“寓教于乐”是大家都不陌生的词，孩子的教育早已不再束缚于死板的课堂教学，一味的灌输理论知识。大多父母明白这个“从玩中学，不要教”的道理，于是花大价钱投资绘本玩具又或者上早教班，根据各种早教启蒙理论让孩子从玩中去学习，引导孩子，开发孩子的能力。
从读绘本到玩玩具，都希望孩子按照父母学到的理论知识去做。一旦绘本没读完或者孩子没按照引导的方法玩玩具，妈妈们都很着急，是不是没让孩子学到知识，没能开发孩子某方面的认知。其实父母们大可不必纠结于此，启蒙教育并不意味着孩子必须按照大人的方法去做。而且生活才是真正的大课堂，比如最平常的逛超市竟然可以蕴含着这些早教学问。下面跟哺妈一起来看看吧！
一、6个月：语言、感官启蒙
6个月的宝宝还不会爬不会走，但已经有很强的触觉感官，因此这个时候可以对宝宝进行感官刺激，语言启蒙，让他感知这个新世界。为了让宝宝有足够的视野，带宝宝逛超市的时候尽量不要让他坐在、躺在车里。可以背在背带里，也可以放在超市专门供孩子坐的购物车里。
超市里热闹非凡，音乐声、说话声以及琳琅满目的商品在孩子眼里都是一个新奇的世界。我们在家或者早教班里会拿在采购物品的同时，可以和宝宝进行对话。比如拿着茄子可以对宝宝说：“宝宝，你看这是茄子。紫色的，弯弯的，摸起来滑滑的。”这便是在对宝宝进行语言启蒙与感官启蒙。很多早教课堂也会运用这样的方式对孩子进行启蒙培训，所以妈妈们可以抓住这个日常逛超市的机会训练宝宝。
二、1岁：实物认知
1岁之前的宝宝大部分会通过绘本或者卡片认识物品，1岁之后可以培养宝宝对实物的认知。这个时候妈妈可以不再采用自言自语的方式，而是可以采用对话。就像我们会逗宝宝，说恭喜发财。宝宝虽无法用言语表达，但是已经会用手势来展示。所以在超市的时候我们可以对着商品说：“宝宝，哪个是牛奶啊？”宝宝就会用手指。
同时在这个过程，也会让宝宝认识到一些新的词汇。回家之后，可以再通过绘本或者卡片让宝宝加深认知印象。这样从图画到实物再到图画，是一种稳固循环的良好学习过程。
三、1岁半：观察、选择能力培养
这个时候的宝宝可以进行语言交流了，带他逛超市的时候可以让宝宝充当小小采购员。先进行简单的选择锻炼，比如同时拿着苹果和梨问宝宝：“今天我们要买苹果，你看看哪个是苹果呢？”随着可以升级难度，在一排货架旁让宝宝选择指定的物品，货物越多，选择更多，也更复杂。这个时候对宝宝的观察和选择能力是个很好的锻炼机会，同时还可以带着宝宝数数，让他对数字有初步概念。
四、2岁：短期记忆能力
比起死记硬背的认字，激发宝宝自己的对文字的兴趣，这是早期启蒙更值得做的事。哺妈建议每次妈妈带宝宝去超市前，可以带着宝宝一起写购买计划，还可以参考宝宝的意见。
每写一个可以告诉宝宝文字的含义，虽然宝宝不一定会记得，但是至少会培养宝宝的文字意识。顺其自然的让宝宝记忆需要购买的物品，去了超市再提问宝宝刚才在家里说的要买什么东西啊？最开始可能宝宝说不出来或者说一两个，慢慢的就会越记越多。
五、2岁半：金钱意识
哺妈上幼儿园的时候曾将书上的纸币图案剪下来，拿到商店里去消费从而引发嘀笑皆非的事。相信哺妈绝对不是一个人这样做过！和哺妈一样，一般3、4岁的孩子才开始有分辨货币单位的认知，但是并不明白“钱”到底该是什么样，什么样的钱是可以拿来用的。
所以在2岁半这个阶段，可以更提早自然的为宝宝引进金钱概念。在超市购买结束付账的时候，可以让宝宝拿着钱去付款。回家路上可以告诉宝宝，我们刚才花了多少钱，用了几张什么样面值的钱，这样的钱是可以用的。从而不断的加深宝宝对金钱的概念，培养金钱意识。
六、3岁：长期记忆、语言表达能力
中国有句俗话说，3岁定终身。3岁是孩子成长的重要阶段，这个时期可以培养孩子的表达能力，长期记忆力。每次去超市购完物或者做了其他事，回到家鼓励孩子复述一遍细节，孩子不一定会规规矩矩的讲，要不断的引导鼓励孩子，鼓励他说出更多的细节。这样下来，孩子在讲述细节经过的同时，也培养了他的表达能力和记忆能力。
是不是很惊讶很平常的逛超市竟然可以逛出大学问，其实不仅是超市，逛街、去游乐场等等生活中处处可以进行这样的启蒙教育。妈妈可以根据宝宝的兴趣和状态参照上面的方法合理运用，探索更多的启蒙小妙招，更大限度的开拓宝宝的认知能力，学习能力。如果妈妈们在生活中还有更多巧妙方法也可以和我们分享噢！
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