阅读提示：看唐老师跟家长们的对话及回答问题，目的不是要让大家记住遇到同样的问题有一个什么方法去解决；而是通过看对话，看唐老师解答问题的过程，不断熏习，学习解答问题过程中的智慧，让自己成为一个可以解决问题的人，或者说成为一种智慧的存在，不会再有问题让你难过，不得解决。
尊敬的唐老师，您好！我家儿子是初二，学习平等思维已经有一年半。在学习的头半年时，孩子的学习成绩有了一次大的提高，全校排名前进200多名。
进入初二以来，科目增加，学习强度加大，孩子有些力不从心，学习成绩严重下滑。但孩子的精神状态良好，学习自我管理能力也有提升，孩子自我总结不足：
1、上课听课效果不好。
2、思想经常沉浸在自己的科学幻想中，有时控制不住。
3、对自己感兴趣的科目学习起来不怕辛苦，不感兴趣或学得不好的科目听不进老师讲的内容。
孩子现在能听得进家长的建议，也自己想到一些改善的方法，但效果并不太明显，想恳请智慧的唐老师给予指点。
从这个问题中，没有看到家长起了什么作用。这是一个。
家长说“孩子基本能听家长的建议”，也没有看到家长给孩子什么建议。家长可能在改善沟通，但是没有看到建议是什么，这里边没有家长的参与。
第二，孩子现在有没有继续上模块课？有没有继续上我们的训练营复训？有没有继续得到基地的帮助？这个没有看到。
而孩子自我总结的内容：
1、听课效果不好。
在训练营的学生集体答疑中，对这个问题的回答，基本每一次都要讲10遍以上。
2、思想经常沉浸在自己的科学幻想中，有时控制不住。
这个问题应该这么回答，什么时候控制不住？然后跟孩子商量出来，在控制不住的时候，做什么可以控制住？
3、对不感兴趣的或学得不好的科目，听不进老师讲的内容。
不要紧，如果听不进，在听不进的情况下，孩子怎么做能够把这个科目学好？
这就是给孩子的建议，就依这些对孩子做帮助。
我刚才提了两点：
一、家长给孩子什么建议了？
二、在基地寻求帮助了吗？
这些都没有看到。
而对于学习方面，基地可以给孩子非常好的帮助的，在这个问题当中一点都没有看到。家长给孩子什么帮助、什么建议了也没有看到。
各位家长，训练营的复训非常重要，建议大家常常带孩子来复训。我跟孩子们的集体答疑，大家看着是嘻嘻哈哈，其实对很多孩子都会有非常深的影响，大家千万不要小看那个内容。
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