我的教育信条
                                                                                                    
                                                娄雨
                                   （北京师范大学教育学院  04011048）

我相信，真正的教育是出于人并且为了人的，教育的目的在于：在一定社会历史条件下尽可能的创造和利用环境使年轻一代得到最大限度的发展。发展即是教育的本质。

教育应把人的发展作为其最高的目的，教育要把人的智力、体能、情感、道德推向每个人的最高极限。相比于“人的发展”，教育的任何其他功能都是次位的。

教育要相对独立于政治与经济，尤其要避免出现泛政治化或泛经济化的教育。我们不忽视教育的政治与经济功能，但我们认为相对的独立更有利于教育的发展。

教育应该使个人社会化即适应社会，但任何社会都不是完满的，所以教育也要使个人超越社会。教育不但创造个人的最近发展区，也应创造社会的“最近发展区”。

教育兼有人性和社会性，教育应使人性和社会性和谐发展，任何一方都不应压制另外一方。近代以来，我们的教育普遍出现了社会性压抑人性的局面，且长期得不到解决，这样的情况下，我们要把“人”字高高地书写在教育的旗帜上。

人是世间最复杂的事物，但真正的教育能调和关于人的各种矛盾：感性的人和理性的人的矛盾、作为个体的人和作为社会的人的矛盾，作为目的的人与作为手段的人的矛盾。

教育是伴随人类经验的积累而产生和存在的历史范畴，也是产生并存在与人类社会内部的社会范畴，人类社会存在多久，教育就要存在多久。