上周日，我们向大家推荐了新出版的绘本版《人类简史》，这本Q萌的绘本简直就像“蓝精灵出马给孩子演的历史剧”，书里充满了各种有趣的线索和人物，让孩子读捧起来就放不下。我们还特意发明了读这本书的五种方法，帮助不同年龄段的孩子，开启历史启蒙之路。
今天，绘本版《人类简史》将正式截团。
家长们都认为孩子应该读读历史书，读史有着非常重要的意义和作用。
之前，童书妈妈曾推出过《给孩子们的历史书单：儿童为什么要读历史》，细数了阅读历史类书籍为孩子们带来的裨益：有志向、有格局、有智慧、有内涵等等。
可给孩子的历史启蒙，并不需要那么多意义，只有一样顶顶重要，那就是孩子们得喜欢。
从五六岁的小朋友到十来岁的小学生，怎么才能让他们知道历史有多好玩呢？
历史是什么？我们去问成年人，会有无数种答案；可是如果你问孩子，孩子大都会告诉你“历史就是以前的人是怎么生活的，发生过什么事情。”
你看，孩子的答案才是直指历史的本质。从这一点出发，给孩子做历史的启蒙，才是有效的。
我们带孩子去到博物馆，孩子才不看什么珍贵文物呢，最喜欢的就是趴在博物馆的展柜上看各种模型，仔仔细细观察原始人、古人的村落，他们住什么房子、吃什么、养什么动物……是的，历史对于孩子，就是以前的人是怎么生活的。
我们这次推荐给大家的绘本版《人类简史》，适合5-12岁的孩子阅读。
它给我们的第一印象就是符合孩子心中的历史的本质，可以满足孩童对“很久很久以前，我们祖先做了什么”这类故事的天然好奇心。
它用地图和各种场景展示了人类不同时期的生活方式。这本《人类简史》特别Q萌，简直就像“蓝精灵出马给孩子演的历史剧”，书里充满了各种有趣的线索和人物，让孩子捧起来就放不下。
Q萌的呈现方式之下，这本书不仅有丰富的历史知识，还暗含了科学的历史框架，更重要的是，它引导孩子开启了一种探究式的学习模式，这将会让孩子终生受益的。
我们敢打赌，这本书是孩子会反复翻看一百遍以上的书。读完这一本，给孩子的历史启蒙，就基本完成了，那怎么来读这本书呢？
请看童书妈妈专门为它发明的五种读法。
读法之一：
顺序讲述
了解历史全貌
对于四五岁的孩子，他们可能知道的历史故事和人物不是很多，我们就建议家长用顺序讲述的方式进行亲子阅读，跟孩子一起来读。
因为这本书的脉络非常清晰，线性连贯的讲述就可以让孩子对历史有一个清晰的整体印象。
这本《人类简史》把人类文明的发展史分为七个阶段：史前时期、古文明时代、中世纪、文艺复兴时期、启蒙时代、工业革命时期、20世纪和21世纪。每个阶段呢，都会讲这个时期发生了什么、还发生了什么、人类发明创造了什么……
看目录，你是不是觉得很简单，把历史简化成这样，还能好玩吗？
其实呢，作者花了太多的心思，至少用了以下四大手法，才把历史简化还能继续有趣好玩。
手法一：以全景地图展示当时的地球风貌
每个阶段的第一页，都先以全景地图展示当时的地球风貌，这样的好处是在了解历史的同时，也不知不觉就掌握了地理的概况，历史地理最初本就是一家。
比如，史前时期，大洋洲和亚洲几乎是连在一起的，所以智人很容易就到达了那里。在图上，原始人类有的在搭房子，有的在追赶猎物，有的在被野兽追赶，有的背着行囊迁徙到下一个地方……有些海岛上还没有人类……
▲ 书中每一页的最右侧，会以不同色彩区别不同的历史阶段，大大地显示这个历史阶段是史前时期
▲不同时期的7张全景世界地图
手法二：Q版的大人物和小人物一起演绎历史剧，著名的事件和伟大的建筑也一一清晰呈现
这些全景地图中，充满了各种有趣的细节，大人可能还没感觉，孩子们就已经开始研究：这些小小的人儿都在干什么了。这时不妨停下来，和孩子一起猜测一下。
然后就要讲这个历史时期都发生了什么。第一页上那些小小的人儿会再次出现，与前面能对应上。比如，原来史前时期人类已经掌握了很多技能：盖房子、采集果实、缝衣服、捕鱼、用独木舟航行……还出现了乐器和音乐、巫师用语言和舞蹈与大自然的神灵沟通。
▲ 注意最下方这个拿着“面包”的人，孩子在前一页中就看到他了，问“史前时代就有面包了吗？”，翻到第二页，我们才明白他拿的是蜂巢。我猜画家是故意这样画的。
后面也都是这样，除了无名无姓的Q版小人物，还有有名有姓的Q版大人物，这样就把历史中的人物一一介绍给孩子。我们这里把前后的图拼在了一起，为大家展示一下。
▲ 中世纪的地图上，有一个人坐着船来到了美洲，他是谁呢？后面就介绍了，他是哥伦布呀！他以为自己达到的是印度，所以管美洲人叫印第安人。
▲ 这一张是中世纪的中国，我们可以发现几个有趣的人物，骑着马提着刀的是成吉思汗；牵着毛驴的是马可·波罗。有一个装扮奇怪的武士站在日本，意味着日本进入了战国时代。
除了人物，还有伟大的建筑和重大事件，也会清晰呈现，介绍给孩子。
手法三：用全景式的图画，再现当时人类生活的全貌
在孩子对某个历史时期的整体状况有所了解后，书中就会截取那个时期最具有代表性的历史生活，深入讲解。
