如何跨越年龄的界限

                            ----浅谈如何与学生相处

                          曾聪

我们常听到一句话：医生越老越值钱，教师越老越不值钱。作为与学生年龄差距越来越大的教师，常常会因自己与学生相处中的隔阂太深而无可奈何，平添了许多心理压力。 

  为什么会与学生很难相处融洽？除了客观上年龄因素引起的代沟外，还与教师的认识、学识、与学生的交流有一定的关系。

透过这次学情调查，我体会到了作为教师如何与学生更好相处，做到教学相长，使年龄不应再成为师生交往的障碍。

    一、要更新认识――主动去适应学生。现代学生与过去的学生思想有很大差异，已不在是听话、懂事、乖巧的孩子，而是聪明、有思想、个性强的一代。尽管他们的某些行为我们看不惯，甚至是大加指责，但必须承认他们也有值得去肯定的一面。作为教师，我们不能把衡量学生的标准锁定在以往的认知上，对当代学生的不良行为一味地深恶痛绝，而要去引导学生向合乎道德规范的方向发展。同时，要用发展的眼光审视学生的行为，要了解学生需要什么样的老师，需要什么样的教育，让自己成为学生喜欢的老师，师生关系自然会改善的。

     二、要讲究方法――认识到体罚已不是万能的。教师在教学管理中总希望对学生能严格要求，他们相信“严”能出成绩。作为一辈子辛勤工作的他们渴望学生能按照自己设计的教育过程去执行。当学生的行为背离了他们预设的轨道，尤其是学生不尊重他们的劳动，在课堂上公然干扰正常的秩序时，他们内心是很难接受学生的这种取闹的，他们毕竟需要尊严。于是，批评、责骂、罚站多成了他们对违规学生的处理办法。尽管他们也想改变自己的管理方式，但固有的思维定势很难让他们改变自己的做法。换个角度思维，教师大可不必生气，学生本身就是无知的，他们需要老师的教育，有时是急风暴雨式的，有时也是和风细雨般的。

   三、要不断读书――用广博的知识去赢得学生的敬佩。上年纪的教师不比年轻教师，风采照人，热情似火，但他们也应有自己的特点，沉稳持重、经验丰富。学生喜欢年轻教师，是因为年轻教师接受的是新鲜的事物，教育方法更接近学生特点。作为上年纪的教师，要不懈努力，不断学习一些新知识，如网络语言，现代教育理念，学生心理等，丰富的知识会让学生肃然起敬，提升自己在学生心中的人气指数。

    四、要时常沟通――让“代沟”越变越窄。与学生间的年龄差异越大，在认识上、做法上存在着许多分歧，作为学生，期盼老师能放下架子，主动与之交流。身为教师，更应去了解不同年龄、不同年级学生的心理特点，并进行分析，从而调整自己的教育方法。时常交流，会缩短年龄差距，促使师生之间的情感进一步增强，也会增添学生对老师的理解与信任。

 上年纪的教师与年轻教师各有所长，风格迥异。作为上年纪的教师，正确认识自己，发挥自己优势，定能收到良好的教育效果。