读书不在于量,而在于精
在知识匮乏时代,读书肯定比不读书好;但在今天的知识爆炸、终身学习的时代,比的不是读不读,而是成长速度。
作者将阅读目的分为三种:
一个有自我要求的读者,在阅读任何一本书时,一定要提出的四个问题:
如果你的阅读目的是提升心智和认知思维,不能看到任何书或文章都读。你必须能阅读超越你能力和心智的书。
为了信息而阅读,就跟为了娱乐而阅读一样,没法帮助你心智的成长。
不同的书籍要用不同的阅读速度
法国学者帕斯卡尔(Pascal)在三百年前就说过:“读得太快或太慢,都一无所获。”在阅读一本书的时候,慢不该慢到不值得,快不该快到有损于满足与理解。
作者在书中有句话:“现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。”
作者在1970年就感知到信息泛滥,那么,在21世纪这个信息爆炸的时代,我们更要有选择性、有目的性的阅读。
读书只是提升自我的一种手段,别为读书而读书。所以请放弃你所谓的雅致读书,也不要一味地追求快速阅读而本末倒置。
阅读是与作者的对话,要保持做笔记的习惯,做笔记有三个好处:
阅读一本书的四个层次
一、基础阅读(识文断字能力)
二、检视阅读(略读两步法)
1、判断是否继续阅读的步骤:
2、决定继续阅读后的步骤:
注意:避免“逗留”(眼睛在移动时看不见,只有停下来时才能看见。)、“倒退”(每读几行字就退回到前面)和阅读出声,这些行为都会大大降低阅读速度。
三、分析阅读(精读三阶段)
1、第一阶段(整理书籍的内容大纲)
1)书籍分类。
2)简要总结书籍主要讲什么。
3)重新拟定全书大纲,并列出大纲下的细纲。
4)确定作者想要解决的问题。
2、第二阶段(诠释书籍的内容)
5)找出和诠释关键词,与作者达成共识。
6)从书中最重要的句子中,找出作者的主旨,最好自己能举个例子说明。
7)找出书中的重要论述,并找出论述中的声明、理由、假设、前提、论据,重新架构这些论述的前后关联,以明白作者的主张。
8)确定作者已经解决了哪些问题,哪些是没解决的;再确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
3、第三阶段(评论一本书)
A.智慧礼节的一般规则(理性)
B.批评观点的特别标准(客观)
四、主题阅读(为解决问题而读)
1、准备阶段:制定研究范围
2、正式阶段:阅读收集好的全部书籍
若有气质藏于心,岁月从不败美人。
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