周三，叫醒大脑的最好方式 ，是和小魔法老师一起玩有趣数学游戏，玩游戏的同时get实用的写作方法，快来看看吧！
【我要做到】
1.我能掌握2、3、5倍数的特征，并准确判断一个数是不是它们的倍数。
2.我能在游戏中运用所学的数学知识，并留意观察大家游戏时的表现。
3.我能按照游戏的先后顺序，用正、侧面结合的方法，清楚、具体地记叙游戏的过程。
【课堂笔记】
人教版《数学》五下第三单元《因数与倍数》
【学习内容】
1.老师提出的游戏规则是什么？
。
2.根据玩萝卜蹲的真实情况记录。
轮 次
玩几的
倍数游戏
获胜者
淘汰者
第一轮
第二轮
第三轮
第四轮
3.在游戏过程中，谁的表现给我留下了深刻的印象？他有何表现？
。
4.在游戏中，观众们有何反应？
。
5.游戏结束后，我的感受是：
。
【知识链接】
1倍数的特征
2的倍数的特征：均为偶数，也就是个位是0、2、4、6、8的整数；
3的倍数的特征：数字和是3的倍数；
5的倍数的特征：个位是0或5的整数；
同时是2、3、5的倍数的特征：个位是0且数字和是3的倍数。
2
倍数的威力
在古老的印度，连年征战，屡战屡败。国王为此事伤透脑筋，国臣建议延请地方有名的术士，来为国王解忧。国王见到术士，大为欢喜，言明战胜之后必有重赏，术士却跟国王说，我不要金银珠宝，我只要米就好了。国王很纳闷，米这事太简单咯，很爽快的答应了。术士跟国王说，我要在棋盘上第一小格放一粒米，第二格放两粒，第三格放四粒，第四格放八粒，第五格放十六粒，以此类推，放到格子用完为止。国王一想，这还不简单，米多的是，答应的很干脆。
结果，战事果然为之逆转，术士凯旋归来，国王依约给米，才发现不得了了，若依约给米，整个粮仓，包括国库的米都不够给呢！
3侧面描写
1.这天晚上她真是惊人的美。……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。（《茶花女》节选）
2.越国有一个叫西施的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽。鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。(《沉鱼落雁》节选）
3.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战，路上一点声音也没有。（《羚羊木雕》节选）
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：今天，我们玩了萝卜蹲数学倍数游戏。其实，在日常生活中，我们可以玩很多数学小游戏。要写好这类文，你们有哪些好的方法呢？
吉吉：根据游戏的顺序来写。在写经过时，要将游戏中最突出的人外貌、心理、语言、动作、神态等细节描绘出来。
哇哇老师：对，这就是正面描写，就是对人物的外貌、心理、语言、动作、神态直接进行描绘。那么，是否将最突出的两三个人写好就行了？
喳喳：还可以写其他人的表现，如啦啦队、观众等。否则，会让人觉得不热闹，没意思。
哇哇老师：你说得很好，这就是“侧面描写”。是从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到自己的写作目的。我们来品读三段话（知识链接三）。瞧，侧面描写通常就有此三种：以人衬人、以物衬人、以景衬人。
吉吉：一篇文章能否只从正面进行描写?或者只从侧面进行描写？
哇哇老师：我们所写的记叙文一般用正、侧面相结合的手法。如果正面描写是红花，那么侧面描写就是绿叶。两者互为补充，相得益彰。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写并补充自己掌握的词语。
