学校发展到一定阶段，会进入一个瓶颈，会承受着“高处不胜寒”的巨大压力。学校将走向何方？靠什么力量推动？发展的基础是什么？
我们想，欲成其大，不自为大，发展必须从内省入手，在学校整体工作中注入文化因子。领导和建设学校文化成为必然选择，也成为我所探究的校长专业化的基本锲入点。
一、“毋意”，核心价值凝聚共同愿景
学校办学理念、办学宗旨、育人目标不是悬空揣测而成，文化既需要传承，又需要创造；文化既需要发现，又需要坚守。具有传承性、凝聚性的学校文化一旦形成，它便可产生一种强大的、持久的精神力量，持续地推动学校向前发展，并可形成学校经久不衰的“特色品牌”，一代一代地延续下去。文化的形成就在过程中。
基于这一认识，在过去的几年里，我们带领实验初中全体干部教师以文化立校，以国际化视野打造岛城教育品牌。“顶天”之志还需“立地”之行，我们以干部教师的切身体验凝练学校办学经验，探索学校发展规律。同时，组织干部教师全员参与，反复提炼，形成了“厚德博学，广雅和谐，务本求实，志存高远”的学校精神。这不是“文字游戏”，这是青岛实验初中所有人的“心愿”！
校长职业化要义之一：“毋意”，不悬空揣测，引领集体智慧和价值。
二、“毋必”，课程取向引领学生成长
学生是具有个性化的自由成长的生命体，承载学生发展的课程体系也就不是绝对不变的。我校的办学宗旨是“为学生一生奠基，为民族未来负责”，什么样的课程能够承载这样的发展呢？
在面向全体、开足开齐国家和地方课程的基础上，在实践中形成了我校具有基础性、开放性、实用性、多样性的校本课程体系。
——“研究性学习课题研究”、“心海导航”、“泥火传情”三门课程每周一节、连续几年的开设，日渐成熟，形成特色。课程纲要编制规范，校本教材已由人民日报出版社出版。
——校本课程系列选修模块采取“选修课走班制”方式，每周二下午在初一、初二级部全面开设。开学初列出“校本课程菜单”，学生自主选择菜单上的课程，每个年级有近20门课程，使每一个同学都能自主参加一个固定的校本课程学习，选自己喜欢的老师，上自己喜欢的课成为每周二下午学生的欢乐时光。
——“轻负担高质量”课程特色已成为学校品牌，“玩在育才”的评价朴素却又深刻。在课程实施中，我们着力引领教师探索富有个性的教学模式，构建以“快乐、平等、尊重、宽容、批判”为特征的课堂文化，创设积极主动的课堂氛围，极大的调动了学生的学习积极性，激发学生的内在潜力。“轻负担”——“高质量”，互为因果却极富诱惑力的教育理想在学校成为现实。
校长职业化要义之二：“毋必”，不走向绝对，因学生需要而生成。
三、“毋固”，专属培训催生教师文化
实验初中在十二年发展过程中，尊重教师发展已经成为深入人心的文化现象。一支师德高尚、业务精湛，适应素质教育需求的优秀教师群体成为实验初中最可宝贵的财富，也是学校发展的基石。教师具有自我发展的天然的内动力，也需要良好的学校教育生态的呵护，这就启发我们启动了以人为核心的校本培训。
在校本培训中，我们抓住教师评价这一突破口，开展了省级课题《构建青岛实验初中促进教师专业发展评价体系的研究》，着力构建以教师自评为主，学生、学校领导、同事和家长共同参与的多元的教师评价体系，以评价促发展，推动教师素养的不断提升和素质教育的深入实施。
在师德建设过程中，我们充分发挥学校文化优势，形成自我教育氛围。近一年来，在全校开展了向全国模范教师、省优秀共产党员、我校政治教研组组长李殿毅同志学习系列活动，学习他潜心研究做学生信服的良师、倾注爱心做学生敬佩的益友、不逐荣华但求无愧事业和人生的可贵精神，收到了良好教育效果。
学校教师文化的一个突出特点，就是充满着宽容与和谐：在同事间，名师对新人倾囊相授，甘为人梯，教师之间推门听课，相互砥砺，成为学校的亮丽风景；在教研中，对学术问题穷究根源，把个人智慧全体共享，在各个教研组已蔚成风气；在教学中，师生教学相长，积极互动，教师教学风格和学生学习特点得到尊重。这种氛围为学生的全面成长，为教师的持续发展创设了无限广阔的空间。
校长职业化要义之三：“毋固”，不拘泥固执，充分信任教师生产力。
四、“毋我”，学校文化贵在自然天成
怎样判断学校文化？回到”人“。从学校的每一个学生、每一位教师精神、行动中透视到的就是学校文化的基因。而人文管理是顺应、传承学校文化的最大推进力。
“知民情、用民智、聚民心、顺民意”。学校把民主管理，民主治校落到实处，有效地发挥了教代会、工会和校务委员会在民主管理中的作用，调动了教职工参与学校民主管理和民主监督的积极性。
校长职业化要义之四：“毋我”，不唯我独是，文化承担历史说服力。
文化是自然渗透于学校教育教学的每一环节、每一时刻的，是物化的，更是物化于每一个人心中的性情和思想。文化的深厚与否与历史、与名人、与环境没有太多的关系，反而与当时环境中人的性情、思想有着最为重要的关系。与文化携手结伴，校长职业化发展就有了精神皈依，这是思想与行为“合之两美”的路径，长路在前，让我们一路同行。
2012.11
联系客服