每个历史时期都有几幅这样的全景图，每幅画的内容和细节都十分丰富有趣，相关知识点配合图画穿插其间，文字生动有趣。
▲ 史前时期的艺术家就已经掌握了很多艺术表现手法了。
这一幅中世纪的欧洲城乡图景，超长拉页展开长达1米，左侧还有城堡的透视解剖图，展示了在城堡、村子和田野中，不同身份的欧洲人各自的生活。
工业革命时期，19世纪的城市交通，在时代的变化中完成了新旧交替。
手法四：用时间轴，梳理人类在不同时期的最重要的发明创造
每个历史的最后，作者都会用了一个时间轴，展示这一时期最伟大的发明创造，为孩子呈现出人类文明发展的脚步，也不妨和孩子发散一下：为什么人类会进入下一个历史阶段呢？
▲ 中世纪的人类的发明创造中，有一大半是中国人的贡献
▲ 文艺复兴时期的艺术也促进了人们认知的发展，才迎来启蒙时代科学的诞生
▲ 启蒙时代科学迅速发展，各种技术相继出现，人们也随之进入了工业革命时期
读法之二： I spy游戏
找小人猜小人 根本停不下来
对于已经进入小学的孩子，他们已经具备了一些历史人物和事件的常识，那就不需要大人照本宣科地给他去讲。
我们可以和孩子一起玩找小人猜小人的游戏，其实这就是一种探究式的学习方法，比起平铺直叙的讲解有趣多了。
这本书的封面上就有很多Q版的大人物，可以和孩子一起到地图上找到他们，猜猜他们都是谁，都干过什么？
也可以和孩子一起翻看——每个时期的第一页的全景地图，自己去发现那些装扮特别的人物，根据他们在的地理位置和历史时期，猜一猜他们到底是谁呢？
这就像在做I spy的游戏，需要我们细细观察，发现人物，又要根据已知的线索猜测，特别锻炼大脑。
还有一些人物，作者并没有介绍，可画家悄悄地画在其中了。
当我和孩子在启蒙时代的美洲大陆，看见放风筝捕捉闪电的富兰克林，心里别提多得意了，就像发现了画家的小秘密，这样的寻找和猜测真太有趣了，大人和孩子都玩得停不下来。
下面，我们就把一些非常著名的人物做了一个集锦，你能猜出他们是谁么？
同样，我们还可以根据时间和地理位置，来猜测这些是什么历史事件。
读法之三：
主题式阅读
自己整理出无数个主题
除了探究式阅读，我们还可以引导孩子根据不同的主题，自己来梳理这个主题的历史脉络。
其实在书的最后，作者也给出了一些启发性的主题：比如建筑、船的发展和变化；自然地貌的变化、动物、孩子的玩具的发展和变化。
我们还整理出自己感兴趣的主题，比如:宗教、艺术、人类的衣食住行、人与人的关系……在历史上是怎么演变的。
▲ 从崇拜自然的神灵到信仰单一的神，人们创立了不同的宗教，既慰藉了人们的心灵，也引发了无数的纷争，直至今天。
读法之四：看七个阶段的地图
详细研究区域历史
这本书还可以这样读，比如孩子对某个国家或地区感兴趣，或者我们要去某个国家旅行，可以来梳理一下这个地区总的历史脉络。
我们可以只看七个历史阶段的全景地图，就可以大概梳理出历史的脉络。举个例子，我们一起来看美洲的历史：
史前时期，可以看到美洲的北部还是冰原，居住的人不多，美洲人和其他洲的人一样，为了食物四处奔波、迁徙……我们还可以看到美洲特有的动物。
到了古文明时代，美洲冰雪覆盖的区域少了很多，出现了更多的森林，美洲西部出现了沙漠。阿登纳人建造了高高的墓冢；中美洲的奥尔梅克人在雕刻巨型人像。人们除了狩猎，开始了耕种。
中世纪，阿兹特克人建造了金字塔形的神庙。而对于美洲影响最大的事件是：哥伦布代表欧洲发现了美洲新大陆。
文艺复兴时期，美洲印第安人遍布着整个美洲大陆，但是欧洲的探险家们不断光临美洲，西班牙人来到中南美洲寻找黄金。
启蒙时代，欧洲人在全世界开启了殖民的进程，大型船只往来于欧洲美洲之间，越来越多的欧洲人来到美洲，他们还从非洲贩卖奴隶，强迫他们来到美洲从事种植工作。
工业革命时期，美国宣布独立，美洲大陆上出现了火车，更多的欧洲移民来到美国，他们驾着马车到西部寻找可以开垦的土地，出现了牛仔和拓荒者。印第安人为了保护自己的领地，遭到了白人的屠杀。奴隶制被废除，黑人们依然要辛苦劳动。法国人给美国建造了自由女神像……
到了20世纪和21世纪，美国成为了世界上最先进最强大的国家，不同肤色的人以不同方式生活在这里，黑人和妇女终于拥有了投票权。曾经美洲大陆的主人印第安人为了保持自己的生活方式，只能生活在保护区里……
同样的，我们还可以梳理出中国、非洲、欧洲等不同地方的历史。
读法之五：发散性问题
启迪孩子深入研究
最后，我们可以给更大一些的孩子提出一些发散性的问题，这些问题没有标准答案，可以启迪孩子研究思考。比如：
为什么要划分成这样7大历史阶段，每个阶段有哪些具体的不同？转变是如何发生的？
你认为，随着历史的发展，人与人的之间的关系会更加平等么？
不同历史阶段，你能观察到哪些关于妇女和儿童的情况？分析一下妇女和儿童在不同历史时期的权益。
你认识是什么改变和影响了人类历史？
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