金秋结硕果，苹果压枝头，远远望去，苹果树上挂满了红红的小灯笼。有条件的幼儿园与老师也许早已带孩子们去到果园，亲自采摘，感受这一年的丰收及辛劳。没有机会亲自感受这份喜悦也无妨，动手做一个来应景也不错。今天就给大家带来一些可爱的苹果手工，你会发现孩子的作品也能很漂亮。
毛线的质感加上纸板复古的颜色，如果喜欢再搭配上毛茸茸的小球，在缠缠绕绕中森系的小物件就诞生了。适合托小班的幼儿练习手腕的灵活性，做完以后的小苹果可以当做饰品别在衣服上、头上，苹果树排在作品墙上渲染秋收的气息。
下面这款毛线苹果适合中大班的孩子操作，练习手的控制与造型能力。几块钱的浆糊就够一个班用了，孩子的小碗则可以当做器皿，别忘了最后加上叶子或果蒂，注意让幼儿操作前戴上围裙。
废旧物品的利用是幼儿园常驻的主题，光卫生纸筒就能做出好几个样式，从苹果树到苹果、苹果核，都有它的一份功劳。
树冠可以随意选用废旧的纸张、书页等，在教学中采用手指点画的形式能帮助托小班幼儿进行手工启蒙，让他们感受到自己小手的神奇，喜欢上手工活动。
中大班的孩子需要更多的动手机会与成就感，帮助他们建立自信，发展社交能力，上下这两款都很适合。
大班的孩子还需要更多的自我发挥空间，不管从材料提供、材料加工（画、剪、粘）以及作品造型上老师都可以鼓励、引导他们大胆尝试。
4岁左右的孩子正是空间思维迅速发展的敏感期，下图这款“小虫钻苹果”就是为中班的孩子量身定做的。另外，裁剪的部分，老师就休息一下吧，他们已经有能力也有需要多练习使用剪刀了。
下面要说的就是我们最常用的卡纸了。卷纸手工由简到繁，变化多样，可以连续玩，是提高幼儿动手能力很好的选择，也可以作为老师衡量幼儿动手能力发展水平的参考。如下面两幅图对比，能明显看出中班相较于小班能力上的提升。
以下的样式更适合大班的孩子操作，其中的苹果底面与纸条，老师可以让孩子们自己去探索合适的搭配，还可以组织孩子们讨论“纸条是如何粘贴出立体效果的？”，进行空间思维练习。
最后这款比较复杂，不仅锻炼动手能力，还考验孩子的细心与耐力。在孩子们动手操作中也许会遇到不少问题，老师都可以拿出来大家一起讨论解决。做完了苹果，还可以让孩子们自己探索用同样的方法做出其他水果、蔬菜。
小时候常玩的弹力折纸技法还记得吗？一起做个小虫回忆下。
这么多苹果，苹果……
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