陈玉珍，笔名蓝茵，小学语文教师，喜欢用文字记录生活，喜欢在读书和旅途中发现不一样的自己，一直以来有个长久的愿望，那就是创建一个诗意的语文天地，用心祈祷和更多的孩子一起，诗意地栖居在大地上。诗文散见于各大报刊平台。
文｜陈玉珍
编辑｜田 佩
图片｜优美图
壹 新萌宠诞生
开学伊始，班里新开辟了一块种植园，花盆里种上了花花草草，成了一道亮丽的风景线，孩子们高高兴兴地当起了养花匠，每天悉心照顾。其中一位男生还从家里带来一个玻璃瓶，里面是一把养在清水里的豆子。这一现象引起了我的关注，我灵机一动，突发奇想，何不引导孩子们学写观察日记？每天把自己的观察所得记录下来是件多么开心的事情啊！
豆子宝宝就这样在我们的教室里安了家，孩子们每天进教室的第一件事就是查看自己的豆子宝宝，又长个了吗？颜色有变化吗？拿出尺子量一量，比一比谁的豆子宝宝个头大长得快……孩子们叽叽喳喳地议论着，开心的笑容挂在每个孩子的脸上。豆子宝宝成了我们班级的小萌宠，牵动着每一个孩子的神经末梢。豆子发芽的每一个小小变化都会让孩子们激动不已，孩子们也会第一时间把自己的观察所得用自己喜欢的形式记录下来。
他们不仅动手泡豆子，粘豆子，画豆子，而且用他们的笔和心灵创作出了一篇篇趣味盈然的小故事，一颗颗普通的黄豆、绿豆或者红豆，在他们的笔下化作了豆子先生、麻辣豆、小香豆、可爱豆、顽皮豆……一个个有趣的豆子形象逐一在孩子的笔下诞生。以豆子先生作为创作原型，创作的童话故事《豆子宝宝成长记》、《豆子先生旅行记》横空出世，《豆子宝宝摄影日记》用镜头和文字记录豆子发芽的过程；创作漫画、绘本的学生，更成了孩子们争相追逐的明星，每天等着追书的“豆粉”成群结队。很快，我就被我的学生们冠以“疯狂teacher”的光荣称号,当然，他们也是最狂热的追随者和创造者。
【学生习作】
4月5日 星期五 晴
豆宝宝成长记
果然不出我所料，今天又是个好天气，好想晒个日光浴啊。不过，小主人看起来并没有这个打算，可能是觉得外面还有一丝丝寒气，怕我冻坏吧。不过，温暖的阳光却毫不吝啬地透过玻璃窗，照射在我的小被子上---为了让我快快长大，小主人特意给我盖上了一块湿布，暖暖的，多像泡温泉啊。
我正美美地享受着，小主人又在布条上加了几滴水。他的小手轻轻摸着我的头，意外地发现，我的小脑袋上探出了一根小小的嫩芽！他欣喜若狂，拿出早就准备好的尺子，开始对我进行全面检查。“身高8cm，芽长3cm”，小主人欢快地说，“恩，不错，长得挺快，没泡水之前是5cm。”
芽长3cm！我暗暗自喜。要是照这个速度长下去，一天一厘米的话，一一得一，一二二得，一三得三，一四得四，五一得劳动节......哎呀，怎么算着算着到劳动节了，无语......
