问花学堂第五期
第七次作业。
本次作业，我要求学员们从《对联话》中选择一两副自己喜欢的对联，并进行鉴赏。目的是看看大家的审美以及鉴赏水平如何。总体，大家审美都没问题。
01
题虞姬庙联
今尚祀虞，东汉已无高后庙；
斯真霸越，西施曾上范家船。
赏析人：常青树
此联用对此的方法，拉来了高 后和西施作衬。同样是三位绝代佳人，按理说高 后比虞姬更有优势，为什么东汉却无庙宇祭祀她呢？这是第一层伏笔。西施是吴王的爱妃，吴亡后，却又跟随范蠡去了。如果她也象虞姬一样坚贞不渝，生死相随吴王的话，人们对她可能就有另一种看法了，这是第二层伏笔。通过高 后和西施的交叉对比，后人为什么会立庙祭祀虞姬，就可想而知了。同时也揭示了怎样做人的深刻哲理。此联构思巧妙，惜墨如金，褒贬分明，深含哲理。
02
零阳小学堂嵌字联
零溪东环，群流并纳；
阳适南倚，千仞独高。
赏析人：桃源
上下联开头第一个字连起来就是“零阳”，表明地点。盖零溪，水名；阳适，山名，又正好是学堂附近胜景。群流并纳：既写景，又有“度比江河，细流兼纳”的意思，紧扣学堂。千仞独高：形容极高或极深。和“群流并纳”一样，既写景，又有学识修养高深之意，紧扣学堂。作者妙在整副联都是通过写景来表意。自然流畅，短小精干，一气呵成，且对仗工整。
03
凤阳谯楼（胡君复）
王孙不归，芳草何曾歇；
城郭犹是，白云无尽时。
赏析人：桃源
原文注释：吊古不说破，更若俯仰无端。
这副联我是查了很多资料才稍看明白一些，刚开始看时不明白何意，虽然有注释，还是不明其意。
以下是查到的资料：
凤阳是朱元璋的故乡，联中的王孙指的是明皇室后人。
上联化用：王维的《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。又《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”
城郭犹是句化用汉魏乐府《丁令威歌》：“城郭如故人民非。”
丁令威：中国道教崇奉的古代仙人。据《逍遥墟经》卷一记载，其为西汉时期辽东人，曾学道于灵墟山，成仙后化为仙鹤，飞目故里，站在一华表上高声唱：有鸟有鸟丁令威，去家千岁今来归，城郭如故人民非，何不学仙冢累累。
白云无尽时：出自[唐]王维 《送别》诗：下马饮君酒， 问君何所之？君言不得意， 归卧南山陲。但去莫复问， 白云无尽时。
品析：
1、从以上可以看出，作者知识广博，且善于运用。
2、作者上联虽然化用王维的《山中送别》，但王维诗中的王孙最终是会回去的，只是时间问题，作者这副联中的王孙就不知道了。作者虽然是清末人，但想想清朝皇帝对待明皇室后人的非人手段（康熙最歹毒），在清朝明皇室的后人只会隐姓埋名过日子。就算清亡了（作者写这副联的具体时间没查到，不知是清末还是民国），但经历了那么多年的沧桑巨变（两次鸦片战争、太平天国运动等等，太多了），谁知道这些王孙流落到了何方？所以芳草永不会歇。这里作者用了反问句式加以强调，上联结句真是看得人心情既伤感又沉重。
我认为，作者是在无形中拿两个王孙的归不归做比较，作者上联的情感比王维原诗的情感要厚重复杂丰富得多。
3、作者的下联第一个分句是化用汉魏乐府《丁令威歌》。原作是写丁令威回去看到的景象，而作者的这副联却是写作者看到的景象。虽然同样是“城郭如故人民非”，可丁令威回去了，王孙们却不知在何方，觉得作者又是在无形中对比。或许是我想多了。
