2019年全国高考作文试题评析

编辑推介

每个编辑都有自己一亩田，种花种草种春风。时间风驰电掣，一转眼，我已经在高考特快这亩田里耕耘了20年。从最初的“白云出岫本无心”的一本《高考特快》，衍生出《新作文中考特快》《最新5年中考满分高分新作文》《最新5年高考满分高分新作文》系列图书，成为老师同学们了解中高考作文的一个窗口、解码中高考作文的一把钥匙。

2019年的高考作文题呈现出有一番崭新的气象：“热爱劳动”“历史一刻”“师生情长”“韧性”“色彩”“我的中国”“物各有性，共存相生”“作家的心声和读者的呼声”“重新发现中国味”……2019年的中考作文题大至家国情怀、民族大义，小至日常生活，柴米油盐，收放有度，舒卷自如；可高歌猛进，可沉吟咏哦，刚柔相济，虚实相生。一个作文题，连接历史、现实、未来，联系国家、他人、自我，是一个个水晶球，折射考生的内心和思考；演讲稿、慰问信、观后感、议论文、记叙文；漫画作文、材料作文，不同的体裁，是多彩的舞台，用文字跳出最美的舞蹈……那么，什么样的作文才能胜人一筹，夺得高分呢？请看我们推出的《2019新作文高考特快——全国满分高分卷》。

第一季

2019年全国高考作文试题评析

大背景，大方向，大时代

重生活，重内涵，重素养

西安特级教师 王满利

《 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 》 提 出 “ 培 养 全 面 发 展 的 人 ” 的 目 标 ， 从 文 化 基 础 、 自 主 发展 、 社 会 参 与 三 个 维 度 指 出 ：２１ 世 纪 需 要 的 人 才 必 须 实 现 人 文 底 蕴 、 科 学 精 神 、 学 会 学习 、 健 康 生 活 、 责 任 担 当 、 实 践 创 新 六 个 方 面 自 我 建 设 。

新 课 标 颁 布 以 来 ， 高 考 语 文 命 题 一 直 秉 承 “ 立 德 树 人 ” “ 以 文 化 人 ” “ 育 才 成 人 ” 的 方向 。２０１９ 年 高 考 语 文 作 文 命 题 ， 紧 密 衔 接 高 中 课 程 标 准 ， 立 足 高 考 评 价 体 系 ， 聚 焦 语 文学 科 素 养 ， 扩 展 素 材 选 取 范 围 ， 突 出 试 题 命 制 的 情 境 化 设 计 ， 落 实 综 合 性 、 创 新 性 考 查 要求 ， 引 导 考 生 “ 德 智 体 美 劳 ” 全 面 发 展 ， 勇 于 探 索 ， 大 胆 创 新 。强 化 社 会 责 任 、 国 家 认 同 、国 际 理 解 、 劳 动 意 识 、 问 题 解 决 、 技 术 运 用 等 社 会 参 与 意 识 的 教 育 与 培 养 。引 导 考 生 传承 爱 国 精 神 ， 接 续 时 代 奋 斗 ， 谱 写 新 时 代 中 国 青 年 的 奋 进 之 歌 。

一 、 命 题 亮 点

１． 厚 植 家 国 情 怀 ， 唤 醒 责 任 担 当

２０１９ 年 高 考 作 文 命 题 充 分 发 挥 语 文 学 科 的 特 点 ， 将 深 厚 的 家 国 情 怀 以 贴 近 现 实 、 贴近 考 生 的 方 式 ， 生 动 呈 现 在 试 题 之 中 ， 营 造 极 富 时 代 特 点 和 青 春 色 彩 的 语 境 ， 彰 显 高 考的 育 人 功 能 。

