文/丹老师
近日，微博上有则新闻，让人很是无语。
一名31岁的成年男子，因使用伪造驾驶证被罚款6500元、行政拘留15日。
没想到，陪同他接受调查的父母听到这个处罚结果时，情绪异常激动。
他们质问交警：“你们太过分了，他还是个孩子，才31岁！你们为什么罚那么重？”
网友们看不下去了：没错，社会专门教育“孩子”。
真的是惯子如杀子啊。
在家里，父母可以惯着你，但是走上社会，法律法规可不会惯着你。
对“孩子”没有原则的宠溺，不仅不是爱他，反而是害他。
想起前几天因礼仪教育而走红的一段小视频，视频中，上幼儿园的女孩，像个小大人一样站着丁字步，腰几乎弯成90度，伸展着胳膊和小手，甜甜地喊着：请穿上鞋套上四楼。
这种成人化的礼仪教育方式，有考虑过孩子的身心发展特点吗？
无论是对成人的过度放纵，还是对孩子的成人化教育，其本质都是没有把孩子视为一个独立的生命来看待。
心理学家斯科特·派克说：真正爱孩子的父母都明白，爱孩子，就要尊重孩子，尊重他们的意愿和感受，尊重他们有做决定的权利。
作为父母的我们，到底应该怎样理解和尊重自己的孩子呢？
孩子不只是孩子，更是一个独立的人
台剧《妈妈的遥控器》里，主人公小伟的妈妈对孩子的控制简直近乎变态。
“妈妈都是为你好”，这句话像魔咒一样控制小伟的一生。
为了让小伟考上好的大学，妈妈不惜花费高价，供他读私立中学。
小伟喜欢画画，妈妈嘲讽他不务正业。
为了参加心心念的毕业旅行，小伟甚至伪造成绩单，最后还是被妈妈发现后无情拒绝。
小伟的欺骗，彻底激怒了妈妈。为了让他听话，妈妈竟然买了一个遥控器，只要摁下，就可以让小伟一直重复地过同一天，直到修正错误。
看得人不寒而栗。
自从小伟妈妈婚姻失败后，她就把所有的不满全都发泄在孩子身上，并企图通过控制孩子来证明自己的价值。
在妈妈的控制下，小伟彻底失去了自己，成年后的他也跟妈妈一样成了强迫症。
这种现象绝非个例。
好友影儿，最近跟上小学四年级的女儿闹得不可开交。
“小女孩学学钢琴多好，我又不是为了她考级，懂个乐器以后也能陶冶情操。”
“我可都是为她好呀，她怎么就不明白我的良苦用心呢？”
“现在的孩子真是太难管了！”
影儿的女儿却无比委屈：我不喜欢学钢琴，坐在钢琴旁我觉得整个世界都不好了。我喜欢的是围棋，你怎么就是看不见，也听不见呢？
很多妈妈把孩子视为自身的一部分，理所当然地提出各种要求。
却不知看见孩子真实的喜好，才能倾听孩子内心的想法。
马丁·布伯认为，关系有两种：我与它，我与你。
当我们带着预期和目的去和一个对象建立关系时，其实并没有把这个对象当成和我一样的存在，而只是实现预期目的的工具。这种关系是我与它的关系。
只有当我们不带有预期和目的，看到并尊重你的真实存在时，才能建立真正的关系。这样的关系是我与你的关系。
很多亲子关系中，父母都是真心想为孩子好，但却忽视了孩子也有自己的想法。只有当父母看到孩子的真实存在，把他当成一个独立的生命个体来尊重时，孩子才有可能成长为一个内心丰盈的人。
现代教育先驱科扎克说：没有意志，没有自我的孩子，是不会有健全的人生的。
一个从小被尊重的孩子，长大后才能尊重自己，才会尊重他人。
用心了解，每个孩子都有自己独特的美
电影《奇迹男孩》里，被男孩的妈妈所折服。
10岁的小男孩奥吉，天生脸部畸形，27次手术之后，奥吉终于能够呼吸、能够看见世界，能够不靠助听器听见声音。
但是，他的面部还是跟普通的小朋友有很大不同。
在学校，总有同学嘲笑他丑，奥吉特别伤心和难过，越想越生气，在家吃饭时直接离开了餐桌。