4、作者下联结句直接照搬王维《送别》诗的最后一句“白云无尽时”。原诗是王维送别朋友时写的，这副联中“白云无尽时”所包含的情感显然要比原诗多得多，毕竟作者是处在那样一个风云多变的时代，作者站在楼上望着悠悠白云会想到什么，结合上联的分析，大家可以自己设身处地地去想，我就不再多说了。
5、这副联上下联的结句呼应得好！越品越觉得内涵丰富，越嚼越有味道。一个何曾歇，一个无尽时，因为何曾，所以无尽……
6、这副联的画面感极强。读着联眼前就仿佛浮现出一个人站在凤阳谯楼上，看着城郭如故，人民已非，白云悠悠，芳草萋萋，心中思绪万千。
7、寓情于景，借景抒情，且思路清晰。在这副联中，作者把“言有尽而意无穷”发挥到了极致，可谓纸短情无尽，而这一切都是通过写景表达出来的。
很喜欢这样寓情于景的文学作品，虽然短短文字蕴含的情却是无尽的。可惜自己写不出。
04
天台山万年寺（王藻儒）
身比闲云，月影溪光堪证性；
心同流水，松声竹色共忘机。
赏析人：阿南
融文学、禅理、诗境。使人读后超然物外，一片清凉。不落入空洞的言词说教，化境为我，我化万物，无人无我之境。是上乘作品。
蓬莱阁（黄国培）
入夏荷花偏不热；
出山泉水尚能清。
赏析人：阿南
理由：对仗工稳。上联无奇，但说出了夏日荷池的清凉。下联反用典出彩。泉水在山清，出山浊。为世人所熟知。但作者反用其事，出山泉水尚能清澈。蕴含哲理。
05
淡如秋菊何妨瘦；
清到梅花不畏寒。
赏评人：信天游
作者清同治进士姚步瀛，湖南慈利知县，此联为题暑联。其人为官清廉，写此联为时时警醒自己。上联以菊明志，菊的淡泊，宁静，从容。下联以梅为喻，梅的清奇，耐寒，坚毅。清迥拔俗，对仗工稳，短言精美，立志励人。
昭忠祠锁江亭
忠臣魂，烈士魄，英雄气，名贤手笔，菩萨心肠，合古今天地之精灵，同此一山结束；
蠡水烟，湓浦月，浔江涛，马当斜阳，匡庐瀑布，挹南北东西之胜景，全凭两眼收来。
赏评人：信天游
此联是彭玉麟为纪念阵亡将士而作。上联写人，下联写景，以三字，四字，五字，八字，一气呵成，大气磅礴，沤歌忠烈们的英雄气概，切“昭忠”的主题。工稳，流水而成，读后感憾无穷。
06
二十四桥（江峰青）
胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；
扁舟过桥下，闻箫声何处，有人吹到月三更。
赏评人：竹叶青
好漂亮的联，读起来有几分熟悉的气息，很像中楹大咖写的上联开篇点名地点，承接画面感十足，下联用一叶小舟铺开化典，杜牧的＂二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫＂此作者也算为己所用到了极致，使人浮想联翩。。
五五七句式，读起来气脉顺畅，对仗工整，动静结合，用词用典讲究精准，如方位词淮南-桥下，二分句的动词看-云影、闻-箫声，三分句秋一色月三更。。七言结句稳切，表达得清晰流畅自然，整联意境非常美而含蓄，故而非常喜欢 。
07
四川新都桂湖（曾国藩）
五千里秦树蜀山，我原过客；
一万顷荷花秋水，中有诗人。
赏评人：竹叶青
开篇五千里领字起，辗转行路远长，秦树蜀山句中自对，又与荷花秋水成上下联相对，对仗工整漂亮。上联结句莫名有些忧伤和无奈。下联转得开阔，看这世外的花草秋水长天，自有诗人隐居其中乐逍遥。
过客一说应出自李白句”天地者，万物之逆旅：光阴者，百代之过客＂。诗人是指明文学家杨慎，曾在此湖居住过，就是写《临江仙.滚滚长江东逝水》那位巨。上联作者说自己是百代过客，生命短暂无常漂泊不定，归宿知何。下联结句前朝诗人上，有些不明白作者意图，权作羡慕嫉妒隐者吧。行与藏，甘苦自知。
