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“孩子很努力,为何成绩就是上不去?”

为人父母总有这样的一种困惑,“孩子平时上课认真听讲,作业按时完成,甚至课外还做了许多辅导,为何成绩就是上不去?”相信有许多家长都有如此烦恼,但小编还是想问一句,您的孩子真的会听课吗?

  利用好课堂45分钟

  有许多家长不以为然,听课不是关键,孩子的脑子笨才是主要问题。其实,怎样高效利用课堂上的45分钟,大有学问。

  对初中生而言,知识量的扩展已经层层深入,要求孩子更多地进行理解、联系与思考,而非单纯死记硬背。如何为思考留出更多的空间呢?答案就是听课前做好预习。

  通过预习可以提前发现新课中的难点,等老师讲到时可以给外注意,另外掌握每节课的基本内容可以更加快速的跟上教学进度,对于老师的提问做到尽量举手回答,从而保持积极的听课状态。

  分配好预习时间

  可能有一些孩子会觉得,回家作业已经那么多了,哪有时间来预习? 确实这是一个比较显著的问题,但优良生与普通生的差别就在作业完成的效率上,在相同的学习时间内,前者可以留出最多30分钟不等的时间预习。

  如果预习了,听课效果就好,作业做得就快,预习的时间自然就节省出来了。所以预习是形成良性循环的一种重要手段。

  如果时间确实很紧,怎么办呢?

  1.预习时间可以有所侧重,对听课效果差的项目多花一些时间。

  2.单科课程的预习时间控制在8-15分钟,主要是把握整体知识内容,记录或记住对于个人的难点和课程重点,方便听课时在此处集中注意力。

  3.实在没有时间预习,可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览,从而快速进入听课状态。

  高效率课堂听课

  听课中:注重理解,有了好的预习做基础,可以保证注意力集中在更有效的地方,更好的消化知识。现在有许多学生埋头记笔记抄板书,虽然出发点是好的,但却对老师讲课内容一知半解或压根没动,而课后需要花更多的时间去理解,自然得不偿失。

  遵循记笔记三原则:

  1.宁可笔记记不全,也要先听老师讲课的内容。

  2.课本上讲述很详细的内容,不再做详细的笔记。

  3.不抄老师的板书,而是重点记老师的分析思路与解题方法。

  听课后:及时复习,有了前面的预习和认真听课,能保证孩子记忆和理解的深度。在听完课后,及时复习以巩固当天所学的知识,并形成有计划性的复习习惯,从而将所学知识深深地印入脑海。

  如果家长将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子,孩子听课的效率就会更高,成绩自然会更优秀。

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