贰 “豆子先生”说书场
豆宝宝在成长，孩子们也在成长，他们渐渐不再满足于就事论事的写实日记。于是，我开始有意识地引导学生，进行童话故事的创作。在我的“蛊惑”下，孩子们给豆子宝宝们涂上不同的颜色，然后重新粘贴、组合成一副奇异的豆子粘贴画，画的旁边是他们一笔一划用心创作的小故事。在他们的眼里，一个个方块字犹如一个个小精灵，飞舞着，跳跃着，在想象和创造的天地里尽情驰骋。
捧着孩子们稚嫩而又鲜活的作品，我被孩子们的创作热情深深感动着。我把他们的作品做成电子版集结成册，设计了精美的封面，上面用漂亮的美术字写着：《豆子先生旅行记》王龙鑫作品，向北出版社出版……孩子们亲手创作的每一个故事，我都为他们精心配上了精美的图片，一本本精美的电子书横空出世。我想通过这种方式，让他们享受到成功的快乐，享受文字带给他们的愉悦。
经过一段时间的试练，作文这个学生眼里的“麻烦事事”，发生了翻天覆地的变化。每天中午，教室里的“豆子先生说书场”准时开播，孩子们拿起黑板擦当说书板，绘声绘色地讲演自己创作的小故事。
你听，啪地一声响，说书人登场了！
“哈喽！诸位明公、老少先生，亲爱的豆粉们！豆子先生说书场今天又与您见面啦！今天由我——花见花开、豆见豆爱的麻辣豆来给大家说一段。前文再续，书接上一回。
上回讲到，大名鼎鼎的豆子家族中有一位豆子先生。他在一次偶然的机会遇到了一个广告商，广告商想让他为他们的广告做代理。为了这件事，整个豆子家族倾族而出，做了充分的准备。终于，神圣的一刻到来了，就在照相师即将拍下的那一刻，豆子先生突然感到肚子传来一阵剧痛，赶紧去了洗手间，就这样，照片上只留下了豆子先生小绿芽的尖尖角，欲知后事如何，且听下回分解……”
教室里传出的一阵阵掌声和笑声，是孩子们对自己同伴的肯定和赞扬，当然，他们也会发出不同的声音，给同伴提出中肯的建议。
“麻辣豆先生，您的名字为什么叫麻辣豆？你喜欢吃麻辣菜还是喜欢说麻辣话？您名字背后的故事能说一说嘛？”
“麻辣豆先生，您的故事情节很搞笑，可是我们想知道，豆子家族和广告公司都做了哪些准备？能不能讲得再细一点？”
“我想知道豆子先生跑开的那一瞬间，广告商和豆子家族的人什么反应，脸是不是都绿了？”……
这种互动式的评价淡化了作文的分数和等级，强调品评和鉴赏，拓展了作文评价的空间，又激发了学生的写作热情。孩子们也逐步在互动中形成了新的作文观：好的作文就要感受独特，与众不同；故事情节要丰富，敢于创新；个性鲜明，读文知人，有真情实感，生动形象。
“豆子先生”说书场很快就犹如一阵旋风火遍了校园，受到了孩子们的一致追捧，大家在这里争相交流自己的大作，偶然因为我有事不能如期举办，很多人会着急得吃不下饭呢！在这个舞台上，他们充分体会到了写作给他们带来的成就感和快感，写作兴趣空前高涨。
叁 带上豆子先生继续出发——神奇校车
电影《绿巨人》的成功，引发了我的思考，中国人为什么拍不出这样的大胆和新奇的电影？是什么制约了我们的想象力？我们的学生为什么不能写出自己的《绿巨人》？鉴于此，我开始尝试在班里开展《神奇校车》的主题活动，活动伊始，我们首先赋予了这辆校车上天入地、无所不能的奇特功能： 有穿梭功能，系统扫描功能，武器反击功能，制造虫洞功能，穿梭平行世界功能，生物数据阅读功能，百科全书全解，还有上天入地功能……总之，天上地下，无往不利，没有做不到，只有你想不到……
你问校车司机是哪一位？当然是我们号称全宇宙最厉害的疯狂teacher陈，车上还有一帮身手不凡的童鞋们，比如：调皮捣蛋的许文扬， 英明神武的班头王龙鑫，总是在在危机时刻救大家的史雨轩，速度的象征范腾达，风一样的速度使他常常创造奇迹……当然，孩子们没忘了带上我们的班级萌宠----豆子先生，乘坐这辆神奇的校车，穿梭海底世界、探寻茫茫沙漠、探秘昆虫世界……
一个个富有创意的小故事新鲜出炉。活动的需求也促使他们要学会自主学习，课下查阅大量相关的科学知识。以强大的科学知识作为铺垫，才能描绘出具有说服力的历险故事。否则，就变成了胡编乱造，失去了想象作文的精神支柱。
一开始，很多孩子写的历险故事缺乏情节和必要的科学知识，空洞无物，语言乏味。后来，在我的下水文的引导下，孩子们知道写之前要做很多工作，包括读书查阅相关资料，认真观察和体验自己故事中的主人公的生活，详细搜罗一切跟故事有关的资料，写起来变得游刃有余，曲折生动，像《飞向月球》、《海底探险》等一系列探险故事，很多班里的调皮鬼亲自担任了历险的主人公，有自己的雅号，有鲜明的个性，还有一波三折的故事情节，有根有据的科学知识，总之，故事好看而且有章可循，有理可证！一部属于我们自己的《神奇校车》就这样诞生了，而我们创作的脚步才刚刚开始......