纵观全联，领句气势磅礴，七四句式有抑扬顿挫感，架构简洁稳重，联意蕴藉情景交融，联味悠远。最是曾巨这样的老干部联语却亦清新可喜，空灵旷达，故比较喜欢。
08
琵琶亭（董云岩）
一弹流水一弹月；
半入江风半入云。
赏评人：料青
琵琶亭传说是白居易当年送客的地方，即白居易写下千古绝唱《琵琶行》的地方。读到这副联时顿觉眼前一亮。亮在构其思奇巧绝伦，意境空灵幽远，越品越觉妙不可言。恍惚中，似见高山之上，明月之下，一白衣女子怀抱琵琶，临风倚阁，素手轻弹。琴声婉转悠扬，错落有致，或声随流水、或响遏行云。此情此景，与《琵琶行》中的场景自是不同，没有后者的哀婉凄切,而是柔和清雅，听之令人身心愉悦，如醉如痴，得忘所归。
在创作手法上，七字短联不仅运用了规则的重字对，且各比自对，又上下工对，多种手法并用，完美演绎了对联的工整性和声韵美。读起来抑扬顿挫，特别有味道。而虚词“弹”、“入”与“水”“月”的巧妙组合，更为联韵增添了意外的艺术效果。言琴不弹琴却弹“水”和“月”，其声不是“悠扬”“婉转”，而是入“江风”“行云”。如此匠心独运、铺陈造景，令人脑洞大开、拍案叫绝！尤其上联特别令人回味无穷、爱不释手！
整联言简意赅，用字寻常。似信手拈来、淡若有无；却字字凝练、“工雅无伦”（《对联话》吴恭亨语）。赏之如一幅音乐图画：有远山近水、玉树高亭；行云朗月、素手霓裳。看似不经意地描述佳人的琴声，然而却给人留下了许多想象的空间。这一切又反衬琵琶声的清雅远幽，余音不绝。真正做到言已尽而意无穷。虽是描摩刻画琴声，此时已是琴中有亭，亭中有韵，二者合为一、浑然一体。
这是一副集句联。上联集自唐代诗人卢仝 《风中琴》，下联集自唐代杜甫《赠花卿》。虽是集句而来，却也是精心剪裁，妙手天成。读后除了美感，羡慕，就是自惭。因为我居然是通过百度才知道是集句联......此处省略一万字。
赏评人：云朵
我也爱此联甚，不及料青学长学识广博，旁征博引。只说一己之感。[对联话]初翻之时，合上书，只能记得几联，此便是其一，彼时尚不知琵琶亭在哪里，也不知对联写作技法，更不知什么是集句。但好的作品能得以流传应该就具备这几个因素吧：一浅显，不至于不懂此道者读不通，遂略过，遂放弃;二入眼，入眼，是因为它美丽，文字简单、却美得很，一看就被吸引住了;三入心，因为美让人驻足，细想一下觉得妙不可言、遂入心。弹流水弹明月，即可说琵琶，又可说亭，又可说弹琵琶赏亭之人;送江风送行云，与这琵琶亭为伍的，可是最潇洒、最美丽、不可捉、不可期的物事，但是此琵琶亭就是送了，很随意随心，想必江风行云你们也欢喜收藏啊！反衬琵琶亭之自信、不俗！当时理解到这里，觉得喜滋滋的。后来，开始接触对联，知道了句式、工对、自对、重字对等等，又惊叹，这短短七字联竟完美容纳诸多技法，且，不生涩，且如此自然浑成一体！遂，期待自己也能写的出来。再后来，读到《赠花卿》，“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云”……才发现，昂？怪不得这句这么好，原来是老杜写的啊！再去搜索，发现“一弹流水一弹月，水月风生松树枝“！这是一个集句联啊！然后再次心潮澎湃，得多厚重的积累，才能穿越而去，把两个名句拈来、生凑一处，还让它们亲密无间？！进而心生畏惧，觉得自己差得太远太多，这个积累得从现在开始努力几十年吧？遂心生退缩之感……这也是这半年我学习楹联的心路历程，开始什么不懂的欢喜雀跃，懂一点时的开心执着，再懂一点时的畏难退缩……希望，那当初打动我心的美好能带我走下去！
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