春天不是读书天
王丽
凡是做过学生的、稍稍上了些年纪的人，都知道一首打油诗，叫《春天不是读书天》：
春天不是读书天，
夏日炎炎正好眠，
待到秋来冬有至，
收拾书包过新年。
这首打油诗念起来朗朗上口，一直被不肯用功的读书郎当作懒惰的藉口。可是，我最近发现一首作于三十年代的同名歌曲，歌名也叫《春天不是读书天》。词作者为当时鼎鼎大名的教育家陶行知，曲作者为同样有名的语言学家、音乐家赵元任。而陶、赵两位合作的这首《春天不是读书天》完全是同名打油诗的“翻新”。我们且来看歌词：
春天不是读书天：关在堂前，闷短寿缘！
春天不是读书天：掀开被帘，投奔自然。
春天不是读书天：鸟语树尖，花笑西园。
春天不是读书天：宁梦蝴蝶，与花同眠。
春天不是读书天：放个纸鸢，飞上半天。
春天不是读书天：舞雩风前，恍若神仙。
春天不是读书天：放牛塘边，赤脚种田。
春天不是读书天：工罢游园，苦中有甜。
春天不是读书天：之乎者焉，太讨人嫌！
春天不是读书天：书里流连，非呆即癫。
春天！春天！春天！什么天？不是读书天！
一连十个“春天不是读书天”，一气贯成，不但不嫌冗长重复，反倒活泼泼地充满意趣和生趣，特别是最后一句“春天！春天！春天！什么天？不是读书天！”简直像挥着拳头宣告。整首歌歌词既有文言的典雅优美，又有白话的生动鲜活。其意境是那么清新明丽，音韵那么欢快跳荡，让人读了哪怕明天考状元也要丢下书本先去玩上一把。
陶行知是生活教育理论的创立者和实践者。他倡导“生活即教育”、“社会即学校”，而他的生活教育思想的核心就是“活”的教育。他在一篇文章中这样解释道：
比譬，鱼在岸上，你若把它陡然放下水去，它的鳍和尾，都能得其所哉，行动不已。
鸟关在笼里，你若把它放到树林里去，它一定会尽其所能，前进不已。活的教育，正
像鱼到水里鸟到树林里一样。
《春天不是读书天》这首歌正是这段话的最好诠释。陶行知为了实践他的生活教育思想，创办了晓庄师范、育才学校、山海工学团等。他还亲自编写课本，创作儿歌和歌曲，被称为“大众诗人”。
这首《春天不是读书天》还使我看到那个年代教育家的心性和胸臆——那样舒展、活泼和率真。记得九十年代末我在北京一所重点中学教书，跟我教同一个班的有一位刚从北大历史系毕业的年轻女教师。她还是这个班的班主任。那年冬天下了第一场雪，正赶上她给那个班上历史课。年轻的她一兴奋，来了个“冬天不是读书天”——带了全班学生去天坛公园打雪仗，事后被领导叫去批评，据说后来连“班主任”也给免了。
《春天不是读书天》这首歌也使我对“教育”两字有新的领悟。有意思的是，在这首歌后面，还附了一封赵元任给陶行知的信：
知行我兄：
因为“春天不是读书天”，所以今年春天我都顽掉了，没有把歌儿编起来（因为写音乐是我工作的一部分）。“夏日炎炎正好眠”，今年夏天可是够炎炎了。“待到秋来冬已近”，——那末，“不如赶快把歌编！”
所以现在编好了寄给你了，赶明年可以用了。因为这歌儿很长，照原来句法好像刹不住脚，所以我加了一个“春天，春天，春天什末天！不是读书天！”作为尾声，您看怎末样？
还有别的歌等那天有烟土披里纯再搞它几个出来。此上顺颂
秋安！
弟元任上
二三，十，二五。
南京延陵巷四十九号
这样的“珠联璧合”，也算是那个年代独有的风景吧。我想，我要是还在教书，等到“不是”“读书天”的“春天”来到时，一定要教学生唱这首歌。
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