A434|因为期待，所以坚持

      有一座山脉，遍布荆棘，恶石丛生，山顶有石礅，名曰：理想，因高度的无法企及遂成伟大；

       有一条河流，看似平凡，实则绚丽，游者众，尽兴者寡，称之：人生，因信念坚定而撼之不动，终铸出色品格。

      有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

      有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。

      有一种幸福叫“期待”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

       教育者的幸福在于蓦然回首，桃李芬芳——

        从8月11日上午在衡阳市一中的会议室开始了国培计划（2019）衡阳市学科带头人A434工作坊研修开班，到8月21日南岳，我们一行70多位老师参加了此次国培研修活动。热情的八月，美丽的衡阳南岳，我们来了，一群求知若渴的衡阳人，带着梦想，带着责任来了。我们曾焦躁不安，我们曾懵懂迷茫……在美丽的南岳，我们有幸遇见了各位大咖：有湖南省中小学教师发展中心国培办主任 、人称“国培总教头”的黄佑生教授，有湖南省中小学教师发展中心湖南师范大学谢先国教授、湖南省特级教师周慧颖教授等众多培训专家。

 

 

 

 

        经过紧张而忙碌的几天学习，专家们的指导让迷茫的我们明白了很多：一个优秀的学科带头人应该是怎样的？一个优秀的学科带头人应该具备哪些素养？怎么带头、如何带头？用什么带头？怎样才能不扎堆在“碗口边”而完成教师的第二次成长？如何发挥示范引领、辐射带动的作用……精细的设计加上大师们精妙的解释，高深的理论依据与浅显易懂的语言表达，一个个贴近生活实际的例子加上生动活泼的故事，让我们有思有悟：理解了作为学科带头人的四大使命：一是传导—-把知识传授给他人，把实践经验中渗透的理论知识要显性化；二是放大自己的能量—把小我变成大我；三是延续自己的职业生命；四是让自己得到升华！“ 春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花”，专家们的指导就如春风，高屋建瓴地为老师们带来新的教育教学理念，架构教育教学改革的大框架。每一次的聆听都有不一样的收获！最大的收获是学习大咖们身上那种为中国教育奔走努力的奉献精神！为普惠广大师生而一直在路上前行的那种终生学习、知行合一的精神！

       我是一名乡村教师，从1989年工作至今，一直是站在讲台上的普通教师，从小学到初中的语文教学，我是打了几个轮回，以前有点自我满足，认为只要自己扎扎实实地干好自己的本职工作，就算不错了，徘徊不前。近些年来有幸接触了我们衡阳教育的一批姣姣者，从他们身上我看到了与大师们一样的教育情怀和教育精神，深受感染！

        也曾有人劝我说“阳老师，你都已经评了副高了，工作也有三十年了，作为一个乡村教师还干嘛要这么忙？这么折腾是为何？”我想我也要努力学习，尽管年龄大，工作条件差，但只要心中有梦，为我们乡村教育尽我所能，为我们乡村孩子尽自己的一份力，也要让自己做到更好！正如“国培总教头”的黄佑生教授所说的：每个人的工作经历都是自己的独特的感受、看法，每个人都有不平凡的故事，每个人都可以有自己的教育学，从平凡故事中萃取经验，学习从经验中去积累、去凝练教育思想。我就是我，不一样的焰火！学无止境，尽管还不知前方会是什么样，肯定会是荆棘遍地，困难重重。我想不管结果如何，努力前行！我努力过，我不后悔！不管有没有人会看到，我自己看到、我的学生看到就足矣！

       中国古人说：“形而上者为之道，形而下者为之器”。你看见的东西只是在“器”的层面上，而你看不到的，你想到的、你思考到的那些东西，才是你致胜的法宝。中国人讲的“道、法、术、器、势”，我们应该把认知从术、器的这个层面上，提到更高的一个境界上。这是我从这次国培得到的最大的感悟！我们从事的是一个非常有文化质感的工作。我们的工作充满了意义感，所以，我们做任何一件事情都要思考背后的文化感，我们的思考要能够超越当下。

        南岳祝融雄峰巍峨，岳云中学夏荷静美，衡阳教育人初心依旧，梦无界，步不止，因为期待，所以坚持！我们在路上……