如 全 国 卷 Ⅱ作 文 试 题 ， 向 考 生 展 开 了 从 新 民 主 主 义 革 命 的 开 端 （ １９１９ 年 ） 到 中 华 民族 实 现 伟 大 复 兴 （ ２０４９ 年 ） 的 特 定 历 史 时 空 ， 从 中 精 心 选 择 五 个 标 志 性 历 史 节 点 ——— 五四 运 动 、 新 中 国 成 立 、 改 革 开 放 、 五 四 运 动 １００ 周 年 纪 念 、 新 中 国 成 立 １００ 周 年 ， 突 出 各 自的 时 代 主 题 ， 启 示 考 生 深 刻 领 悟 中 华 民 族 站 起 来 、 富 起 来 、 强 起 来 ， 实 现 伟 大 复 兴 的 历 史进 程 ， 深 刻 感 受 中 国 青 年 与 祖 国 、 民 族 同 呼 吸 、 共 命 运 ， 在 创 造 青 春 中 国 、 实 现 民 族 复 兴的 伟 业 中 实 现 自 身 价 值 的 历 史 ， 坚 定 理 想 信 念 ， 增 强 四 个 自 信 ， 厚 植 家 国 情 怀 。写 作 任务 设 置 五 种 身 份 ， 意 在 引 导 考 生 以 参 与 者 的 身 份 设 身 处 地 体 验 历 史 ， 思 考 未 来 ， 激 励 他们 自 觉 接 续 奋 斗 ， 勇 挑 重 担 、 勇 克 难 关 、 勇 斗 风 险 ， 勇 立 时 代 潮 头 ， 争 做 时 代 先 锋 ， 将 个 人的 理 想 追 求 与 国 家 、 民 族 的 发 展 融 为 一 体 ， 让 青 春 在 为 祖 国 、 为 人 民 、 为 民 族 、 为 人 类 的奉 献 中 焕 发 出 更 加 绚 丽 的 光 彩 。

２． 激 励 接 棒 青 年 ， 立 志 守 志 践 志

试 题 通 过 讲 述 奋 斗 故 事 ， 弘 扬 奋 斗 精 神 ， 引 导 考 生 树 立 正 确 的 人 生 观 ， 感 受 新 时 代青 年 的 历 史 使 命 与 责 任 ， 激 励 他 们 敢 于 担 当 ， 勇 于 拼 搏 。

营 造 奋 斗 情 境 ， 激 励 奋 斗 精 神 。如 全 国 卷 Ⅱ作 文 试 题 ， 从 五 四 青 年 奋 起 ， 到 新 时 代青 年 奋 勇 接 棒 ， 再 到 民 族 复 兴 中 国 青 年 接 续 奋 斗 ， “ 奋 斗 ” 的 主 线 贯 串 于 整 个 中 华 民 族 伟大 复 兴 的 历 史 进 程 。通 过 材 料 与 任 务 驱 动 ， 营 造 真 实 的 奋 斗 情 境 ， 让 考 生 感 知 青 年 奋 斗与 现 当 代 中 国 历 史 进 程 的 相 互 关 系 ， 体 会 青 年 奋 斗 精 神 的 价 值 与 意 义 ， 正 面 引 导 考 生 增强 担 当 意 识 ， 激 励 奋 斗 精 神 。

