孩子上幼儿园第三周，朋友发现，她家孩子不喜欢讲幼儿园的事。
他们母子之间的对话是这样的：
妈妈：你今天在幼儿园过得怎么样？
孩子：沉默
妈妈：你今天玩的开心吗
孩子：沉默
妈妈：你今天吃的什么饭？
孩子：不知道
朋友说，孩子要么是沉默，要么是一问三不知。要说这个世界上能把天聊死的，当属自己的儿子莫属。
幼儿园开学的前两周，好不容易让孩子适应了上幼儿园，等到妈妈开始想要和孩子沟通一下幼儿园的生活，才发现，孩子是金口难开。
朋友想不聊就不聊吧，自己每天上班又忙，问了几次孩子不说，也不问了。直到看到老师发到班级群里的照片，才发现孩子在学校被小朋友打了，自己看了下孩子脸上没有伤，问孩子，孩子却依然不开口。这个时候才开始意识到，和孩子聊天的重要性，没想到孩子却总是不开口。
很多父母把孩子教给爷爷奶奶接送，加上自己上班工作忙，很少有时间去关心孩子，而和孩子聊天的时间就更少了。
但是父母要知道，除了天生性格活泼，环境适应能力强的孩子，其实大部分孩子都需要通过父母的询问和聊天，才能主动讲出幼儿园的生活。
我家姑娘下半年出生，性格属于内向型。上幼儿园之前上了几个月的全托早教班，但是孩子每天都很抗拒，断断续续的说自己不想去，到早教班门口甚至拒绝进去，持续了很长时间。
后来和孩子聊天才发现原因。原来孩子不喜欢教室的狭小，每次上课前想要去大厅玩，但是因为老师要照顾其他小朋友，所以拒绝她去大厅。
正是因为老师的拒绝，让孩子不喜欢老师，不喜欢上幼儿园。甚至一度抗拒的在门口大哭，拒绝进入。
孩子不是成人，很多时候不知道如何来表达内心的情绪，这种能力是需要后天来学习的。正是因为不会表达，反而容易被忽视，尤其是孩子沉默背后的情绪。
所以说，学会和孩子聊天非常重要，一方面可以了解孩子在学校的生活；另一方面，聊天可以纾解孩子一天的情绪，不管这些情绪是快乐的，还是忧伤的，通过聊天可以分享和释放这些情绪。
孩子不喜欢讲幼儿园的事，这是父母对孩子最大的误会。不是孩子不喜欢讲，是父母不知道如何来读懂孩子情绪背后的语言。
孩子沉默是孩子的语言能力决定的
上幼儿园的孩子，年龄大的快4岁，小的可能刚刚3岁，对于孩子来说，并不具备把事情说清楚的能力。孩子的语言能力，只具备陈述一些事实，这是由于孩子的认知局限决定的。
很多孩子会陈述简单的事实，但是孩子并不具备把这件事情中的逻辑理顺。
比如，我女儿刚上幼儿园的时候有一天回家问她幼儿园吃了什么，她说同学给她吃了药，是白色的小药丸，但是是甜的。
因为孩子不能表述清楚，赶紧给老师打电话，才问清楚了整个事情的来龙去脉。
刚上幼儿园的孩子，他们可能因为午觉睡不着、饭吃不完、或者不敢上厕所等，任何原因拒绝去学校。但是当父母问幼儿园怎么样的时候，孩子的概念中并不能清楚的说出自己的感受，孩子的关注点只在自己的情绪上。
孩子沉默是成人的提问方式有问题
孩子从幼儿园中回来，总是习惯不说话，还有一个原因就是我们父母沟通的方式有问题。
很多父母问的问题过于笼统。比如很多父母会问，你在幼儿园过得怎么样。这就好比我们问一个成人，你的工作怎么样，很多人都会说还好，过得去。但是让一个孩子如何来回答。
问孩子，你在幼儿园吃了什么饭？孩子回答，面条。父母问，什么面条。孩子保持沉默。
因为很多时候，孩子也不知道是什么面条，甚至是孩子都没有吃过的。
父母沟通自带问题，所以就难怪孩子总是不开金口。
面对孩子沉默，父母要想办法从孩子的角度来进行沟通，解决问题。
学会正确提问
和成人沟通很多人会刻意委婉，和孩子沟通正好相反，需要直抒胸臆，不要曲里拐弯。
在和孩子沟通的过程中，想要知道什么就问什么。
比如想知道孩子一天在学校过得怎么样，不要笼统的提问，孩子在学校的生活就是游戏、吃饭和睡觉，把这个大问题拆解成小问题。
比如，你中午吃的什么？有什么蔬菜？是米饭还是面条。
再比如，你中午睡觉了吗？睡了多久。
把孩子在幼儿园过得怎么样这个问题，拆解呈具体的小问题去问，把幼儿园的生活落到实际的活动中，让孩子回答起来方向会更加明确。
父母和孩子沟通的过程中，要学会抛砖引玉，启发式的让孩子自己来讲。
很多父母问问题，总会浅尝辄止。比如问孩子中午吃什么，孩子说米饭，吃得什么菜，孩子说完，问题说完了。
父母问问题的时候，要学会用启发式问题，让孩子回忆起学校的美好生活，并且愿意和家长分享。
比如问孩子中午吃什么饭可以这样问。
妈妈：中午幼儿园吃的什么饭？
孩子：米饭
妈妈：有你喜欢的菜吗？（启发孩子思考）
孩子：有，我吃到了鸡腿。
妈妈：那你喜欢幼儿园的饭吗。（引导孩子说的更多）
很多家长对于孩子上幼儿园是担心的，而这种担心恰恰就会体现在语言上，这样的问题是会引起孩子变得更加焦虑。
问孩子问题的时候，一定要客观中立的去提问，容易引起孩子负面情绪的问题一定不能问。
比如问孩子的社交，可以问，你和哪个小朋友玩得最好。不要问，有没有同学欺负你？
想要知道孩子和老师的关系，可以问，老师有没有和你们做游戏，而不是，老师有没有打你。
父母要努力帮助孩子建立正向关联，让孩子把幼儿园和一些美好的事情联系起来，因为孩子一旦打开话匣子，很多问题都会自己说出来。
相反这些带有负面情绪的问题，反而容易让孩子拒绝上学。
学会正确的做亲子连接
不管是《正面管教》还是《游戏力》，太多的育儿书籍告诉我们，一旦孩子出现不良行为，这背后是孩子和家长之间的连接断了，孩子需要重新连接，来蓄满自己的水杯。
所以当孩子不愿意开口的时候，父母应该解决的问题是让孩子重新和父母连接起来，而不是回答父母的问题。
如何和孩子连接？从亲子游戏开始。
这里说的游戏，是父母参与式的游戏，而不是陪伴式的游戏。父母一定要参与到孩子的游戏中，比如和孩子玩体力游戏；或者枕头大战，最重要的是有参与和互动，而不是孩子玩，父母看。
一旦进入到游戏中，孩子是放松的，释放过情绪之后，他会更愿意和自己的父母去沟通。
如果妈妈不喜欢体力游戏，也可以从角色互换游戏开始。孩子最喜欢玩的就是扮演大人，可以让孩子从扮演妈妈开始，再去扮演老师，家长扮演学生。孩子会在下意识中，把白天从幼儿园看到的听到的，甚至是学到的带入到游戏中，家长需要用心陪伴才能体会到。
很多时候不是孩子的世界难懂，而是我们用错了方法。
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