这里是北辰教育【辰读时刻】，在这里您将听到家庭教育类的美文音频。
如果您喜欢这个栏目，请让我们听到；如果您有好的建议和意见，也欢迎用文末留言的方式告诉我们。
△点击上方音频，听主播/水杉为你朗读
经常有家长说：老师，我家孩子小时候很聪明，很小就会背很多古诗，认得很多英语单词，还被身边人夸作“小神童”。
可是随着孩子进入高年级，学习越来越吃力，成绩也下降得很快。
一个聪明的孩子，怎么就变笨了呢？
这也许是很多家长都想不通的问题。
通常我们都倾向于认为，一个孩子从小到大，智商是不会变化的。然而，“伤仲永”的故事早已给出了我们答案：
如果一个孩子在成长过程中，没有好的教育环境，那么就算天资再聪颖，也会慢慢变“笨”。
那么，哪些行为会让孩子变笨呢？
之前去参加孩子的家长会，曾听老师分享过一个故事。
老师说，他曾经带过两个很聪明的孩子，都是班上拔尖的学生，成绩不相上下。唯一不同的是，两个人的学习习惯差别很大。
比如放假的时候，其中一个孩子喜欢三下五除二把作业搞定，然后玩个痛快；另一个孩子则是不紧不慢，每天按照计划表学习，确保高质量地完成作业。
虽然当时，这两个孩子的学习成绩没有太大区别，但随着升入高年级，两个人逐渐拉开了差距。
那个把学习安排得井井有条的孩子，成绩明显更加出色，而且学习状态也更加轻松，最终顺利考上了国内顶尖的大学。
而那个同样很“聪明”的孩子，则在人生的关键时刻摔了跟头，由于高考失利不得不复读了一年。
其实，这个结果早在他们小时候就埋下了伏笔。
学习就像盖一栋房子，地基打得牢固，房子才能建得稳。真正聪明的孩子，都懂得下扎实的“笨功夫”打好地基，也就是养成良好的学习习惯。
因为优秀的人之间最后拼的，一定是落到实处、深入细节的习惯。
能养成好习惯的孩子，才能安排好自己的学业，把握好自己的人生。
聪明的孩子，大都是听着赞扬声长大的。
有的家长认为，多表扬能让孩子更自信，反正没坏处。殊不知，如果表扬不恰当，反而可能害了孩子。
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克，曾经对纽约20所学校的孩子做了一个实验。
他把孩子随机分成了两组，并为他们准备了一个难度逐步升级的拼图游戏。
每次完成一个关卡，其中一组孩子都会被表扬：“你很有天分、很聪明”；而另一组孩子则是给予鼓励：“你很努力，表现很出色”。
起初，两组孩子的表现相差无几，但随着拼图难度一步步加大，差距出现了——
总是被夸赞“聪明”的孩子，变得不愿意接受挑战，失败后也加焦虑和沮丧；而被鼓励的那组孩子，则更敢于接受挑战和面对失败。
后来，所有孩子同时参加了一场考试，结果“表扬组”的孩子成绩退步了20%，而“鼓励组”进步了30%。
从小被夸聪明的孩子，往往会过于看重天赋。他们害怕挑战，其实是害怕失去“聪明的光环”，这直接阻碍了他们的成长和进步。
所以，从父母的角度来说，表扬孩子的时候，我们最好多关注孩子努力的过程，而少评价最后的结果，并且尽量用具体详细的语言去描述。
这样，孩子才能真正感受到关心和肯定，形成自我价值感，拥有真正的自尊和自信。
网上曾有个热议话题：有什么是年轻人千万不能碰的东西？
其中有个高赞回答是：能获得短期快感的事物，也就是“垃圾快乐”。对此深表认同。
假如孩子的时间都浪费在玩游戏、刷短视频、看低质量小说等娱乐上，渐渐地，孩子就会变得意志消沉、懒散厌学，难以集中注意力深入到学习和思考中，思维得不到锻炼，大脑也会慢慢“生锈”。
如果孩子出现了这种情况，首先家长要舍得多花时间陪伴孩子，因为爱和陪伴会充实孩子的内心世界，转移孩子对电子产品的注意力。
其次，家长要多观察孩子对什么感兴趣，培养孩子的兴趣爱好，孩子有其它喜欢的事可做，才会把注意力从“垃圾快乐”中脱离出来。
学习，本是一件通过智力去解决的事情，但在学习过程中，很多孩子却被困在了情绪的壁垒里，而没有机会面对真正的问题。
比如在日常生活中，有些家长辅导孩子学习，教了半天也不会，便会朝孩子发脾气、吼骂，结果孩子反而错得更多。
原因在于，此时孩子的内心是紧张、焦虑、恐惧的，完全不利于大脑思考。要想解决学习问题，孩子就要先花大量的时间精力和情绪过招。
而处理情绪是一件很不容易的事情，我们很多大人都无法做好，对大部分孩子来说更是“冷门学科”。这就是很多孩子变“笨”的一个重要原因。
严格来说，孩子不是变笨了，而是在用到智力之前，他就先被情绪纠缠住了。
所以，在面对孩子的学习问题时，家长应尽量做到“低声教育”，用平和的语言和孩子沟通。当觉察到自己脾气上来时，可以先独处一会，等平静下来后再去面对孩子。
学会控制情绪，不管对孩子对自己，都是有好处的。
每个孩子都有与生俱来的天赋，但要完全兑现它们，离不开父母用心营造的成长环境。
如果因为家庭教育的不到位，挥霍了孩子的天赋，限制了孩子的发展，将是一件很可惜的事情。
对于孩子来说，比丰厚的家底更值钱的，是父母的格局和眼光。
与所有家长共勉！
联系客服
