高考作文如何取悦评卷教师

  　　高考阅卷时间紧，任务重，天气又热，评卷教师每天面对电脑屏幕不停地敲击键盘，甚是辛苦。一篇作文怎样立刻获得评卷教师的好感，取得高分呢？通过对高考的评卷过程进行梳理，以议论文为例加以分析，总结出“六看”，以求引起教师和考生的重视，并希望及时加强训练。
　　一、看文面。
　　文面如人面，是敲开阅卷教师心扉的第一块砖。考生应当注意以下三点：
　　1.字迹。书写清楚、工整干净、没有错别字的文章，一定会引起阅卷教师的好感。学生的字不一定练过书法，只要所写的字大小一样，一笔一画，不潦草即可。另外，修改时切不可乱涂乱打叉，要用标准的修改符号修改。
　　2.字数。高考作文的要求不少于800字，评分标准规定，少50字扣1分。其实，少字并不是扣几分的问题，而是让评卷者认为考生没话说，写作能力不强，印象的丢分可能超过少字的扣分。高考作文的最佳字数，应当控制在900字左右。
　　3.段落。高考作文的段落应适当，少了既不美观，又缺乏层次感，让人难以捕获段意，容易引起视觉疲劳；多了达到十几段，显得松散，有凑文章之嫌。所以，作文一般分6段左右较合适。
　　二、看题目。
　　作文题目是展示考生才气的一个平台，许多教师就是根据作文题目来判定学生的审题能力和写作水平的。“题好一半文”，作文题目一定要认真推敲，注意两点：
　　1.要有作文题目。评分标准规定，缺题目扣2分，其实缺题目的影响远不止2分，它显现了考生的写作能力，给评卷教师多扣分的理由。
　　2.作文题目要精心拟定。拟题目，对于议论文而言，为了让评卷人一眼就能看出是否切合材料的立意，最好切题，直接表明自己的观点。
　　三、看开头。
　　开头简洁利落入题，观点鲜明，是考场作文取得高分的重要环节。800字的文章，不容许考生拐弯抹角，在很短的时间内，评卷教师不会字斟句酌慢慢体会，最喜欢一眼能看到考生的立意，所以最好采用“开门见山，直奔主题”的方法。如果没有出色的功底，不要含蓄，还是直白些好。观点一定要简练而明确，让阅卷教师一目了然。
　　四、看立意。
　　立意恰当与否直接影响着作文分数，近几年各地高考作文以新材料作文为主，审题立意也就成为最重要的一环。没有偏离题意，及格分就有了，所以一定要仔细审视材料，注重整体性原则，全面理解，不能只抓一点不及其余。
　　五、看内容。
　　这一环节中，评卷教师最关注文章有无深度和广度。
　　1.深度是指作文的思想性和思辨性。
　　①思想性：指要透过现象看本质，揭示问题产生的原因，寻求解决办法，观点具有启发的作用。考生对新材料作文往往是可以谈及现象的本质，但很少揭示现象产生的原因，至于寻求解决方法则少之又少。其实解决办法就是议论文结构模式“提出问题――分析问题――解决问题”中的第三个环节。
　　②思辨性：指由此及彼、类比、对比、假设等方法的运用和哲学观点中辩证思维的体现。读完命题，考生应该想想现实生活中有哪些事例与命题中提到的现象有相似之处，由此及彼进行联系，让文章具有现实性。也可想到用形象可感的同一类事物来类比，起到通俗易懂的效果。也可用反面例子进行正反对比，用假设论证等，让文章更有说服力。
　　以上方法，既避免了就事论事的肤浅文章出现，又不愁字数达不到要求。
　　另外，议论文的语言要严密，观点不可太绝对。联系现实生活时，涉及不良的社会现象，要有分寸，不要一味指责，要抱着解决问题的态度，提建设性意见，不要恶言恶语地批判。
　　2.广度是对文章包含的知识面而言的，注意以下两点：
　　①材料丰富。善于从现实生活、课本、历史故事、文学名著中搜寻材料，注意贴切性、典型性、新颖性和多样性。
　　②恰当引用古今中外的名人名言、诗词名句、谚语、典故等，给文章增色。“广度”这一点短期内不容易做到，但“深度”可以在短期内有效把握。
　　六、看结尾。
　　结尾是评卷过程的最后一个环节，是否扣题，是否具有号召力、鼓舞力、吸引力，是评价结尾好坏的重要标准。
　　文章开头开门见山，摆出观点，结尾必须呼应观点，即扣题。当然中间也要有扣题的语句，这样对于评卷人来说更容易把握文章的结构和内容，会留下良好的印象。
　　结尾可以总结全文，揭示主旨；也可展望未来，发出号召，鼓舞斗志。有功底的学生可以用语含蓄，让文章余韵无穷。
　　以上所谈“六看”，是高考前短期内作文取得高分的训练方法，多少有些“急功近利”的味道，但它确实是行之有效的方法。希望广大教师和考生根据自己的实际情况备考，争取取得理想的成绩。