让家长们头疼的儿童节来了。
为啥头疼？因为过节一定要有仪式感，要给孩子吃大餐、买玩具呗——怎能让孩子输在起跑线上！
挖财君一个同事给孩子买的儿童节礼物是乐高积木，就那么几块积木排列组合一下，代价是两百大洋，然而同事还是心甘情愿，伴随默默吐槽：“我真是生了一台会呼吸的烧钱机器啊！”
于是挖财君特意去查了一下挖财的记账数据：
2016年，有娃家庭在宝宝身上的平均花费高达31859元，其中玩具消费为1804元，较2015年增长30%。
玩具消费上涨，孩子“剁手”欲望膨胀
收入支出这种事情，总是不比不知道，比一比就吓尿。2016年全年全国居民人均可支配收入23821元。而挖财记账用户中的有娃家庭，2016年在宝宝身上的平均花费高达31859元。对比下来，有娃一族的宝宝消费是全国人均可支配收入的1.3倍，怎么来填这个天坑啊！
难怪卫计委2015年生育意愿调查的结果显示，在选择不生育的女性中，74%因为经济负担严重而放弃生娃。 此外，2016年宝宝玩具人均开销1804元，较2015年上涨了30%，明显高于宝宝衣服消费的增长率14.6%。挖财君掐指一算，玩具消费可是众多宝宝消费中最为孩子意志转移的消费，一方面与玩具高涨的价格有关，另一方面，父母一味满足孩子买买买的需求，孩子剁手欲望不断膨胀。
此外，2016年宝宝玩具人均开销1804元，较2015年上涨了30%，明显高于宝宝衣服消费的增长率14.6%。挖财君掐指一算，玩具消费可是众多宝宝消费中最为孩子意志转移的消费，一方面与玩具高涨的价格有关，另一方面，父母一味满足孩子买买买的需求，孩子剁手欲望不断膨胀。
挖财君对比了60年代至今的儿童玩具价格，发现玩具的价格已经今非昔比了。60年代的孩子的娱乐活动不外乎跳皮筋、踢毽子、滚铁圈，基本都不需要花钱买。
随着经济的发展，80后可以从爸爸妈妈手里要到零花钱买一些小型的游戏机、发条青蛙等3至5块钱的玩具。到了90年代，最昂贵的玩具可以算是小霸王学习机了，孩子们通常是以学打字为借口让父母用100块高价买来的学习机，私下里都在用它偷偷打“魂斗罗”。
到了00年代、10年代，小朋友的玩具面临了一个爆发式增长，一个芭比娃娃少则需要一百元，各种汽车玩具、手办玩具，都是至少三位数价格。而正风靡的乐高玩具，便宜的几百块，贵的不止几千块，价格突破了天际。
和挖财君的同事一样，南京鼓楼区的张女士也道出了自己的矛盾心理：“作为一个80后妈妈，我们和上一辈的教育理念很不一样，我一直倡导的是孩子开心最重要的教育理念。每次幼儿园班里小朋友得了好的玩具，就不忍心自己的孩子比别人少，尽量会满足孩子的要求，但是久而久之，孩子就染上了攀比的坏毛病，每次看到别的小朋友有新玩具，一定要买个更好的。”
但挖财君觉得，孩子是父母的一面镜子，家长在物质上不服输的观念，其实也会助长孩子的攀比心理。如果想要孩子不被宠坏，需要采用一些实际行动来教育孩子。第一件要做的事情就是让孩子拥有健康的金钱观。
一般来说，培养孩子的金钱观要分三步走：
第一步，培养孩子的金钱主人翁意识，养成取舍的能力；
第二步，让孩子明白钱不是最重要的，分享与合作的收获会更多；
第三步，启蒙孩子的理财意识，建立目标和记账。
建立孩子金钱观的第一步，是让孩子明白钱的意义，培养他们的主人翁意识。家长可以用一些小游戏，让孩子体验到拥有钱的好处。
比如钱堂社区的达人“老七”，主张在孩子最喜欢的事情上培养金钱主人翁意识：“我家兜兜目前2岁7个月，最喜欢去坐摇摇车。我会限制他每天坐摇摇车的次数，告诉他每天最多只能坐2块钱的摇摇车。而且每次的硬币，我会给她，让她放到他自己的包包里，只能用她包包里的钱。开始每次回来基本都不剩，但偶尔回来一两次会剩下一个，大多是因为有其他的小朋友在没去坐摇摇车。剩下的硬币，他下次还可以使用的，慢慢的，你会发现，她对钱会有一个概念。”
通过给孩子限定的金钱，让孩子知道自己能掌握的财务资源是有限的，买了这个就买不了那个。孩子渐渐学会了取舍，找到在金钱的情况下，最大限度获得快乐的选择，并为自己的选择承担相应的后果，相信初步的金钱观念就能逐渐建立起来了。
提示孩子：钱不是万能的
需要注意的是，在培养了孩子的金钱主人翁意识之后，许多孩子会走入一个过分注重金钱的误区，变成小小守财奴。
理财达人力哥曾在自己的书中写到：
“在孩子认识到钱能干什么的时候，更需要让孩子意识到钱不能干什么，这个世界上有很多很多很宝贵的东西是用钱买不到的。要更多地培养孩子‘钱不是那么重要的意识’，让他们知道就算是普通人家的孩子，只要知足，也一样可以过得很幸福，不要去和别人攀比。”
这一阶段需要在弱化金钱的意义的同时，引入另一件事，分享和合作的所得会比金钱购买的所得更有意义。
比如某杭州幼儿园曾经做过这样一个试验：开放买卖区域，每个小朋友有20块钱可以花，发现小朋友们会互相分享买来的食物，甚至会借钱和存钱，被家长点了不少赞。
培养孩子的记账意识和目标意识
在合理认识金钱的价值和意义之后，接下来家长可以让孩子形成记账习惯。记账的根本并不在于记账本身，而在于培养孩子规划金钱的能力。与之搭配，要注意树立孩子的目标意识。
比如家长可以和孩子一起制定一个目标，买一个孩子很喜欢的玩具，然后每天通过和孩子做一次财务整理，把每天省下来的钱用作买玩具的基金，完成目标之后，孩子们会体会到理财的快乐，从而树立他们的理财观。(.微.信.公.众.号.挖.财)
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