家庭学堂系列二

家庭学堂的必要性

家庭学堂系列二

纵观历史，人类的文明是从个体到家庭，从家庭走向社会的过程。其间学校起到了莫大的推动作用。学校让人们形成统一的社会规范，形成统一的社会意识，进行知识的开放性交流，进行行为规范的筛选。使散乱的个体，凝结成文明必须的基础；消除个体之间的矛盾，形成文明的光辉。因此，学校应该是人类社会进步的先锋，是开创人类文明的前沿。那么，为什么今天我又开始提倡舍弃学校，回归家庭的学堂呢？

1.社会发展的需要

人的个体性，注定每一个人具有各自的特点、长处。这是上帝宇宙给予我们每个人最好的礼物。人类社会的发展，都是以个人作为先锋，从而带动群体，共同进步的。也就是说，英雄给出了历史的题目，群众书写历史的内容。一个黄帝，开创了中国五千年的文明；一个老子，奠定了中国社会提前大一统的基础；一个孔子，让小农经济和统治相结合，而固化了2000多年的中国。一个爱迪生，巩固和扩展了现代文明；一个爱因斯坦，让我们人类进入太空成为现实；一个基督，让我们人类拥有爱的光辉，拥有平等的意识，拥有人权的观念，坚定法制的信心，从而使我们人类迈向新的现代文明；一个卢梭，提供了实现基督愿望的方式方法；一个华盛顿，给我们做出了维持和维护现代文明的榜样，让我们人类，逐渐地抛弃相互间的隔膜、仇恨而走向一体。使我们人类部分种族、不论国别、不分地域，不管出生，而成为真正的兄弟姐妹。

而学校只能针对人类的共性，排斥个性。如此，不利于人才的存在、生长和发挥。

2. 最初，学校是人类为了规范自己这个群体而设立的。当知识积累到一定的程度，当人们意识到知识是推动人类文明的最基本武器时，当人们体会到，过分强调同一性，会抹杀人类进步所必须依赖的个体性时，显然，人才的成长依赖个体，不可能批量造就。

 3.条件的允许

这是因为互联网的时代，让知识呈爆炸性增长，让人们对知识的获取更加容易而呈扁平化，让知识的互动交流更加频繁、真实，而可以不受个别人和集团的垄断和左右。

4..时代的需要

而在中国倡导家庭学堂，更是对2000多年不变的，把学校当做训练奴才工厂，通过对知识的垄断，来封闭人们思维，从而达到禁锢和控制人们行为的教育体系的一种出路。是这个国家里的百姓彻底抛弃封建意识的必要行为和必然结果，更是这个国家里的百姓，走向并迎接现代文明所必须首要迈出的坚实而关键的一步。

写在后面：这是早期为《家庭学堂》网站的开设而做的两篇之一

                                                                                               开悟堂：恍然大悟（钱浩成）