如果考100分，我就奖励10块钱
“爸爸，我回来了。”
“罗开，回来了？来抱抱，儿子今天拿成绩单了吗？”爸爸亲密地把儿子抱在怀里。
“嗯，拿了，给——”罗开把藏在身后的成绩单嗖的拿出来。
“老师说要您签字。”爸爸看他那举动就知道一定是考试还不错了。
“嗯，这次考得还不错嘛，有进步，如果下次考了100分，我就奖励10块钱。”
在爸爸看来，十块钱真的不算多，但是对于罗开来说，十块钱他奖励可以买好多好吃的，还可以请朋友们吃吃零食什么的！
我周围有很多这样用钱作奖品的家长，每次听见他们这样鼓励孩子，我都会说：“这样做是不行的。”然后再给朋友们讲这样做的后果。
其实每一个家长都是在有意识地对孩子的成绩作肯定、表扬。他们总是反问我，你不是说要给孩子取得的成绩表示肯定和鼓励吗？这样做哪里又错了？对，对，对，我是让大家不要忽视孩子的成绩，但是我并没有建意大家用这种物质诱惑来作为奖励吧！
当孩子取得成绩的时候，一句话一个微笑也是奖励，或者你出几个条件让孩子自己选择！不仅仅是在培养孩子的自主权还是培养孩子的自尊，孩子在受益的过程中也感受到了爸爸妈妈对自己的尊重。无论你选什么，用钱作奖品却是万万不行的。
孩子的心还是比较纯净的，他们的世界里金钱的概念还比较模糊！像罗开这般成长中的孩子，正是在接收信息的时候，如果用钱作为奖品，那么渐渐地他们会对其它的一切事物都失去兴趣，觉得钱才是最好的！
一旦孩子接受了这样的观点，那他的大脑所充斥的就全是钱的字眼，学习的目的只是为了获得奖励——钱，而并非是学到知识！等他再大一点，完全就是一个现代的拜金主义者了。
当孩子习惯了用钱作为交换代价，那还有什么令他感兴趣呢？毕竟钱是可以做很多事情的！
用钱作为奖励还有一点也是不可取的。爸爸对罗开说，考了100分就给十块钱的奖励，那意味着在爸爸眼里“100分”才是成绩。很明显我们从故事中看出这次罗开的成绩是明显上升了的，而且这个提升对罗开、对爸爸都是很满意的。为什么进步了却没有奖励呢？
对孩子，我们不可以只看最后的结果，我们更多的要关注孩子的成长过程，每一次进步对孩子来说都是付出努力了的，都是应该鼓励表扬的。只要我们选对了适当的奖励，孩子会更加有动力，进步会更加明显。
情景再现：
“爸爸，我回来了。”
“罗开，回来了——来抱抱，儿子今天拿成绩单了吗？”爸爸亲密地把儿子抱在怀里。
“嗯，拿了，给——”罗开把藏在身后的成绩单嗖的拿出来。
“老师说要您签字。”爸爸看他那举动就知道一定是考试还不错了。
“嗯，这次考得还不错嘛，应该奖励一下，让我想想……”
“爸爸，我可不可以自己要奖励呀！”
“罗开，想到什么好主意了吗？”
“我想要耐克运动鞋。”
“耐克运动鞋呀，让我再看看成绩单——”爸爸故意想看看罗开的反应，所以拉长声音说：
“这次的成绩的确不是很高，但是进步却很大，运动鞋呢——”孩子紧张地看着爸爸。
“我想还是可以的。”
“耶，爸爸万岁。”
“不过，我希望下一次看到更好的进步。”
“没问题，我一定会努力了。”
（或者这样表扬“嗯，这次考得还不错嘛，比起上次进步了很多，特别是作文。语言优美流畅，真的是一篇优秀的文章。”）
同类不应该说的话
①“只要你考了第一名，要什么我都给你买！”
②“如果这次得了奖，那我就给你买电脑！”
如果孩子的成绩都需要用奖品来换取，那他真正想收获的到底是知识还是礼物？适当的奖励可以激励孩子奋进，但是过度的诱惑就成了等价交换的产品了！当我们再也想不出更优秀更好的奖品时，我们又打算拿什么换取孩子的成绩？
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