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1、俗话说得好，三分文章七分读。只有读，才能发现自己作文中的问题。因此，每周作品更新后，请小伙伴们一定要对照原作好好阅读，看看哪些地方做了修改，不但要读自己的，也要读别人的，相互学习，共同提高！
2、由于时间有限，作品每两周更新六篇，顺序不分先后，没有更新到微信公众号的作品不代表写得不好，每周更新的作品旨在为孩子们提供一个展示的平台，提高孩子的写作兴趣。
3、每次作品更新后，欢迎大家积极留言、转发、集赞，提升孩子自信心！
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“爱变脸”的妈妈
实验小学四年级郭峻嘉
我有一个爱变脸的妈妈，她呀，无论是长相还是身材都很好，但她就是脸变得太快，就像闪电一样快。你要是问我这是优点还是缺点，我会告诉你：我也不知道。下面你帮我评价一下吧！
有一次，我放学回来，看见妈妈像仙女一样站在客厅。她问我：“怎么样，考了多少分？”我本想开个玩笑，但谁知却“酿成了大祸”。我假装伤心地说：“我只打了85分。”妈妈一听，脸上的笑容消失了，我仿佛看到她背后燃起的熊熊大火，一直烧到房顶才停下。一见这情况，我立马慌了神，赶紧说出了真相：“我打了一百分呢，刚才只不过和你开个玩笑嘛。”我这一句话，就像消防员似的一下子就把大火扑灭了。为了表达歉意，妈妈带我去吃了一顿德克士。我高兴极了，一连吃了两个汉堡呢。
还有一次，我把衣服弄得满身都是泥，妈妈见了，立刻把刚才还是一脸的慈爱换成了一脸愤怒，气得头发都竖起来了，我吓得拔腿就跑。妈妈一把拉住我，用标准的女高音说：“说，你干什么去了。”我结结巴巴说出了事情的原因。妈妈一听马上又变成了笑脸说：“我之所以高兴是因为你说的话是真的，我最喜欢诚实的孩子了。”我一听恍然大悟，心里也默默下了决心：无论以后发生什么，都不能说谎话，不然就会惹妈妈生气。
你们说，我的妈妈爱变脸是优点还是缺点呢？
亮子点评：这是一篇思维导图课堂习作。可以说，小作者准确鲜明地抓住了妈妈爱变脸的这一性格特点来进行描写。两个事例的运用既典型又集中，小作者对妈妈表情的变化也捕捉得很到位，文中的几个比喻句给人印象深刻，让妈妈的形象变得生动可感。
“低头族”老爸
实验小学五年级禾奇袁
“叫地主，不叫，我是地主。”你们听，我的老爸又在玩“斗地主”。他可是我们小区中无人不知，无人不晓的“低头族老大”，不信你们瞧。
一天早晨，我还在被窝里呼呼大睡，但却被“低头族”老爸的声音吵醒：手机怎么这么慢，就像乌龟在爬。我迷迷糊糊地从床上爬起来，推开门一看，爸爸又在兴致勃勃地抢红包。我对爸爸说：“老爸，你这么早起来抢红包，不累吗？”“唉，又没抢到，禾奇袁你一来，我的运气就差了，你赶紧出去。”老爸闷闷不乐地说，说完便又低下了头继续“红包大战”。
老爸要去卫生间了，我心想：这下老爸应该要放下手机了吧。结果并不是想象的那样，他关了微信，却打开了他最喜欢玩的手机游戏——斗地主。他一边点头，一边用灵活的手指点动手机屏幕。二十分钟过去了，我大喊道：老爸，你拉哪吒呢,都过去二十分钟了，你还不出来。”我推开卫生间的门一看，老爸正玩得起劲呢，连自己在卫生间都忘了。哈哈！
还有一次，老爸去药店给弟弟买药，一边走一边玩手机，结果被台阶绊倒了，摔了个“狗啃泥”。在车上的我连忙跳下车，将爸爸从地上扶起来。从此以后，他再也不一边走路一边玩手机了。
爸爸虽然是名副其实的“低头族”，但对我的学习却非常关心。我爱你，老爸，希望你能改掉玩手机的坏毛病。
亮子评语：这是一篇思维导图课堂习作。开头由声及人，有先声夺人之效。选材紧贴生活，新颖别致，尤其语言描写生动活泼，趣味盎然。小作者才思敏捷，如能做到脚踏实地，一定会写得更好。
说说我自己
启明实验小学五年级赵锦江
大家好，你们猜猜我是谁？没错，我就是赵锦江。
我的脸白里透红，一张樱桃小嘴能说会道。柳叶似的眉毛，使那炯炯有神的大眼睛显得更加水灵，乌黑的头发上梳着一个马尾辫。我的爱好是看书和画画，人们常称为我为“小书迷”，我觉得这个称号很适合我。
那是一个星期天，我在家里写完作业后就无所事事，不是玩一下这个就是玩一下那个，觉得百般无聊。于是，我顺手拿起一本书随便翻阅。刚开始，我觉得那一行行字就像一只只蚂蚁在乱爬，可到后来，我越读越起劲，就像一匹饿狼贪婪地爬在猎物上，一页、两页、三页，时间过得很快。
