孩子的社会化过程

孩子的智力培育，需要一个缓慢而长期的过程，一般来说，从简单的呀呀学语到复杂的书写演算，最少需要15年的时间；孩子的情商，同样需要一个缓慢而长期的过程，一般来说，从最单纯的与母亲交往到比较复杂的社会交往，最少需要18年的时间，而这个情商培育的过程，就是孩子的社会化的过程。

那些大字不识一个的文盲，生活中积极乐观、吃苦耐劳，照样一生幸福美满，所以，智商方面的培育，对于一个人的生活成长来说不是必须的；而那些内向孤僻的人群，则或者在中学时期就因不合群而厌学，或者在获得高学历后因为不懂人际关系而在婚恋关系、工作关系中屡屡受挫，一生孤独痛苦，所以，情商方面的培育，对一个人来说是必须的。      

孩子的社会化过程，最早来自于孕育他的母亲，从胎儿三个月起，胎儿就已经有了思维情感活动，此时，母亲的情绪波动引起的神经递质的变化，通过脐带中的血液影响到孕育中的胎儿，所以，大家观察到的一个常见现象是：有的孩子生来就很安静，有的孩子生来就烦躁不安。      

孩子出生后，那些柔和的母亲，会发自内心地对孩子有亲切的肌肤抚摸及温和的眼神注视，从而令孩子安静温顺；那些粗糙的母亲，心中只有她自己，看到孩子哭闹就烦躁，从而令孩子更加容易哭闹不安。     

到了孩子一岁半左右，开始脱离了母亲的母乳喂养，不再对母亲有“孩子有奶就是娘”的依赖，就开始把注意力转向爸爸等关心他的其他家人。此时，如果爸爸等其他家人做得比较好，孩子对母亲的亲密依恋就逐步减弱；反之，则令孩子感觉母亲仍然是他的全部世界，离开了母亲，就没有了一切，以致只要离开母亲就恐惧哭泣。     

从三岁开始，孩子正式去上幼儿园，开始了一生当中真正的社会化过程，开始了真正去参与群体化的生活，开始了把眼界、注意力从家内的几个家人转向家外的很多同学们、老师们。       

此时，如果家长予以引导恰当，鼓励、赞赏孩子去幼儿园，耐心倾听孩子在幼儿园的感受体验，一旦孩子在幼儿园与别的同学发生冲突，一定要给孩子一个积极正向的引导，孩子就会天天喜欢上幼儿园，从而学会与不同个性的同学有不同方式的交往方法，如此一来，形成良性循环，自然地、顺利地完成了社会化过程；反之，如果家长一味地偏袒自己的孩子，就会令孩子认为别的孩子都是坏的，从而自己把自己孤立起来，感受不到同学的友谊及群体生活的快乐，不想离开母亲袒护的翅膀，以致于虽然年龄长大了，但是，他心中的世界仍然还是只有母亲等几个家人，现实生活中密切接触的也只有这几个家人，最终，没有把对世界的关注转向外面的广阔天空，没有培育出好的情商，导致没有完成社会化过程。     

那些没有好的情商，没有很好地完成社会化过程的孩子，一般都表现为：孤僻、内向、偏执、自我中心、冷漠等。然而，因为人类是群聚的动物，长大后必须离开家庭，参与外面的社会生活，而这些孩子，没有很好地锻炼出人际交往的技能，就表现得处处不合群，就不愿意参与外面的活动，最终表现得孤僻、退缩、敏感、脆弱、阴暗、多疑等。       

良好的人际关系，是健康心理与健全人格的基础！所以，欲让孩子培育出良好的情商，欲让孩子很好地完成社会化过程，必须引导、鼓励、赞许孩子从小就多与同龄人交往、玩耍。

俗言：实践出真知——孩子情商的培育，不是靠家长及心理医生纸上谈兵教会的，而是自己在与小朋友的打闹玩耍中慢慢体会总结的。简而言之，孩子的社会化过程，只有在参与社会的过程中才会完成，不参与社会，永远只会是孤独的“家里蹲”。