【学生习作】
沙漠探险----生命的奇迹
王龙鑫
【植物档案】
仙人掌（Cactaceae）是一种极度抗旱的植物，也是墨西哥的国花。属于石竹目沙漠植物的一个科。为了适应沙漠的缺水气候，叶子演化成短短的小刺，以减少水份蒸发，亦能作阻止动物吞食的武器；茎演化为肥厚含水的形状；同时，它长出覆盖范围非常之大的根，用作下大雨时吸收…
【历险开启】
今天我们又踏进了这台神奇的校车，这一次，我们是去沙漠旅行。
沙漠冒险，想想都刺激得要命。因为这次的路特别危险，所以teacher陈老师选了一部分代表寻找沙漠中的植物，我们男生个个自告奋勇，个个想当领头羊，幸运的是，我和几个好兄弟被选上了，可恶的是女生也被选上了，他们都是一有危险就逃跑的主角儿，这么胆小也会被选上……又没用，别到时候只会添乱就好。
幸运的是还算有几个女生是大胆的。
陈老师说大家回去准备一下，后天出发。我们齐声大喊：“是的，长官！”陈老师噗地一声笑了出来，我们也笑了。
很快到了出发的日子……
来到教室，整理好枪械，以防万一。我们排着队伍坐进了校车，只听嗖的一声，校车便到了沙漠。一下车，我们便四处张望，老师说：“童鞋们，校车只能开到这了，下面的路就靠你们了，这是通话器。”说着递给我们每人一个通话器，开着车飞走了。
想不到会是这种结局，我们一个个面面相觑，不知道如何是好。
这时小飞人达仔勇敢地站了出来，说：“大家不要慌，我先到前面看看。”说着他飞快地跑到了前面，为我们探路去了。
放眼望去，沙漠中一片荒凉，除了漫天遍地的黄沙，再也看不到任何其它的颜色。这种鸟不拉屎的地方会有生命存在？我们一个个像霜打的茄子，焉了。豆子先生呢?这家伙早就躲进了我的小背包凉快去了。
我们在沙漠里深一脚浅一脚地缓慢行进着。突然听见前面传来“啊---地一声尖叫，是杨颖的叫声！我跑过去一看，是一条晒成木乃伊的的蛇，一场虚惊。这时范腾达也跑了回来，除了黄沙一无所获。
我们走啊走，带来的水也喝光了，现在怎么办哪？看看头上的烈日，还是没有躲起来的样子，我们只有硬着头皮向前走。
“啊……救命……”身后又传来呼救声，我回过头一看，史雨轩陷进了流沙！还好我带了绳索，我们把绳子一头扔向了史雨轩，一头攥在手里，使劲往回拉。可是这家伙太肥啦，我们费了很大的力气才把他拉上来，徐文洋呵呵笑着说：“轩啊，你再不减肥要死人的啊……”
休整片刻，我们继续向前走，终于看到了梦寐以求的植物——仙人掌，此时此刻看到一片生命的绿色，简直是莫大的幸福！我，我们一个个兴奋地奔了过去。
巨大的仙人掌屹立在茫茫沙漠中，宛如一个个小巨人，向我们宣示着生命的力量。真是个奇迹。我们立刻拿出随身携带的军用刀，砍下了一块放进嘴里，使劲一嚼，好苦哇。原来，仙人掌的水分很大，却是苦的。
还好，我们终于完成了任务，用通话器联络了老师，登上神奇校车回到了学校，结束了沙漠之旅。
肆 升级吧，萌宠
新的一学期又开始了，我们的班级萌宠也升级了！一群蚕宝宝加入了我们的大家庭。
新萌宠的到来，引发了孩子们极大的热潮。孩子们在观察日记中写到：
今天，老师给我们每个组发了10个蚕宝宝。因为是第一次养蚕，我既紧张又高兴。蚕宝宝小小的，身体是透明的，像一只只白色的蚂蚁。不过，小蚕可没有小蚂蚁那么勤劳，行进的速度并不快，圆乎乎的小身体一鼓一鼓地往前挪动，有意思极了……
5月份，我们班参加了为期一周的综合实践活动，当然，大家没忘了带上自己的蚕宝宝一起去旅行，回来后，大家就以在山青的生活经历为蓝本，创作了山青生活系列的蚕宝宝故事，《蛋糕历险记》、《攀岩记》等一系列小故事，故事情节丰富，曲折生动。以下是刘瑞雪创作的《瑞雪瑞雪》中的一段例文：
2016年5月11日
蛋糕历险记
今天是蚕宝们来到山青的第3天。
早上，蚕宝们洗漱完毕。就在楼下集合，教练到他们去美食多多的食堂。
吃完早饭，蚕宝们食堂门口集合，上第2堂课——做蛋糕。当时瑞朵可高兴了！在这十分钟里大家仔仔细细地听完了制作要点。
“马上要做蛋糕了，心里好紧张啊！”瑞朵说。
宝们进入食堂制作蛋糕。看见桌子上有好多东西：两个盆（一大一小）、两个搅蛋器（一大一小）、5个鸡蛋、一碗白糖、一碗油、一碗面粉......
