蒙学国学分不清，到处办学糊弄人

在搜狐微门户的新闻首页和娱乐首页都各塞进一个“秦汉胡同国学”的链接：那真是个“韩非”PK“贾谊”，“李斯”PK“晁错”，“吕不韦”PK“董仲舒”的大笑话。
整个网站上什么叫国学都闹不清，一股子铜臭味，拿祖宗的文化片段拆开来卖，这是糟蹋国学！所列的那些玩意儿，里面很多是蒙学，也有些是传统的技艺。这些人懂多少国学？网站半点也看不出来！
所谓领衔的国学名师，两名都是西冷印社会员，兼善书法或者国画。由此就可以代表中国国学了？七位年轻姑娘组成的“国学老师”团队，四个中文专业，三位教育专业，平均的国学背景与教学水平绝对超不过中小学一般老师水准。就凭这几号人居然敢把我们已经缺少大师的“国学”毫不畏惧地开出全市十三家分院，看来孔子与她们相比，也要汗颜稽首了！
不知道为什么，旗下不乏有一点小说作品问世女作家，或者是在国家重点期刊做过女记者与责编加盟的教育机构，广告语特地把文化和“泡澡”联想在一起，把“文化浸润”写成了“文学浸泡”，似乎有点引人晦涩意淫的故意。可他们这噱头是弄错对象了，那是面向发蒙的孩子啊！连广告语都写不像样，这样的水平也敢出来招摇撞骗？
他们的办学完全是一种随意的拼凑。首先我们来看所说的经典。
前三本《弟子规》、《三字经》、《千字文》，这是传统蒙学的初级识字断文课本。说它们是国学，那如今还会有大师难觅的窘境？
中间两本更奇怪，一本《诗经启蒙》，一本《宋词启蒙》。中间缺了《楚辞》、《乐府》，特别是为什么不列入《唐诗》？说明中间的这些古代诗歌，他们都不会教。特别是从头看到底，连对对子都没有，更不用说熟读以后教孩子也来作诗了。学古代的蒙学，到稍高一点的程度他们就教不了了。
最后的四本，那是朱熹弄的一套儒学简易读本《四书》：《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》。虽然一本不拉，可细看他们的教学内容，那是挂羊头卖狗肉，至多只是随意剥取点零散的语录，为重新宣教“二十四孝”与其他封建时代的忠孝节义故事贴标签而已。与古代最后要用这些来科考的目标相差何止十万八千里。
同样的类似故事，许多也一样能够用来贴到佛教与道教经义教条上去，与儒家的国学经典其实本来并没有必然联系的。就论四书，里面的名师，有谁有过什么像样的研究过吗？以为骗骗孩子以及肯为孩子教育到处投师滥报班级的家长太容易，出来骗钱连门面包装都没弄周全，居然还在全上海各区都开设分院，这也实在太小看国人对国学的认知能力了。
骗子稍微下点功夫的骗术，是把古代蒙学与科举教育的低端杂糅在一起，再贴上点现代教育人文道德内容、心理学和当代语文教学标签，凑成所谓的教育目标与办学特色。可这些东西完全经不住专家的推敲，学校还没有经过一定的试验论证，刚刚试办，除了利令智昏的骗子，正常的理性教育，谁敢说已经成特色？所谓的教育目标，前后拼凑在一起，都没有理好个像样的逻辑顺序。我仅分析所谓的一条目标，就可揭穿办学者的荒唐弱智水平。听与读的能力都没有明确的标注，更别去说读与写怎么弄，居然唬人说可以“夯实文辞驾驭能力”了。估计应该是相对于聋哑人与弱智者的标准吧！
附录：
“秦汉胡同国学——国学启蒙班” 【课程介绍】
少儿国学经典：
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《诗经启蒙》、《宋词启蒙》、《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》。
辅助教学内容：
礼仪训练：静定训练与儿童礼仪、《常礼举要》。
故事动画：《中华德育故事》、《弟子规故事》、《三字经故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中华勤学故事》、《中国历史故事》。
说文解字：讲解汉字的来历和分类，激发汉字学习兴趣。
情景互动：把经典内容融合在生活中，以情景剧来互动，深刻体会。
手语舞蹈：用手语舞蹈展示不同的文化经典，心随音动。
【国学教学特色】
1、国学礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于课堂。
2、经典诵读、说文解字、情景互动来提升孩子的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。
3、故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
4、手语舞蹈、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育。
5、学习圣贤，立志圣贤，行为圣贤，与父母正确的教育观、促和谐、健康的亲子家园。
【国学教学目标】
学好语文培养语文学习兴趣 夯实文辞驾驭能力
以知促行具象经典知行榜样 尊长睦友敬事为仁
积知成智积流成海敏而能思 集腋成裘勤而好学
气质涵养腹有诗书气自风华 汲古纳今品自高远