三个妈妈六个娃
三个北大妈妈,六个娃的日常
育儿心得|生活感悟|好物推荐
文丨图图妈
真的会有静待花开的一天
在孩子的教育上，我即使偶尔的焦虑，时不时的抽风和别人家孩子比较一番，但大部分理智的时候我还是尽量坚持按照孩子兴趣来，所以直到五岁前，除了图哥主动要求学的数学思维以外，我没有给他系统的学习任何知识和特长。
说到孩子的兴趣，真的是天分不同，表现出来的时间先后不同，真的不用着急。很多女孩都可以随口来一首古诗的时候，我家还停留在一个个词语阶段，但我相信没几年后这种差距就不存在了。同样一个年龄段同班的绘画作品中，可以看出不同孩子真的天赋不同，别人家会画花瓶的时候，我们家的还只会拿起笔只会画线条。
孩子，就是一个未知甚至充满小奇迹的物种，只要你静静地不那么关注他们一段时间，你就发现成长的速度让你惊讶，上学期还只会画线条的图图，这个父亲节亲自给我和爸爸绘制了手机壳。
在英语的学习上，身边很多家长都在孩子小班就开始了各种英语启蒙，不是没想过，而是在三岁左右试听了五六家幼儿英语课程后，图哥表现出了毫无兴趣甚至抵触。
我是从来不担心这一代孩子的英语能力，差距也许会在对西方文化的理解上，但是作为一门交流工具，这一代孩子的英语肯定是够用的。所以，对于英语启蒙我从来不焦虑也不赶早，何况三岁前我主要的精力都花在了教会图图先说母语上……
倒是幼儿园中班开始，在家委会的组织下，班级有了一位外教，起初图图是抗拒的，因为他听不懂，也没有自信，没有兴趣。所以我也不多问，也不强迫他去融入，没想到最近图图很认真的和我说了几次：“妈妈，我想学英语，想要一名像Marco一样的男老师。”
所以说，孩子各种兴趣天分的出场顺序，只有上天知道，我们要做的就是创造土壤，静待花开。
选择合适的土壤是家长的责任
既然孩子很认真的要求了几次学习英语，自然还是要严肃对待的，首先明确了我的目标，第一是要让孩子继续喜欢英语；第二是在早期接触中建立起自信，而不是同伴比较的压力；第三是发音要纯正，因为后期纠正太难。
基于这三个目标和对图图语言能力的客观认识，我排除了线下那种2对8，2对10的培训机构，因为课堂上老师真的关注不过来，而小孩子又太容易走神，一节课轮不到几分钟单独开口表达的机会。当然，小朋友们一起学习的氛围容易激发兴趣，也培养孩子的团队精神，但是这些方面的培养不一定需要所有的课程都选择这种方式。
接下来供我选择的就是找一个外教当面授课，或者选择线上1对1外教，其实半年前我就开始关注身边的外教资源，不同于大学时候在英语角和老外练口语，幼儿英语启蒙是个专业领域，不是随便一个母语是英语的老外都能胜任的。
所以，我果断的给图图试听了VIPKID，其实这是第二次试听了，一年多前我给图图试听过，当时工作人员给推荐了一位典型的美国大妈，结果图图很不喜欢。这次我吸取经验，按照孩子的喜好，专门强调务必选择一位年轻的帅哥老师。果然，画风是这样的
全程很投入很配合的坚持了一节课，还有些意犹未尽，并且要求我下次一定还要这位老师，Teacher Will，这个老师的名字多年以后我一定还会记得，因为这是我第一次看见图图这么喜欢一个老师，而且是位网友老师。
说这段经历，是想分享，老师的选择对于孩子是否喜欢一个新事物起着至关重要的作用，也许不是孩子没兴趣，而是老师没选对。
这一点上，线上英语老师的选择就灵活和多样很多，课程老师会帮助家长选择适合孩子的老师不断尝试，直到孩子喜欢为止。所以图图的前四节课，我们分别选了四位不同的男老师的课，最后锁定了满意的两个。
让孩子充满自信的启蒙是最好的开始
起初我也担心这么小的孩子，能否注意力集中在屏幕中的一个小窗口中，事实证明，让孩子注意力集中的不是方式，而是趣味。有一次我回家晚了，图图自己在房间里上课，我在门口观察，发现他全程大声的跟着老师说，手舞足蹈的，最后还自己和老师互动。
结束后我问他，这节课学到了什么，他说，“我不记得单词了，但是我很想跟着老师继续学习。”
这句回答难道不是对于课程最好的评价吗？比起知识技能的多少，让孩子喜欢，让孩子愿意张口去说，一定是最好的开始。
就在我准备推文的时候，图图正在上今晚的VIPKID，整个人又是又蹦又跳的，老师说eat，他顺手拿起了桌子上的桃子吃了一口，看来他明白了eat的意思.....老师说bye-bye，他说thank you，再见……
关于VIPKID的课程内容、奖励体系、老师选择、丰富的英语资源、家长在线同步听课等等特色和优势，有兴趣的妈妈可以参考
我们之前的文章
。
但所有的推荐都不如你和孩子亲自去试听一次来的感受深刻，选择一位合 适的老师，给自己和孩子半小时的时间，也许打开的会是一条有趣的英语交流学习之路。
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