３． 倡 导 劳 动 育 人 ， 教 做 时 代 主 人

２０１９ 年 高 考 全 国 卷 Ⅰ作 文 试 题 立 足 于 中 华 民 族 热 爱 劳 动 的 优 秀 文 化 基 因 ， 歌 颂 劳动 价 值 ， 弘 扬 劳 动 精 神 ， 展 现 劳 动 美 好 ， 引 导 考 生 热 爱 劳 动 、 崇 尚 劳 动 、 尊 重 劳 动 ， 做 自 己和 时 代 的 主 人 翁 。命 题 围 绕 “ 劳 动 ” 展 开 ， 既 挖 掘 了 劳 动 在 传 统 文 化 中 的 传 承 ， 也 提 到 了同 学 们 不 理 解 劳 动 、 不 愿 意 劳 动 的 错 误 观 点 ， 最 后 要 求 考 生 写 一 篇 演 讲 稿 ， 倡 议 大 家 “ 热爱 劳 动 ， 从 我 做 起 ” 。题 目 给 出 了 非 常 明 确 的 立 场 ， 考 生 在 写 作 时 要 延 续 这 一 正 确 的 立场 ， 同 时 对 于 不 尊 重 、 不 理 解 劳 动 的 现 象 ， 不 能 一 味 责 备 讽 刺 嫌 弃 抱 怨 ， 要 提 出 自 己 的 反思 ， 有 具 体 的 建 议 和 意 见 ， 这 才 是 主 人 翁 ， 才 是 引 领 时 代 前 行 的 新 青 年 。

４． 创 设 任 务 情 境 ， 考 查 人 生 体 验

全 国 卷 Ⅱ作 文 试 题 设 置 五 个 具 体 写 作 任 务 ， 要 求 考 生 任 选 其 中 之 一 ， 准 确 把 握 历 史背 景 ， 在 特 定 的 情 境 中 以 特 定 的 身 份 、 特 定 的 文 体 展 开 想 象 与 思 考 ， 完 成 写 作 。这 些 任务 要 求 通 过 设 置 与 真 实 生 活 高 度 接 近 的 写 作 情 境 ， 对 考 生 的 语 言 文 字 表 达 能 力 提 出 更高 要 求 ， 也 清 晰 指 示 了 语 文 素 养 提 升 的 具 体 方 向 。

再 如 北 京 卷 作 文 题 ①“ 文 明 的 韧 性 ” ， 符 合 当 下 的 热 点 ， 切 中 语 文 课 程 继 承 和 弘 扬 中华 优 秀 传 统 文 化 、 革 命 文 化 、 社 会 主 义 先 进 文 化 的 基 本 方 向 ， 体 现 出 一 种 精 神 ——— 文 化自 信 ， 同 时 深 入 浅 出 挖 掘 作 文 行 文 思 路 ——— 材 料 提 供 的 “ 韧 性 ” 的 定 义 、 内 涵 、 重 点 、 长 远意 义 。“ 内 外 兼 修 ” ， “ 内 涵 ” 指 的 是 文 本 、 试 题 本 身 ， “ 外 延 ” 即 试 卷 所 体 现 出 的 价 值 与效 应 。

北 京 卷 作 文 题 ②“ ２０１９ 的 色 彩 ” ， 题 目 与 时 俱 进 ， 既 考 查 了 我 们 对 ２０１９ 年 前 半 年 五四 运 动 １００ 周 年 纪 念 的 了 解 ， 又 考 查 了 我 们 对 于 ２０１９ 年 后 半 年 共 和 国 ７０ 华 诞 纪 念 的 希冀 。我 们 眼 中 的 色 彩 主 要 由 两 个 方 面 组 成 ， 一 方 面 是 外 界 之 色 彩 ， 另 一 方 面 是 我 心 之色 彩 。