过了一会儿，妈妈叫我吃午饭，我心不在焉地应声附和，直到妈妈又来到我的书房，我才恋恋不舍地放下书，飞奔到厨房。狼吞虎咽地吃完饭后，我又去畅游书海了。虽然这本书我已经读过好几次了，但是今天一读，觉得好多地方都是那么有趣，原来一本书可以使你常读常新，百读不厌啊。
我的优点是喜欢帮助别人。有一次，我的同桌钢笔没墨水了，我二话不说就把我的钢笔借给了他。还有一次，在放学回家的路上，我遇到了一个白发苍苍的老奶奶，她正准备过马路，手里还拿着一堆东西，我连忙跑过去帮老奶奶拿东西，并扶着老奶奶过马路。当然，我的缺点也不少，最大的缺点是马虎，比如：那天晚上我写数学作业的时候，心里明明想的得数是1747，结果却写成了1947。唉，我常常因为马虎而丢失了宝贵的分数。
我的梦想是当一名医生，因为医生可以救死扶伤，让人们远离疾病。
怎么样，你喜欢我吗，可以和我交朋友吗？
亮子评语：这是一篇思维导图课堂习作。对于小学生来说，写作从哪里开始？我的观点是从“写自己”开始。因为只有了解自己，认识自己，才能进而去认识生活，感受生活。小作者的这篇小习作，叙述井然，语言质朴，相信随着训练的深入，一定会有精彩之作。
生活中的小镜头
实验小学五年级安书瑶
生活像一个有滋有味的苹果，有酸有甜，有大有小，今天我就赠送给你一个又大又甜的苹果。
那天，我一早就去表姑的门市做“星空瓶”，顺路还买了一桶爆米花，那一个个爆米花穿着金黄色的衣服，个个散发着诱人的香味。一进门，我便大喊：“表姑，表姑。”
“小姑娘，你找谁？”一位年轻的姐姐走过来问我。
“我表姑在吗？”
“你是来做星空瓶的小姑娘吧！”我笑着点点头。
“那跟我来吧”，姐姐满面笑容。
我和姐姐来到一间标有“璀璨星空”的房间里，姐姐说道：“你自己进去做吧。”然后就出去了。这时，我看到墙壁上，地板上到处画着绚丽的星空图案。转角的柜子摆满了材料。有颜料，有胶水，还有生物球沫儿等。突然，我的眼前一亮，一个漂亮的芭比形状的星空瓶映入我的眼帘。她有一头浪花似的金发，碧绿的大眼睛。我迫不及待地取下星空瓶。心想：我今天的任务就是给你做一身漂亮的裙子。我用不同的颜色染好泡沫球儿，然后一层一层地装进去。哇！漂亮的蛋糕裙出现了。
当店员姐姐端进水果时，我已经做好了。姐姐一个劲地夸我：你做得又快又好，很快就能成为一名做星空瓶的小老师了。我的脸上顿时扬起了开心的笑容。
拿着星空瓶走出店门，我的心里是满满的开心和得意。感谢表姑给了我这次机会，让我感受到了成长的乐趣。也感谢年轻姐姐的热情和夸奖，让我感受到了成功的喜悦。我想：只要你认认真真地对待生活，生活回馈你的一定是又大又甜的苹果。
亮子评语：这是一篇思维导图课堂习作。文章最大的亮点是首尾呼应，语言生动，小作者对“璀璨星空”房间的观察也写得十分细致。不足之处是缺乏主次，写自己制作“星空瓶”的过程过于简单，以后写作时，要注意把握主次，突出重点。
“爱臭美”的姐姐
实验小学五年级李杰
一个大大的脑袋，一双机灵的眼睛，再加上貌美如花的外表，这就是我那“爱臭美”的表姐。
说她臭美呀，一点也不冤枉她，姥姥常说：“看看你，一天天不学习，就知道化妆，买衣服，看看你现在都变成什么样儿了，臭美得跟个魔鬼似的。”为此，家里人给表姐起了个绰号：“小美人”。
这不，前几天，妈妈给妗妗买了一件非常漂亮的裙子，一不小心就被这个“小美人”发现了，她一把抢在了手里，还嬉皮笑脸地说：“不用说了，你们的心意我心领了，东西我收下了。”说完，便拿着衣服跑回了房间。
此时的姥姥又说：“这“小美人”又开始了，连什么情况都不问清楚，真是的。”我想，此时，姐姐正在房间里偷笑了吧。
后来，我把真相告诉了表姐。她只好恋恋不舍地把裙子放回衣架，但脸上却显现出神秘的笑容。我想，姐姐又要使什么鬼点子了。
果然，我晚上听到一阵声音，当我手忙脚乱地把门打开时，我愣住了：姐姐正在把裙子偷偷放进自己的书包里。我想，她一定要把裙子带去学校。
第二天，我一五一十地把昨晚的事情告诉了妗妗。结果，表姐被妗妗狠狠地批评了一顿，哭得跟个泪人儿似的。她说，学校老师也说她是个“爱臭美”的人。
唉，我怎么会有这么一个爱臭美又娇气的表姐呢。看来，她得好好改改了！
亮子评语：这是一篇思维导图课堂习作。全文叙述自然连贯，语言描写生动具体，所选事例也较能体现表姐“爱臭美”这一性格特点。不足之处是外貌描写简单堆砌，未能达到形象传神的效果，还可再进行修改。建议小作者坚持积累，用心观察，多思多写。
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