教育的科学精神——一个非常沉重的话题
张志勇
最近，有一位领导与我谈起教育问题。他说，现在教育界太浮躁，太功利了。现在人们都在为自己着想，谁为我们的孩子着想，谁为我们的国家着想。他说，有人说我怎么也学会唱高调了。其实，我那里在唱什么高调。现在，中国真正的知识分子太少了！
前一段时间，国家安全总局的领导，在公开场合，大力抨击那些黑心的只管要钱不要工人命的煤炭老板，还有那些与这些黑心老板勾结在一起的一些地方官员。以至于最近报纸提出：要坚决抛弃那些带血的“GDP”。我今天在报纸上又看到，山西提出，坚决不要带环境污染的GDP，表示要拿出800亿元来恢复被破坏了的环境。
教育界的朋友们想一想吧：党的十六大以来，中国提出科学发展观，提出以人为本，提出建设和谐社会，等等，都是为了什么？不就是在唤醒全民族的科学精神吗？我们教育界本应走在时代前列，难道不应该率先倡导、弘扬和重建科学精神吗？
我在想，我们教育界有没有带血的“升学率”？这个话是不是太刺激人了？有的。那些在沉重的升学压力下，而提早凋谢的生命之花是怎么回事？
我们呼唤教育的科学精神，不是不要孩子升学，而是要反对只要升学，而不要学生的童年的错误做法。
我们呼唤教育的科学精神，不是不要孩子升学，而是要反对为了追求升学，而把教育只当作传授知识和应试技能训练的场所，牺牲学生的个性发展和国家创新竞争力的做法。
我们呼唤教育的科学精神，不是不要孩子升学，而是要反对把升学看作是学校教育的最高目标，而采取违背教育规律的做法一味追求升学。
我们呼唤教育的科学精神，不是不要孩子升学，而是要向科学、要规律要效率、要质量，让孩子们在科学的教育下健康成长，让孩子们按照自己的个性和职业性向选择适合自己的升学道路。
我们呼唤教育的科学精神，是要唤醒每一位教育工作者的良知和理性精神，为推动中国的教育改革而贡献一份力量，而不是把中国教育问题存在的责任都让老师们来承担。
我们呼唤教育的科学精神，是要每一位觉悟了的局长、校长、老师们，在自己力所能及的范围内，去改革自己的教育，去推动我们的教育尽快从这种令人担忧的困境中走出来。
没有一个培养创新人才的教育，怎能建设一个创新型的国家？没有一个创新型的国家，怎能实现中华民族的复兴？建设创新型国家，给中国教育工作者留下的教育改革的时间不多了！
……
呼唤教育的科学精神，说到底，就是希望教育界：
对于教育思想，多一点独立性，少一点盲从性
对于教育认识，多一点理性思考，少一点心浮气躁
对于教育实践，多一点科学意识，少一点盲目蛮干
对于教育改革，多一点积极进取，少一点无所作为
对于孩子发展，多一点长远考虑，少一点急功近利
对于孩子的生活，多一点人文关怀，少一点分数歧视
对于孩子的未来，多一点条条道路通罗马，少一点千军万马都过一座桥、一样的桥
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