北 京 语 文 卷 ， 引 领 了 全 国 语 文 考 试 的 改 革 方 向 ， 尤 其 是 微 写 作 中 渗 透 对 经 典 名 著 的考 查 。

５． 立 足 现 实 生 活 ， 强 化 写 作 应 用

写 作 是 语 文 综 合 能 力 的 集 中 体 现 ， 也 是 高 考 语 文 的 重 要 考 查 内 容 。２０１９ 年 全 国 卷Ⅰ、 全 国 卷 Ⅱ的 作 文 试 题 都 明 确 规 定 考 生 必 须 采 用 演 讲 稿 、 书 信 、 观 后 感 及 慰 问 信 等 特定 的 实 用 性 文 体 。这 些 实 用 性 文 体 与 考 生 的 实 际 生 活 息 息 相 关 ， 也 更 符 合 新 形 势 下 社会 对 人 才 的 能 力 需 求 。全 国 卷 Ⅲ作 文 试 题 虽 未 明 确 规 定 文 体 ， 但 漫 画 材 料 直 接 取 材 于每 个 考 生 都 深 有 感 触 的 场 景 ， 有 助 于 激 发 考 生 写 作 热 情 ， 抒 发 真 实 情 感 。三 套 试 卷 的 作文 试 题 对 中 学 写 作 教 学 释 放 出 强 烈 信 号 ：写 作 要 立 足 实 际 生 活 需 求 ， 强 调 实 际 应 用 ， 避免 言 之 无 物 、 大 而 无 当 。

再 如 上 海 卷 作 文 题 ：“ 倾 听 了 不 同 国 家 的 音 乐 ， 接 触 了 不 同 风 格 的 异 域 音 调 ， 我 由 此对 音 乐 的 ‘ 中 国 味 ’ 有 了 更 深 刻 的 感 受 ， 从 而 更 有 意 识 地 去 寻 找 ‘ 中 国 味 ’ 。这 段 话 可 以启 发 人 们 如 何 去 认 识 事 物 。请 写 一 篇 文 章 ， 谈 谈 你 对 上 述 材 料 的 思 考 和 感 悟 。” 题 目 富有 深 度 、 诗 意 ， 也 富 有 思 辨 性 。引 导 日 常 作 文 教 学 关 注 现 实 生 活 ， 同 时 关 注 学 生 独 特 的生 命 、 生 活 体 验 。

江 苏 作 文 材 料 从 “ 盐 ” 和 “ 水 ” 这 两 个 具 体 的 生 活 物 象 入 手 ， 激 发 考 生 进 行 丰 富 的 联想 ；材 料 本 身 又 富 含 哲 理 ， 能 够 引 发 考 生 深 刻 的 感 悟 和 思 考 。材 料 既 有 生 活 味 ， 又 有 文化 味 ；既 有 形 象 性 ， 又 有 思 辨 性 。文 体 选 择 自 由 度 很 大 ， 考 生 可 以 结 合 自 身 优 势 ， 灵 活 选择 文 体 。２０１９ 年 作 文 题 没 有 直 接 给 出 话 题 ， 需 要 考 生 分 析 材 料 ， 确 定 写 作 的 方 向 。

二 、 存 在 不 足

通 观 各 套 试 卷 的 作 文 题 目 ， 也 存 在 以 下 有 待 商 榷 的 问 题 ：

１． 各 地 作 文 热 点 较 为 集 中 ， 而 且 难 易 不 均

２０１９ 年 有 许 多 重 要 的 历 史 节 点 ， 命 题 时 固 然 不 必 回 避 ， 但 ８ 套 作 文 题 中 有 ２ 套 涉 及五 四 运 动 、 共 和 国 成 立 的 话 题 。全 国 卷 Ⅰ、 全 国 卷 Ⅱ、 全 国 卷 Ⅲ、 北 京 卷 、 天 津 卷 作 文 题不 存 在 审 题 难 度 ， 给 学 生 留 下 的 思 考 创 新 空 间 不 足 ；上 海 卷 、 江 苏 卷 作 文 试 题 审 题 难 度较 大 ， 学 生 写 作 时 难 以 正 确 、 深 刻 地 立 意 。全 国 卷 Ⅱ作 文 试 题 的 任 务 ③“ １９７９ 年 ９ 月 １５日 ， 参 加 新 生 开 学 典 礼 后 写 给 同 学 的 信 ” 由 于 学 生 普 遍 缺 乏 对 当 时 时 代 背 景 的 了 解 、 任务 ⑤“ ２０４９ 年 ９ 月 ３０ 日 ， 写 给 某 位 ‘ 百 年 中 国 功 勋 人 物 ’ 的 国 庆 节 慰 问 信 ” 由 于 对 百 年 中国 功 勋 人 物 的 认 知 不 足 ， 鲜 有 人 选 做 。