开始制作了！瑞朵按老师说的做：先将5个鸡蛋的蛋清和蛋黄分别放在盆子里，弄好后，再往蛋清里面加三分之一的糖（如果出现白沫在加三分之一的糖进行抽打）直到把它抽打成面团一样，既使把盆子反过来也不会掉下。然后在往蛋黄里加（三分之一的糖、全部油、面粉、少量水进行抽打）。最后再将两种混合在一块即可。
瑞朵终于制作完了，好开心呀！教练说过既使把盆子反过来也不会掉下来，这样才算成功。瑞朵急忙把盆子反过来，结果“啪”蛋清全都倒在了头上，55~~
瑞朵赶紧跑进洗澡间，谁知竟然跑进了男洗澡间，羞死了！羞死了！瑞朵立马又冲进了另外一个洗澡间，这次终于走对了！
好晕啊！！！！！瑞朵赶紧关上门，开始洗浴。嘴里还哼着歌：
我爱洗澡皮肤好好，
幺幺幺幺，
带上浴帽蹦蹦跳跳，
幺幺幺幺，
美人鱼想逃跑，
上冲冲下洗洗，
左搓搓右揉揉，
有空再来握握手，
上冲冲下洗洗，
左搓搓右揉揉，
我家的浴缸好好坐……
瑞朵终于洗完了，会到食堂，这是香喷喷的蛋糕已经出炉了！好香啊!瑞朵迫不及待地跑了过去，不知道被谁的香蕉皮，结果一头撞进了蛋糕箱里……
孩子们创作的绘本故事更是妙趣横生。小懒虫杨志豪笔下的小白是个特别自恋的男性蚕宝宝，浑身散发着高贵的气息，居住在蚕星球，天生如此多娇，最擅长和最喜欢的事情是吃喝卖萌，座右铭居然是这个：吃饭是世界上最美妙的工作。当然喽，这个人物设定绝对和他的主人杨志豪是一模一样的！其卖萌的本领和浑圆的长相绝对和岳云鹏有得一拼，人称小版“小岳岳”……
平常最头疼写作文的姜鹏宇选择了漫画创作，谁知笔下的小毛居然连性别都不清楚，有时娘娘腔，有时很爷们，外国名字叫汪马特，（不知道为什么不是蚕马特哈）最大的特点就是傻，脸大，呆萌，挂在嘴上的名言是：我叫小毛，我就这样！无才华，无感情，无帅气，号称三无青年……听听，光这个人设就让人笑趴下了，里面的故事情节更是让人喜出望外，大跌眼镜，各种笑料，比如有一段情节是这样的：
今天的蚕宝课堂，要认识我们的身体。戴眼镜的蚕老师要从同学们中间选出一个模特来，可所有人都不想当蚕老师非常生气。这个时候我跑进教室，不小心打坏了老师的花瓶，为了弥补我的错误，我愿意答应老师一件事情。后来，老师让我当了模特，我顿时感到自己生无可恋了。再后来，我想出了一句可以自我安慰的理由：一定是我的帅害了我自己……
大家最喜欢的就是这只专职搞笑的蚕宝，用他们的话说就是，小毛，你是猴子派来搞笑的吗？蚕宝小毛受欢迎的程度可见一斑。一个有趣的创意，激发了所有学生的创造力，一只只小蚕，仿佛一把金钥匙，敲开了学生沉睡已久的想象之门，迸发出了无限的活力。
成长的过程是如此美好。当我们用创造的态度给孩子们带来创作快感的同时，作为老师的我们，也在享受着孩子们的成长给我们带来的无尽快乐。
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