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得阅读者得语文
有一个麻麻很可爱，直接问，数学阅读跟上了，数学成绩会提高不？
哈哈，这可难为死我了。
数学成绩是综合角力的结果，我要说一定会，万一没提高，岂不成了江湖骗子。
我只敢说，相信我，补上这一趴，孩子数学学习真的会受益匪浅。
但有一科，大量的阅读跟上，一定能提高孩子的成绩。
那就是语文！
嘿嘿，这可不是我说的，是安徒生奖获得者，当代著名作家，北大教授曹文轩说的，不服的找他去辩。
曹文轩说了：
如果你想把语文学好，你必须阅读！
教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。
网上还有一句耳熟能详的口号：“得语文者得天下，得阅读者得语文”，也是在说阅读的重要性。
部编版语文小学各学段阅读要求（新课标），各位请对号入座:
1-2年级：背优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
3-4年级：背优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于40万字。
5-6年级：背优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。
注意：新课标是普适要求哦，而要能达到“大量阅读”标准的前排同学，能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量是不少于300万字。
而小学，6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，在这六年里，没有什么事情，能比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。
如何让孩子爱上阅读？详见之前我写过的一篇文章《孩子不爱看书？三步就搞定，包你娃看书成瘾！》
今天重点梳理下，不同年龄段对应的阅读要求有哪些？孩子该分级读什么书？
以下书单，是胖豆妈参考了大量分级书单和名师推荐书单后，为胖豆精选过的书单，他大多都读过了，余下的我们还会继续，分享给各位，仅供参考。
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1-2年级
阅读要求
1、喜欢阅读，爱上阅读；
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；
3、在阅读中积累词语、体会不同标点符号表达的不同语气；
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，儿歌、童谣、古诗，向往美好情境，展开想象，体验语言、情感的美。
适合这个阶段的书：
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3
3-4年级
阅读要求：
1、学会默读，不指读，学习略读，粗知文章大意；
2、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；
3、能提炼复述作品主要内容，能与他人流畅交流阅读感受，进行思考提问；
4、积累阅读和生活中获得的丰富的语言材料，并能为作文所用。
适合这个阶段的书：
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4
5-6年级
阅读要求：
1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法；
2、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记、写读书心得、画阅读思维导图；
3、在阅读中学会深入思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，良好的语感。
4、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，发展个性，丰富自己的精神世界。
适合这个阶段的书：
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写在最后：
以上推荐书单本着以下原则：
1、儿童性：符合儿童身心发展、语言、情感、心智发展规律；
2、经典性：以优秀的儿童文学作品为主，兼带少量有些难度的优秀文学作品，（国内外均有）。
好的阅读习惯，是孩子终身的财富。
阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。
而我们现在要做的，就是趁着孩子年纪小、记忆力好的时候，让其大量阅读。
而暑假又是阅读量突飞猛进的大好时机，抓好这一项，争取开学成绩惊艳所有人！
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