２． 高 考 作 文 命 题 对 逻 辑 思 维 、 批 判 思 维 、 创 新 思 维 的 引 领 不 足

除 了 少 数 几 道 题 （ 如 全 国 卷 Ⅰ） 需 要 思 考 不 爱 劳 动 的 原 因 外 ， 很 少 能 涉 及 逻 辑 推 理 、批 判 思 维 ；而 一 旦 涉 及 时 ， 就 变 成 了 “ 最 难 ” 的 题 目 。如 江 苏 卷 涉 及 “ 水 ” 和 “ 盐 ” 哲 学 关系 的 思 考 ， 考 查 “ 联 系 地 看 问 题 ” ， 涉 及 逻 辑 上 的 类 比 推 理 “ 事 犹 是 ， 人 亦 然 ” 。

在 创 新 思 维 方 面 ， 浙 江 卷 的 作 文 题 体 现 了 思 辨 性 和 开 放 性 ， 是 难 得 的 有 创 新 特 点 的题 目 。

三 、 教 学 启 示

高 考 试 题 的 命 制 原 则 ， 是 “ 立 德 树 人 一 堂 课 ， 服 务 选 材 一 把 尺 ， 导 向 教 学 一 面 旗 ” 。我 们 在 教 学 过 程 中 ， 有 必 要 从 以 下 几 点 着 力 ：

１． 认 真 学 习 ， 贯 彻 新 课 标 精 神 ， 引 导 学 生 多 读 书 、 读 好 书 ， 传 承 优 秀 文 化 ， 培 养 家 国 情 怀

在 阅 读 教 学 中 ， 坚 持 “ 家 事 国 事 天 下 事 ， 事 事 关 心 ” “ 有 关 家 国 书 常 读 ” 的 原 则 ， 学 习新 课 标 “ 学 习 任 务 群 ” 的 任 务 驱 动 教 学 ， 以 “ 群 文 阅 读 ” 的 方 式 加 强 专 题 教 学 ， 以 “ 整 本 书阅 读 ” 的 方 式 进 行 研 究 性 阅 读 教 学 ， 让 学 生 在 读 书 中 汲 取 知 识 ， 吸 收 优 秀 传 统 文 化 、 红 色革 命 文 化 、 社 会 主 义 先 进 文 化 的 丰 厚 营 养 ， 形 成 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 走 出 学校 的 象 牙 塔 、 桃 花 源 ， 将 自 身 成 长 置 于 国 家 发 展 前 进 的 历 史 进 程 中 ， 在 时 代 发 展 的 宏 大背 景 下 ， 以 一 种 家 国 情 怀 ， 思 考 自 己 的 时 代 责 任 和 历 史 使 命 。

在 写 作 教 学 中 ， 我 们 要 “ 坚 持 立 德 树 人 ， 增 强 文 化 自 信 ， 充 分 发 挥 语 文 课 程 的 育 人 功能 ” ， 把 “ 增 强 形 象 思 维 能 力 ， 发 展 逻 辑 思 维 能 力 ， 提 升 思 维 品 质 ， 增 进 对 祖 国 语 言 文 字 的美 感 体 验 ， 鉴 赏 文 学 作 品 美 的 表 达 与 创 造 ， 传 承 中 华 文 化 ， 理 解 多 样 文 化 ， 关 注 、 参 与 当代 文 化 ” 作 为 每 个 语 文 教 师 和 学 生 的 主 动 追 求 。