摩拳擦掌 全神贯注 迟疑不决
神色自若 从容不迫 哭笑不得
心烦意乱 装模作样 察言观色 虚情假意
2.词语补充。
3.句子欣赏。
读读下面的文段，看哪些句子可以用在自己的文章中，请找出来并想想好在哪里？
□随着数字逐渐增大，我的心里越来越紧张，四周的空气似乎渐渐凝固。
□瞧他那自信的样，仿佛整轮太阳都属于他。
□阳光透过窗玻璃洒进来，张子涵从容应答，她的脑袋上仿佛自带数学光环般，他又获胜了。
4.我选择的开头方式是：
□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式
我准备这样开头：
5.我选择的结尾方式是：
□自然式 □照应式 □含蓄式 □点题式 □总结式
我准备这样结尾：
6.根据学科学习情景，我确定了作文的材料，并拟定了几个题目：
【同伴佳作】
有趣的数学游戏
作者：王强
第二节数学课，毛老师笑眯眯地对大家说：“我们以小组为单位进行‘萝卜蹲’游戏。”同学们欢呼雀跃起来。
游戏规则很简单，组内四人围成一圈，从1开始按顺序数数,遇到2或3或5的倍数时，进行‘萝卜蹲’。如反应迟钝，或者蹲错了，则被淘汰。淘汰者将得到胜利者轻轻的脑瓜崩1个。游戏可以不断加大难度,同时遇到2和3、2和5、3和5的倍数蹲，还可以同时遇到2、3、5这3个数的倍数蹲。
我们组的数学天才陈天一站了起来，一脸春风得意的表情，向大家发起挑战，“咱们从易到难，先玩遇到2和3的倍数蹲，如何？”我和黄一叶对数字不太敏感，连忙点头称好。他满脸堆笑，“好男不跟女抢，机会拱手相让，你们女生先数。哈哈！”瞧他那自信的样，仿佛整轮太阳都属于他。
游戏开始了，黄一叶先数1，我连忙道：“2”,并做了个“萝卜蹲”。刚开始，有惊无险。陈浩接“3”后，也忙做了个“萝卜蹲”。陈天一轻松敏捷，边说“4”边做了个“萝卜蹲”……随着数字逐渐增大，我的心里越来越紧张，四周的空气似乎渐渐凝固。数到了28时，陈天一钉截铁地报了数，又悠然地做了个“萝卜蹲”。“29”黄一叶小心翼翼地说道。我吞吞吐吐接“30”。天啊！一紧张，我竟然忘记做“萝卜蹲”。第一个被淘汰出局，真是菜鸟一只！无可奈何，我坐回座位，看他们的好戏。当数到42时，陈浩出了差错，他挤眉、拍大腿，各种后悔姿逗得我们哈哈大笑。更出乎人意料的是，黄一叶数着数着竟然玩起了跳跃，多数了2。组员笑得前仰后合，她也忍不住笑起自己来。只有陈天一，像是打了兴奋剂一样，越数状态越好，他轻而易举获得了冠军。而我们，嘿嘿，也在笑声中得到了他一个友爱的脑瓜崩。
第二轮我们数3、5的倍数。我们心惊胆战，生怕说错，可越害怕就越容易出错。果然不出所料，还是出了错。阳光透过窗玻璃洒进来，只有陈天一从容应答。他的脑袋上仿佛自带数学光环，又获胜了。
我们不服气，又玩起了第三轮。玩着玩着，我发现，这些数在快乐的笑声中烂熟于心了。
真希望老师多搞些有趣的数学小游戏。
【想想练练】
1.找到文中带“凝固”的句子，你觉得“凝固”一词用得好吗？为什么？
2.你觉得，陈天一的头上真的有光环吗？这样写又什么好处？
3.文章中小作者玩了几次数学游戏？详写哪次？略写了哪次？
4.为了突出陈天一是个数学小天才，作者用了什么手法？
【我来写写】
嘘，我要开始写作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
同学们，今天小魔法老师教的侧面描写你们学会了吗？如果还不会，可以参考鲁迅先生的小说作品，如《药》中描写革命者夏瑜的形象，用的主要就是侧面描写。《孔乙己》、《祝福》也运用了侧面描写的手法。这些地方我们都可以用心地揣摩、学习和借鉴。在写作实践中，有意识地对侧面描写加以运用。
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