对于奥吉的反应，奥吉妈妈特别坚定地说：
你一点也不丑！因为我真正了解你，我说了才算。
心灵的这张地图会为我们指引方向，外貌这张地图记录我们去过的地方，它绝对不是丑陋的。
妈妈的接纳和鼓励，给了他莫大的勇气和力量。
他战胜恐惧，克服种种困难，在学校获得奖章后的这番话，更是发人深省。
“如果你能看透一个人的心，就知道没有一个人是普通的，每个人都值得大家站起来为他鼓掌一次。”
《少年说》的舞台上，初一学生袁璟颐哭着向妈妈喊：
“孩子不只是别人家的孩子好，你自己的孩子也很努力，为什么你不看一下呢？”
“你为什么每次考完试都对我说，你们班的吴笛数学好厉害，英语好厉害，各种都好厉害，老是这样子打击我呢？”
“我知道别人很厉害，为什么我的努力，你从来看不到呢？”
“你们老是在打击我，我就觉得自己一定很差。”
妈妈却倔强地回答：不打击你，你就会飘。
其实，对孩子而言，最重要的是父母的肯定与认同。但偏偏有些父母，对孩子身上的闪光点视而不见。
著名幼儿教育家蒙特梭利认为：每个孩子都有一个精神胚胎，这个胚胎里暗藏着心灵成长密码。
儿童教育专家孙瑞雪说：一个精神胚胎得到良好发育的孩子，会有极好的感受能力，他充分信任自己的感觉，对任何事情都要寻求自己的判断和理解。最终，他将成为一个极具独立判断能力和丰富创造力的人。
而父母，则是影响孩子精神胚胎发育的最关键的人。
孩子有其自己的发展时区
前段时间，同事大亮特别崩溃，他上三年级的儿子又因为考试成绩差被请家长了。
成绩依然是倒数第三！
为了提高孩子的学习成绩，他真是愁的头发都白了许多根，各种方法都尝试过。
甚至给孩子安装了监控设备，随时关注他的动向。
每个晚上、周六日、寒暑假，他都陪孩子上各种辅导班。
语文、数学、英语、游泳、合唱团、绘画、吉他，时间被排的满满当当的。
晚上11点前，孩子从没上床睡过觉。除了做学校里老师布置的作业之外，还要做课外辅导的作业。
只可惜，即使同事拼尽全力，他儿子的成绩一直稳坐倒数三名里。
在这样高密度、高强度的脑力劳动下，孩子病倒了，住了两个星期的院。
出院后，同事终于想明白了，他说：做任何事情，还是得考虑孩子的实际情况，不然只会得不偿失，事倍功半。
心理学家埃里克森通过大量的临床调查发现：学龄期（6、7-12岁），主要的任务是获得勤奋感和克服自卑感。青少年期（12-18岁），主要的发展任务是，形成角色同一性，防止角色混乱。
学龄期的孩子，最需要的是在各种学习和生活任务中获得成就感。这种发自内心的满足和喜悦的感觉会增强他们的自信心，让孩子有勇气去主动探索未知的世界。
关于青少年期的角色认同，《给孩子一个好性格》一书中谈到：一个女孩需要与母亲、一个男孩需要与父亲进行性别角色的学习与认同。这样孩子才会对自己的性别角色感觉自在、舒服，否则他们就会感到困惑、迷茫。如果因为各种原因，这种性别学习与认同不能实现，那么孩子在通往成为一个男人或女人的道路上就不怎么好走，一路都会伴随着焦躁和不安。
只有顺应孩子的身心发展规律，才能不揠苗助长，才能给孩子真正的自由。
而被理解和尊重滋养过的孩子，才会珍惜自己和他人的身体和生命，才能抵御人生路上的风和雨。
愿您在孩子的内心播下尊重的种子，让其长成爱的参天大树。
作者简介：丹老师，国家二级心理咨询师，高校教师；擅长情感虐待问题的诊断和研究，帮助更多女性走出情感伤害的阴影。新东方家庭教育（ID：xdfjtjy），传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。
联系客服