读 写 联 动 ， 双 管 齐 下 ， 是 作 文 教 学 的 不 二 法 门 。

２． 转 变 作 文 教 学 方 式 ， 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用

在 作 文 课 堂 上 ， 创 设 各 种 能 让 学 生 喜 闻 乐 见 、 踊 跃 参 与 的 生 动 活 泼 的 表 达 与 交 流 的情 境 ， 创 造 出 一 种 真 正 尊 重 学 生 的 主 体 性 ， 激 发 学 生 的 创 造 性 ， 相 信 并 注 意 开 发 学 生 的潜 力 的 崭 新 教 育 观 念 和 学 习 模 式 。凡 是 学 生 自 己 能 想 的 ， 应 让 他 自 己 想 ；凡 是 学 生 自 己能 做 的 ， 应 让 他 自 己 做 。

教 会 思 考 ， 期 待 花 开 ， 是 作 文 提 升 的 根 本 保 证 。

３． 实 施 “ 大 语 文 ” 教 育 ， 落 实 “ 语 文 就 是 生 活 ， 生 活 就 是 语 文 ” 的 学 习 观

在 作 文 教 学 中 结 合 社 会 生 活 特 点 ， 实 现 语 文 工 具 性 与 人 文 性 的 统 一 ， 把 语 文 的 综 合性 、 实 践 性 落 实 到 各 类 文 体 的 写 作 中 ， 以 “ 文 ” 载 “ 道 ” ， 用 自 己 的 心 灵 去 观 察 、 思 考 ， 写 出有 真 知 、 抒 真 情 、 见 真 理 的 佳 作 。

关 注 生 活 ， 关 注 自 我 ， 是 作 文 价 值 的 核 心 内 容 。

４． 完 善 写 作 知 识 的 建 构 ， 掌 握 临 场 写 作 的 原 则 和 技 巧

（ １） 变 换 （ 或 代 入 ） 角 色 ， 运 用 联 想 和 想 象 ， 巧 用 各 种 文 体 。如 果 能 在 平 时 的 写 作 中 ，加 强 文 体 意 识 的 培 养 ， 就 不 会 在 任 务 驱 动 作 文 的 大 背 景 下 ， 写 出 “ 四 不 像 ” 的 文 章 。如 写书 信 体 ， 要 巧 选 收 信 人 ， 有 主 体 意 识 ， 有 交 流 对 象 ， 有 现 实 意 义 ， 有 人 文 关 怀 ， 有 大 格 局 胸襟 ；如 写 演 讲 稿 ， 要 巧 选 听 众 ， 扣 题 鲜 明 ， 收 放 自 如 ， 结 尾 有 提 升 ；如 写 观 后 感 ， 要 提 炼 观点 ， 重 在 析 理 ， 以 小 见 大 ；等 等 。

（ ２） 表 达 精 练 ， 落 实 “ 四 要 ” ， 写 出 个 性 特 点 。

①要 有 文 章 灵 魂 。最 重 要 的 是 指 导 学 生 学 会 在 宏 大 主 题 下 选 择 写 什 么 。

②要 有 理 性 认 识 。对 社 会 热 点 问 题 要 提 出 鲜 明 的 观 点 、 看 法 ， 有 自 己 独 立 的 判 断 ，并 不 一 定 要 热 烈 追 捧 。

③要 从 小 处 着 手 。学 会 如 何 从 小 处 切 入 ，向 大 处 延 伸 ， 即 大 中 取 小 ， 以 小 见 大 。

④要 有 个 人 情 感 。作 文 中 要 体 现 家 国 情 怀 、 个 性 追 求 ， 但 不 是 空 喊 口 号 。

知 识 引 领 ， 活 学 活 用 ， 是 作 文 取 胜 的 基 本 保 证 。

年 年 岁 岁 题 相 似 ， 岁 岁 年 年 人 不 同 。新 课 程 背 景 下 的 高 考 作 文 ， 会 在 核 心 素 养 的 全面 贯 彻 上 稳 中 有 变 ， 不 断 推 陈 出 新 。只 要 我 们 坚 持 遵 循 课 标 的 基 本 精 神 ， 夯 实 核 心 素养 ， 就 能 在 日 新 月 异 的 变 化 中 保 持 个 性 特 色 ， 写 出 真 我 华 章 。