岗楼上喊着：往左边走！车有多宽，路就有多宽。这是一条所谓的盘山路，不同的是没有柏油，黄土一地。一个老汉推着板车朝我们走来，狭路相逢，大车让小车。一路倒回入口，又看到了哨兵，实在是太窄了！
4个人分别抽完两根烟，我们已经坐在了李小棚老师的寝室兼办公室里了。我不知道该用什么样的词汇，用什么样的句子来形容眼前这个男人。
他也许是一个惊叹号。
“我每个月只有114块5，还经常不能按时拿到。不过为了这些孩子们，就是再苦再难我也会坚持下去！”
“上次西安交大的学生来我这里，看到我情况不好，要给我5000块钱，我告诉他们只要给孩子们买些桌椅就行了！”
“我高三那年父亲得病，大学梦醒了。我可不想让这些孩子们走我的老路！”
他也许是一个省略号。
“《华商报》《三秦都市报》等媒体都采访过我，但写报道的这些记者们后来都从报社离开了……”
“有很多人不希望我把这里的情况说出来，你们最好也别报，我怕对你们不好。去年我就挨了打……”
我更认为他是问号。
因为一些原因，李老师所说的很多内容都没有办法证实。所以在这里我把他所说的原封不动的照搬上来。在东杆村的两天里，我们4个人对李小棚的看法形成两派：一种觉得他是在作秀，他是在寻求媒体的帮助以便改善自己代课教师的命运（此前有代课教师李小锋的例子）；一种是他所说的一切都没有个人目的，只是就事论事而已。
争论直到今天仍在继续，但不可辩驳的是，李小棚把自己的一切都押在了代课教师的身份上，而这一押就是7年。人首要的问题是生存，如果他因为媒体的报道能顺利成为正式教师，不再为每月100多块钱该如分配而头疼；不再用不是教具的碗、勺甚至是笔帽教学；不再让挤在一间教室里的1-4年级的孩子们听着复式教学，那我觉得他还是多多作秀吧，为了他自己，也为了他手下10多个孩子。
其他：
1、国家教育部给出的全国代课教师的数量为44万8千人，而这个数字前有一个触目惊心的定语“据不完全统计”
2、中央电视台《社会记录》曾经做过一期李小棚的节目，未播放不知何故。网上能找到那期节目的采访脚本。
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