儿子从小就是内向的孩子，喜欢看书，喜爱思考，这是好事。遗憾的是，在人多的场合，我很难见到他的身影。尤其是在别的孩子们争先恐后地表现才能的时候，他一定是躲在角落里。究其原因，我觉得是他不太自信。
我总是不断鼓励他前进，让他和更多的伙伴学习交流，寻找更多的快乐。但我这样做收效甚微，过不了几天，儿子就会恢复老样子。有一天，儿子放学后兴冲冲地告诉我，老师表扬他了，说他唱歌唱得棒极了，作文也写得好，还被当成范文了呢。那种小小的骄傲溢满了他的脸庞，持续的热情让他很快就写完了家庭作业，还帮我做了一些家务。
我发现，老师一句小小的肯定，效果远远胜过我的一百句鼓励。我灵机一动，有了主意。
有一段时间，儿子不太喜欢数学。他总认为数学老师很冷酷，看到那张冷冰冰的脸，就会吓退他想请教问题的决心，尽管数学老师十分优秀，教学成绩多年来遥遥领先。我告诉儿子：“你一定要试着去喜欢你的老师，才能更好地学好这门功课。”有一天下班回家，我对儿子说：“今天我去学校找数学老师沟通情况了。老师说你非常聪明，他暗暗观察过你，觉得你再努一把力，数学成绩就会到上游水平。”
其实，那天我和老师交流的时候，老师说他不太爱举手发言，对学习没有什么热情。儿子听了我的话，将信将疑，却似乎有点动心。我发现，儿子似乎在改变对数学的学习态度。他开始去书店搜寻适合自己的辅导资料，每天回家会加做几道题，然后第二天请老师批改。数学老师仿佛很配合我似的，有一天在班上表扬了儿子。儿子的成绩一步一步提高了，期末考试得了满分。一天晚饭后，他主动对我说：“妈妈，你知道吗，数学老师好了不起哦！今天，一个上了北京大学的学生给他写信了！老师让我们都看了那封信。我好羡慕，也要好好读书。对了，我发现老师微笑的时候蛮可爱的，满脸皱纹很慈祥。”
从那以后，我常常和颜悦色地告诉儿子，今天班主任说你要是再举手发言积极一些，就更完美啦！英语老师说你这几天口语课表现不错，你不许骄傲哦！儿子每次都喜滋滋的，钻进学习中拉都拉不出来。当然，我这样的谎言并不是没有根据的，我是在了解儿子学习状态的基础上表扬的。
在生活中，我尽量正面引导儿子，常常换一种方式告诉他朋友们对他的夸奖。一次，我在外面应酬回家，刚巧儿子也下晚自习回家了。我拉过他说：“今天妈妈和一帮朋友在外面吃饭，桌上有两个小朋友太没礼貌了，抢吃自己喜欢的一道菜。有个朋友感叹说，看着这样的孩子，她就会想起你，说你是有素质的小男生。”儿子有点不好意思，但我明白他心里非常受用。
我常常鼓励儿子，不时用善意的谎言滋润他渴望美好的心灵。事实上也真是如此，儿子在朋友们的眼中是懂礼貌、有修养的男孩。因为有一些积极正面的评价放在那里，他会朝着方向努力奔跑，用他的话说，他最担心自己成为没有教养的小孩。他在家里像小管家一样，会把水、电、气这些安全方面的问题放在心上，懂得如何把零花钱规划得更有意义。
教育孩子的路途千万条，美好的谎言也是一种温情的方式。因为它避免了家长和孩子之间的正面冲突，为孩子保留了自尊，教育孩子从而变得更客观、更有效。从爱和善良的愿望出发，我们的付出都变得很有意义。哪怕，有时候需要说一些善意的谎言。
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